蚂蚁和蝉的心得体会实用 读了蝉和蚂蚁的感悟(7篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关蚂蚁和蝉的心得体会实用一

课文属于童话故事，内容浅显，道理清楚。因此学生在理解内容和论理方面不难。

首先，在教学本文时，根据儿童的心理特点，运用直观有趣的动画片导入课文，此环节先声夺人，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性。

其次，为了让学生有效的参与，培养学生的创新能力和实践能力，在学习过程中学生能够动脑思考，参与学习。在学生学习第一自然段时，先让学生充分练读“他们有的背，有的拉，个个满头大汗”，说说“满头大汗”是什么意思（通过动作来检查学生是否理解）。接着出示句型“有的……有的……”让学生用这一句型说说小蚂蚁还用什么方法搬运粮食，最后由课内拓展到课外，让学生联系实际说话，先个人说再同桌说，这一环节，学生由读到悟再到练，学习积极性很高，不仅动脑思考，参与学习，而且思维得到启迪，语言得到发展。如有学生拓展学习时说话：下课了，有的小朋友在操场上玩球，有的小朋友在操场上跳绳。

但是由于是新教师，经验不足，在备课时忽略了学生的年龄和心理特点，导致在教学过程中有许多不尽如人意，应该改进的地方。

低年级教学，要注意学生在情景中学习，在活动中学习，在游戏中学习，这样做有利于引导学生积极参与学习过程，促进合作互动。如本节课的识字教学，在检查预习的环节中，让学生以小组为单位合作学习，每一组选一个代表找出一张共同认为学起来困难的生字卡片，贴在黑板上，其他小组的小朋友互助学习。这种看似活跃的“自主”，在实际操作时，由于考虑不周全，大部分学生在预习时已学会了生字，导致教学失控，此教学环节虽热闹，却无效。即使是参与活动的学生不过是随意找一个字贴在黑板上，匆匆而过，期间没有过多的思考和选择。这样就变成了热闹的游戏，没有达到检查预习的效果，既浪费了大量的时间，又没能真正体现学生的主体性，实现自主学习。

智力的核心是思维能力，只有学生的思维总量大了，才有可能启动他们的智力发展。学生创新意识的培养和形成，必须有他们自己的时间和空间。没有学生思考的时间和空间，也就没有思考的存在，当然也就不会有创新意识。因为本节课容量较大，包括识字、词，学习课文，指导写字。在一些教学环节的安排上考虑不周全，致使我为了使整个教学环节完整，学生在学习的过程中，思维还停留在表层，就匆忙把学生领到另一个教学环节上去了。特别是在提问时，几乎没有等待的时间，学生的思维还没有展开就要求回答问题，这样做大多数学生可能还来不及思考，只有个别思维敏捷的学生能作出反应。

给每个孩子以同样的表现机会，表现是人实现发展的途径，让学生获得生动表现的机会，他们的学习热情会被调动起来，自信心增强了，也就会走向成功。但是由于是借班上课，对学生的了解不充分，怕发生冷场的情况，导致面向全体不足，有的学生回答了很多次问题，而大部分学生一次机会也没有。

因此，我想，如果把识字熟悉课文放在第一课时，第二课时重点讲解课文，可能教学效果更好，让学生有充足的时间思考，合作学习，那么他们的表现将会更精彩。

通过这次教学活动，作为一名新教师，我应该加强教学基本功的训练，在教学结束以后做到认真反思，一课一得。多向老教师学习，多听课，多请教。不断地更新自己的知识，多学习新的教育教学理念，学习新的技能，争取做得更好。

有关蚂蚁和蝉的心得体会实用二

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我不是很喜欢蚂蚁，觉得它们又小又丑，就像人们常说的“五短身材”。可自从暑假后的几天……

一天我闲着无聊便在家门口闲逛，在光滑的地面上发现了几只忙忙碌碌的身影，我定睛一看，哦！原来是蚂蚁。“反正闲着也是闲着，不妨观察观察蚂蚁吧”我心想。

几只蚂蚁搬运着垃圾桶附近散落的糖屑。疑？这不是我前几天丢的糖纸吗？蚂蚁们有序地接力着，我看呆了，蚂蚁竟有如此聪明的头脑，能想到如此聪明的办法！我的目光跟随着蚂蚁的脚步来到邻居家的花园里，蚂蚁们有条不絮地进行着。蚂蚁将比自身大一两倍的糖屑放在泥土上，便立刻出门觅食。紧接着从窝中跑出几只小蚂蚁，合力将糖屑搬进蚂蚁巢中。

我对蚂蚁的看法在那时候改变了作文https:///，却也谈不上喜欢。

次日，我吃过早饭，兴致勃勃地拿着些许面包糠出门寻找蚂蚁。我故意抓了一把撒在一起，立刻便有一只蚂蚁寻味而来，摆出一副大干一场的姿势，将一大堆面包糠扛在身上，走了几步显然是太重了，停了下来，他跑回窝中带来了几个兄弟，一起将面包糠搬回窝中，看到这一幕，我脑中只浮现出一句谚语——众人拾柴火焰高。

