荷花淀抗战精神心得体会和感想 关于抗战的心得体会(7篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

推荐荷花淀抗战精神心得体会和感想一

这篇文章是高中语文第一册第四单元“昨日战争”中的一篇。本单元有三篇讲读课，分别是《烛之武退秦师》，《荷花淀》和《赤壁之战》。这三篇课文《荷花淀》描写的是现代战争，其他两篇描写的是古代战争，《烛之武退秦师》表现的是个体英雄形象，《荷花淀》表现的是群体形象。与其他三篇相比，《荷花淀》中的战争环境是清新的，宁静的，它的情节不事雕琢，语言的简洁清丽，恰如湖面上亭亭玉立的一株荷花，带给人们以清新的美感，浓郁的生活气息。

知识目标：1、了解作家孙犁及“荷花淀”派的艺术风格;

能力目标：1、学习运用生动传神的对话描写和细节描写对表现人物形象的作用。

2、理解充满诗情画意的景物描写对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用。

情感目标：培养学生爱生活、爱家乡、爱祖国的伟大情怀，增强民族自信心和自豪感。

教学重点：理解对话描写和细节描写的作用。

教学难点：理解诗情画意的景物描写在表现人物和推动故事发展方面的作用。

基于对教材的分析和对教学目标的分析，我把教学的主要内容确定为“两处人物对话，一处细节描写，两处景物描写”。课堂上主要采取分角色朗读和问题探究的方式来对这些内容进行解读和赏析。教学过程如下：

战争，在人们的心中往往是残忍的、恐怖的。许多作家在描写战争时，总是不惜笔墨浓笔重彩铺写硝烟弥漫的景象，但也有部分作家用别样的方式来写战争，孙犁便是其中一位。《荷花淀》就是这样的优秀作品

⑴学生朗读课文，概述文章故事情节，列出小标题(对学生来说，大体概括小说的情节不成问题，在这里要求用四字小标题概括，更进一步训练学生语言的概括能力。)

夫妻话别(开端)--探夫遇敌(发展)--助夫杀敌(高潮、结局)--成立队伍(尾声)

⑷就整篇文章发问：主人公是谁?

学生思考讨论回答订正，明确：以水生嫂为代表的一群农村青年妇女，描写的是“群像”。

(此问题主要关系到对全文主旨的理解，只有认识到主人公是群像，才能更好的理解全文的主旨。)

1)两处人物对话。

a.鉴赏“夫妻话别”一节的人物对话。

①分角色朗读“夫妻话别”一节，朗读要力求读出人物内心的情感。

②鉴赏对话

问题：请运用联想和想像，结合上下文语境，认真分析水生嫂的语言，说说这些话语表现了水生嫂怎样的内心情感和性格特点?这些对话对推动故事情节发展有什么作用?

a“今天怎么回来得这么晚?”---表现了水生嫂对丈夫的忧虑和关切之情

“她们几个呢?”---水生嫂觉察丈夫有心事，不便直问，只得再次试探(关心)

“怎么了，你?”---水生嫂察言观色，感到事情有点蹊跷，只得逼问(细心，机敏)

(以上几句，表现了水生嫂体贴、温柔、细心、稳重的性格和对丈夫的忧虑与关心。)

b“你总是很积极的。”---水生说出自己“第一个举手”报名参加大部队。水生嫂此时的心境是十分复杂的，在责怪当中含着赞扬。

“你走，我不拦你。家里怎么办?”

“你明白家里的难处就好了。”---水生嫂感到自己的丈夫确实是个好丈夫，摆正了家庭和民族的关系，统一对丈夫和祖国的爱，决心挑起生产和生活的重担。

(以上几句对话，可用词语替换法或比较重音语气不同的方法，引导学生体会水生嫂识大局，明大义的崇高品格)

c“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”---水生嫂为了让丈夫放心，自觉承担任务。

“嗯。”---两个“嗯”字，表现了水生嫂既有中国妇女吃大苦、耐大劳的传统美德，又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神。

小结：“夫妻话别”对话，刻画了水生嫂这样一个勤劳纯朴、挚爱丈夫、热爱祖国，识大体明大义的农村妇女形象，为后来写水生嫂机智勇敢地与敌人斗争，发展成为抗日游击战士作了铺垫，推动故事情节的发展。

