音乐领域创作者自述范文 浅谈歌曲创作(五篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

精选音乐领域创作者自述范文(精)一

当初，在设计这堂课时，确实煞费了一番苦心。自己感觉其中有几处“ 别有用心”：

1、《命运》交响曲导入，拉近学生与课文主人公的距离，给学生营造 一种感悟的氛围;《命运》交响曲结尾，再次感悟主人公的人格魅力。

《命运》交响曲是学生们耳熟能详的音乐，通过熟悉的音乐拉近不 同时代，不同国籍的人的距离，给学生们一种亲切感。另外，此交响曲，有 一种扣人心门的感染力，随着强劲的音乐，让学生感慨地进入学习的氛围， 更加理解人物的性格特点。

2、目标从繁到简，学生思路清晰。

教学目标对学生的学习起着导向性的作用，短短的四十分钟，如何 利用才是最有效的?面面俱到反而会导致最终的面面不到，所以简洁、明确 、集中的教学目标有利于教学目的和教学目标的实现，使学生从看似点滴中 收获颇丰。所以，在本课时的设计上我只设定了一个主要目标：全面认识贝 多芬。从而促使需要提炼学习的写作方法尽显其中。

3、还课堂于学生，使他们乐在其中。

越俎代庖──是平日授课中容易出现的现象。在本课时的授课中，我 注意避免老师的侃侃而谈，增加学生自己感悟的机会。给学生明确的思路： 认识贝多芬的伟大与平凡，让他们与课文亲密接触，自感自悟，踊跃交流， 在交流中对人物总结升华，全面认识，这样人物的描写方法也就跃然纸上。 教师无须多言，学生感悟更深。

4、分层作业，对症下药。

让学生根据自己的不同情况和层次，选择难度不同的作业。这样能 使学生正视自己，寻找最有效的学习方式。

上课是一种艺术，而我只是一个初学者，需要雕琢的地方还很多， 但我会用心，我会用踏实与自信，虚心与好学唱响心中美丽的歌。

精选音乐领域创作者自述范文(精)二

1、聆听《春》，感受春的竟境。

2、用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。

3、通过知道生活中的一些用品是可以发出音响的，激发学生创作的欲望和发挥其想像能力。

1、在乐曲和歌声中感受“春”的意境。

2、用生活用品来表现春天的音响。

多媒体钢琴一些生活用品和学习用品

1、师：同学们，今天老师将和你们一同走入音乐王国，一起感受音乐的无穷魅力。首先我们静静地听一首好听的乐曲。（点击播放《春》。听后请孩子们说一说感受。）

第一次欣赏要求：

1、你好像听到了哪些声音？请学生回答。（春风、小鸟、泉水、雷声）并让学生知道这些声音都是用弦乐器模仿的。

2、你能听出来是什么乐器演奏的呢？请学生回答。提问：你能给乐曲起个名字吗？请学生回答。（出现小提琴协奏曲《四季》中的《春》的第一乐章，作曲者：意大利作曲家维瓦尔第）

第二次欣赏要求：

1、你能模唱它的主题吗？（主题音乐按钮）

2、当你听到它时能举起你的右手吗？

师：是的，春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节，很