回到家后我将这一切告诉了姐姐，姐姐给我讲了一个故事，故事大概讲了科学家为了证明蚂蚁是否真的团结，便在窝中放入几根火柴，蚂蚁们顿时惊慌失措，但很快镇定下来，想出了一个法子——一起成一团冲出火堆，尽管外面的蚂蚁牺牲了，却有更多的蚂蚁幸存，他们是伟大的，以一已之力挽救众蚁之命……

有关蚂蚁和蝉的心得体会实用三

初暇挥洒天空，一轮夏日悬于蔚蓝之中，金灿夺目。蝉，可敬的生命，在土地中等候多时，终迎来了夏日，大树繁密的枝叶遮挡了空中那耀金黄释放的光芒，却挡不住涌入蝉心中的阳光。

天空坚固无比，却有人为天担忧，牵挂这天是否塌下;大地优美壮丽，却有人浑浑噩噩，用时间消耗自己的生命;大海泛滥之下，却有人坚定地划一小舟，寻找生的希望，贡献生的价值。这便是生命。

自然界赋予了蝉生命，还对它说：“看看那美妙的夏日吧，你将会明白生命的真谛。”因此，蝉在夏日尽情欢唱，尽管有蝉长眠于地下，尽管它们只有这一个夏日的时间。

一片三菱镜，将阳光分成七彩，那是生命真谛分成的七部分，只有热爱生命的人才会发现，七彩融化的白光，才是最美好的、最完整的。

阳光是柔和的，它施展世间最美的魔法，变成了一丝丝温暖涌入每种生命的心田，它不会消散，哪怕失去了载体，只要是有心人，便能再次寻觅。

夏日炎炎，但蝉只感受到温暖以及轻风的清凉。秋风送走了炎热，也送走了蝉鸣，但夏日披上新装，变成秋日，它，是永恒的!

我们动听的蝉鸣，明艳的夏日，将在下一个夏季重来，但，生命的足迹，已经遍布秋天了。

掬起最温和的阳光，去拾那七彩之美，不必忧愁，充实的阳光，充实的生活，便是生命之真谛!

生命不能永恒，但，美丽的阳光，未必不可!一花一世界，一叶一菩提。人用生命创造价值，再用阳光传递这些价值，或许仅一人，便可创造这一世界的价值。

阳光，不仅把蝉和生命关联起来，更把人与生命串成珍珠，散发莹白的光芒，成就种种生命的价值。

每年暑假，我有大半时间在老家，因为哪里有我最爱听的音乐。我的好伙伴大歌唱家蝉。 赤日炎炎，房前屋后的柿子树、桂花树、梨树、桃树，还有两棵参天银杏树，像建筑物一样站立在阳光下，一动也不动。忽然，阵阵美妙的歌声从林子李传来，一声领唱，一阵大合唱，几步轮唱。阵阵歌声给这炎热的夏天增添了色彩，我陶醉在这美妙的音乐中。带着兴奋的心情，顺着它们的歌声，拿着一个早已准备号的网袋，蹑手蹑脚地爬上了柿子树，躲在树丫后面，两眼瞄准目标，以迅雷不及掩耳之势把袋口往前套去，一只蝉很快成了囊中之物。一个中午，我连续捕获了六只，真是战果辉煌。我小心翼翼地把它们放在空调房间里，一心想让蝉儿们过上好日子，可是它们似乎并不开心，说什么也不开口欢唱，呆在那里丝毫不动。我好奇地抓起一只仔细观察，它的眼睛像两颗花椒籽般，又亮又黑，共有六只细长的脚，翅膀像两把扇子，盖住身子。

上面有美丽的图案，光亮润泽的斑纹。肚子一呼一吸，不停的抖动。触角有一道道白色光环，整个身体呈棕黑色，浑身像涂了层油似的，真可谓是天然的艺术品，令我爱不释手。 我再去看看林中的蝉，闷闷不乐地，走在乡间小路上，无意间发现了地面上的蝉壳。啊，原来蝉也像蛇一样，是脱壳的。傍晚下了场雷雨，雨过天晴，天空挂起一道彩虹，林中枝繁叶茂，苍翠欲滴，我打量着每棵树干，突然发现了一只金色的蝉沿着柿子树往上爬，爬到一个树枝丫上，用细脚勾住了缝隙不再前进。我目不转睛地看着蝉，只见它使劲地抽搐着，慢慢脱下层外衣，这就是我从地上捡到的蝉壳吧!我仔细端详着蝉衣，它薄如纱，带着点灰色，晶莹剔透，闪闪发光。

我无精打采的回到了家，妈妈说这蝉衣可是药材，既能透疹，又能治破伤风，在炎热的夏天，给人们带来欢乐的歌声。听了这番话后，我情不自禁的把蝉取出，放回自然，迎着夕阳展开翅膀，悦耳的歌声在林子里回荡。

六月，正是酷暑难耐的时候。毒辣的阳光直射在大地上，深绿色的树木和姹紫嫣红的花朵此刻也将头低了下来;就连平常最欢脱的松鼠、兔子，除了寻找水源，此刻也在最荫凉的地方消消暑。如果是最热的时候，它们宁可一天不喝水，也不愿踏出洞穴半步。整个森林似乎只剩下了我们——只属于盛夏的歌唱家——蝉。

有的人觉得，我们没日没夜地瞎叫唤，太吵了!可是他们不知道，我们的生命