(设置对这一部分的赏析，主要是要让学生了解人物语言能够揭示人物的内心世界。可能存在的困难是分角色朗读学生不好意思，要做好动员和鼓动;其次，学生的阅历所限可能使他们理解成年人的内心和情感会有一定难度，解决办法是反复诵读，细细品味，发挥想象和联想，彼此交流探讨。)

b.鉴赏“商量探夫”一节的人物对话。

③学生分角色朗读“商量探夫”时五位妇女的对话，体会人物各自不同的内心情感和性格特征。

推荐荷花淀抗战精神心得体会和感想二

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有人喜欢国色天香的牡丹，有人喜欢凌寒独自开的梅花，我喜欢水中仙子——荷花。

兴国公园门口的大缸里养了几株荷花，夏天，荷花开了，红的似火，白的如雪，粉的像霞，美丽极了。

清晨，花儿随着微风轻轻点头，散发出淡淡的香味，旁边打太极的爷爷闻着花香越打越有劲。

中午，骄阳似火，荷花撑起大大的荷叶伞，鱼缸里的小鱼儿在伞下悠闲地游戏，一边玩还一边仿佛在说：“花仙子，幸好有你帮忙撑伞挡阳光，谢谢啦！”

傍晚，孩子们在广场上玩闹，美丽的花骨朵儿微微含笑着，轻轻晃动脑袋，好像在为孩子们加油。

这就是我喜欢的水中仙子——荷花。

推荐荷花淀抗战精神心得体会和感想三

《古风（其二十六）》【唐】李白

碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。

秀色粉绝世，馨香谁为传？坐看飞霜满，凋此红芳年。

结根未得所，愿托华池边。

《采莲曲》【南朝】刘孝威

金桨木兰船，戏采江南莲。莲香隔浦渡，荷叶满江鲜。

房垂易入手，柄曲自临盘。露花时湿钏，风茎乍拂钿。

《折荷有赠》【唐】李白

涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。攀荷弄其珠，荡漾不成圆。

佳人彩云里，欲赠隔远天。相思无因见，怅望凉风前。

《咏同心芙蓉》【隋】杜公瞻

灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一茎孤引绿，双影共分红。

色夺歌人脸，香乱舞衣风。名莲自可念，况复两心同。

《采莲曲》【隋】殷英童

荡舟无数伴，解缆自相催。汗粉无庸拭，风裙随意开。

棹移浮荇乱，船进倚荷来。藕丝牵作缕，莲叶捧成杯。

推荐荷花淀抗战精神心得体会和感想四

1、秋荷一滴露，清夜坠玄天。——韦应物《咏露珠》

2、镜湖三百里，菡萏发荷花。——李白《子夜吴歌》

3、名莲自可念，况复两心同。——杜公瞻《咏同心芙蓉》

4、步有凌波袜，掌为承露盘。——洪适《千叶红莲》

5、田田八九叶，散点绿池初。——李群玉《新荷》

6、藕丝牵作缕，莲叶捧成杯。——殷英童《采莲曲》

7、浮香绕曲岸，圆影覆华池。——卢照邻《曲池荷》

8、嫩碧才平水，圆阴已蔽鱼。——李群玉《新荷》

9、浮萍遮不合，弱荇绕犹疏。——李群玉《新荷》

10、移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香。——郑谷《莲叶》

11、一茎孤引绿，双影共分红。——杜公瞻《咏同心芙蓉》

12、半在春波底，芳心卷未舒。——李群玉《新荷》

13、色夺歌人脸，香乱舞衣风。——杜公瞻《咏同心芙蓉》

14、结修根于重壤，泛清流而灈茎。——曹植《芙蓉赋》

15、最怜红粉几条痕，水外桥边小竹门。——郑板桥《芙蓉》

16、开花浊水中，抱性一何洁。——苏辙《菌萏轩》

17、览百卉之英茂，无斯华之独灵。——曹植《芙蓉赋》

18、莲香隔浦渡，荷叶满江鲜。——刘孝威《采莲曲》

19、下有并根藕，上有并头莲。——乐府《青阳渡》

20、贪看翠盖拥红妆，不觉