我学会了感恩 我学会了感恩300字(9篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

我学会了感恩(精)一

记得那天晚上，妈妈让我到小区门口拿快递。我刚走出家门，一阵大风吹来，“砰”的一声，门关了。看着楼梯间那昏暗的灯光，我顿时觉得毛骨悚然，心里不停地告诉自己：我不能怕，这世界上没有鬼的，没有鬼的……我鼓起勇气，大胆地走了下去，可是每走几步就要回过头看一下。

终于，我到了小区门口帮妈妈找到了快递。我心想：世界上真的是没有鬼的。我边想边往家的方向走去。

当我走到楼梯的一半，突然感觉身后吹来了一阵凉飕飕的风，我转过头一看，发现不远处的一个黑暗角落里有一双绿色的眼睛在盯着我。我吓得三步并作两步，头也不敢回地直往家里冲，一到家连忙大力把门关上。

妈妈见我气喘吁吁的样子，问我：“怎么啦？发生什么事了？”“楼梯……楼梯有……一双绿色的……眼睛。”我一边喘气一边回答。“什么东西？”妈妈不解地问。“我……不知道……可能……可能是鬼。”我胆怯地回答。“胡说，这世上怎么会有鬼？走，妈妈带你去看看。”说完，妈妈拿着手电筒和我一起下楼去看个究竟。

我躲在妈妈身后再次来到楼下，我又看见那双眼睛在死死地盯着我们。这时，妈妈不紧不慢地把手电筒打开，强烈的光照在一只小黑猫身上。小猫像是一个被警察发现的小偷，“喵”了一声，飞快地逃走了。

妈妈转过头看着我。我不好意思地低下了头，笑了。从此以后，我再也不怕晚上一个人下楼了，因为我知道电视里的“妖魔鬼怪”都是骗人的！

我学会了感恩(精)二

本着终身学习的宗旨，作为一名初中语文教师，我很高兴参加了中小学教师教育技术能力中级培训。通过这次远程培训，我对教育技术能力有了更清晰的认识和更深刻的理解，教学技术理论水平和运用能力得到了一定程度的提高。现将学习收获和体会总结如下，希望能跟大家分享。

首先，平台的课程按照模块化的组织结构设计，包含了丰富的资源、形式多样的学习活动以及精选出的若干教学工具软件，这就帮助了我进行高效率的课程学习，顺利地完成培训任务。平台的课程深层剖析了教育技术的内涵，让我感受到了教育技术的魅力。在学习中我也遇到很多困难，通过请教老师和学友，外加自己动脑琢磨、动手操作，这些困难也就迎刃而解了，这就增强了自己发扬坚定顽强的学习精神、克服困难、坚持到底的信心。

其次，通过培训和学习，我从真正意义上更新了教学观念，学到了很多先进的教育教学理论，也解除了我原来在教学中存在的一些困惑，充分认识了信息技术与课程整合的重要性和迫切性，这将对我以后的教学有很大的指导作用。

通过学习，我认识到了了主题单元设计的重要性。以主题单元进行课题设计大大优化了教师的教学设计，以一个主题来进行单元规划，可以很好的兼顾课程整体目标和课程结构，更有利于整合本单元的教学内容，加强了专题之间的联系，使教学内容更具优化和逻辑性，比如说语文主题单元教学，把几篇课文视为一个整体，通盘考虑教与学、讲与练、读与写、听与说的具体内容和方法，大大提高课堂教学效率。

通过学习，我对研究性学习有了一个更高层次的认识。通过培训改变了我的观念，并且尝试着设计了一个研究性学习方案，和学友们讨论了研究性课堂中常见的一些问题，真是受益匪浅，切实感受到了这种学习方式的独特价值，今后我决定在课堂上大力推广这种学习方式，充分调动学生学习的主动性和探究性，真正提高教学效率。

通过学习，我学会制作主题资源网站。主题资源网站对于教学的意义是在于它是由特定主题的资源构成的一个资源包，可以包含多种资源形式，且比较适合于不同教师和学生之间交流与共享资源。主题资源网站是一个半结构化的、开放性的学习环境，可以及时补充单元学习实施过程中所生成的新专题及其活动案例，为教师和学生提供了非常宝贵的单元学习合作平台，不仅保证了信息化学习活动的全方位开展，也为师生提供了展示成果和学习交流的广泛空间。尽管我制作的主题资源网站只是初具雏形，但随着我的信息技术的不断成熟，我会让它尽善尽美，充分发挥它在教学中的潜力和作用。

通过学习，我更深层次的了解了教学评价。在教学中，要做到切实掌握各种评价方法和评价工具，有效地把它们融入教学实践中：要由原来的重结果转向重过程，关注学生群体和个体的学习交往活动，关注学生个体在学习过程中自身的发展和变化。通过多角度评价和综合评价，使学生由被动等待转向主动参与发展，做到自我调控、自我更新、自我认识、自我判断、自我反思、自我改进，能有效地改善自己的学习，从而促进每一名学生的发展。

通过学习，我学会了怎样去设计单元教学实施方案。教师在单元教学实施过程中，要将其所设计的活动准确地展示出来，必须研究管理策略，研究教学的组织形式、教学过程中的学生控制与管理、教学的任务分配、学生学习的诊断与调控、学习活动的评价与激励等方面。同时，要学会对单元教学过程进行反思，就要涉及对这些方面进行重新审视、修改和