鱼的泪散文范本 有关于鱼的散文节选(九篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于鱼的泪散文范本一

活动目标：

1、尝试用报纸棍随意造型，形成鱼的各种身体形状。

2、能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体，并能用自己的方法解决鱼眼睛的粘贴。

3、喜欢与同伴分享创作的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、经验准备：欣赏过各类“美丽的鱼“，画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。

2、材料准备：报纸鱼范例2个;幼儿卷的报纸棒若干、彩条若干、剪好花纹的彩纸若干;双面胶、透明胶、剪刀、垃圾盒;背景图一张;海浪音乐、没有鱼鳍、鱼尾、眼睛的半成品报纸鱼各一个。

活动过程：

一、游戏“纸棒变变变”引导幼儿用纸棒随意造型

师：变出来什么，还能变成什么

二、请幼儿欣赏用报纸棒做成的报纸鱼，共同探讨鱼的身体结构、制作材料及方法

1、启发幼儿探索鱼的制作方法：先用报纸棍任意围成鱼身体的竺譬，使用透明胶连接;然后用彩色纸条装饰鱼身上的花纹;妄善用彩色纸片装饰鱼尾、鱼鳍和鱼眼睛

2、小鱼少了鱼鳍、鱼尾、鱼眼会怎样?小鱼是镂空的，眼睛怎么粘贴?

三、提出要求，幼儿制造

1、鼓励幼儿制作出和别人不一样的报纸鱼

2、提示幼儿注意材料使用和操作习惯

四、幼儿制作，教师教导

重点指导个别装饰花纹、粘眼睛有困难的幼儿

五、欣赏评价

引导幼儿从形态、花纹、鱼眼的粘帖位置、制作方法等方面进行评价

活动反思：

制作报纸鱼的活动对幼儿来说是新鲜的、有挑战性的。由于这 次手工有一定的难度，我采取探索尝试法，把动手实践的机会留给幼儿，鼓励幼儿自己动脑、动手，在折一折、弯一弯、碰一碰的`过程中，学会用报纸棍造型，让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想办法解决。花纹装饰是本次活动的重点，鱼眼睛的高主萎本次活动的难点，幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上出现了多种创意，有的是花纹的组合，有的用了对比色，还有的用了渐变色，幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法，每个作品都独具特色，使幼儿充分体验到成功的快乐。

关于鱼的泪散文范本二

幼儿园大班美术活动教案《报纸鱼》含反思

活动目标：

1、尝试用报纸棍随意造型，形成鱼的各种身体形状。

2、能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体，并能用自己的方法解决鱼眼睛的粘贴。

3、喜欢与同伴分享创作的快乐。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、经验准备：欣赏过各类“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。

2、材料准备：报纸鱼范例2个；幼儿卷的`报纸棒若干、彩条若干、剪好花纹的彩纸若干；双面胶、透明胶、剪刀、垃圾盒；背景图一张；海浪音乐、没有鱼鳍、鱼尾、眼睛的半成品报纸鱼各一个

活动过程：

一、游戏“纸棒变变变”引导幼儿用纸棒随意造型

师：变出来什么，还能变成什么

二、请幼儿欣赏用报纸棒做成的报纸鱼，共同探讨鱼的身体结构、制作材料及方法

1、启发幼儿探索鱼的制作方法：先用报纸棍任意围成鱼身体的竺譬，。使用透明胶连接；然后用彩色纸条装饰鱼身上的花纹；妄善用彩色纸片装饰鱼尾、鱼鳍和鱼眼睛。

2、小鱼少了鱼鳍、鱼尾、鱼眼会怎样？小鱼是镂空的，眼睛怎么粘贴？

三、提出要求，幼儿制造

1、鼓励幼儿制作出和别人不一样的报纸鱼

2、提示幼儿注意材料使用和操作习惯

四、幼儿制作，教师教导

重点指导个别装饰花纹、粘眼睛有困难的幼儿

五、欣赏评价

引导幼儿从形态、花纹、鱼眼的粘帖位置、制作方法等方面进行评价

活动反思：

制作报纸鱼的活动对幼儿来说是新鲜的、有挑战性的。由于这次手工有一定的难度，我采取探索尝试法，把动手实践的机会留给幼儿，鼓励幼儿自己动脑、动手，在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中，学会用报纸棍造型，让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想办法解决。花纹装饰是本次活动的重点，鱼眼睛的高主萎本次活动的难点，幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上出现了多种创意，有的是花纹的组合，有的用了对比色，还有的用了渐变色，幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法，每个作品都独具特色，使幼儿充分体验到成功的快乐。

关于鱼的泪散文范本三

椿说，上天派我们来到这个世界，就是让我们来创造奇迹的。

而我，只想蜷在一隅平凡颠簸。

毫无缘由，也不需要什么理由，《大鱼海棠》这部片子我只翻鼠婆子这一张牌。管他什么共济苍生掌舵凡界，在那个藏红色围楼里，她有的只剩下她一个人，没人会像湫般轰轰烈烈地爱她。若把椿的戏份脑补在鼠婆子身上，也不见得鼠婆子不会豁上身家性命与众人反目。椿被爱是一种天分，鼠婆子的会爱才是相濡以沫看长天一色的前提。

我不清楚为什么看完大鱼后停留在我脑海里的会是这样一种想法，可能在大鱼的五亿票房里，只有我一人把鼠婆子当作主角来看，其他云云都是可有可无的配角。我一直以看一场电影收获一份达观为据点，所以我看重了鼠婆子与湫在潮湿阴冷的一隅跳舞;看重了鼠婆子佝偻着腰望着远方说人间是个好地方;看重了鼠婆子面对上级领导的请求绷着脸提出向往数年的要求;看重了湫为椿和鲲打开通天之门时鼠婆子微笑着换另一张脸袅袅飞往凡间。

当电影结束，布幕渐染成墨黑色，我坐在原位小心地吮着没喝完的蓝莓优格。包间里的中央空调把冷气在我发烫的脸上均匀的扫了一遍，我突然意识到，我只剩下了悲伤，所以才固执地要在一曲心伤中找一个停格去逃亡。我开始害怕，我会不会一个人便成了全世界，会不会哪天埋没在荒郊泥邰里也无人问津。强装无所谓的冷淡下是化不开的悲伤，没人会提醒我夜凉添裳。

于是在喧嚣浮华的缎绸挑逗下，我不得不选择披上一袭不华丽的白裳。世俗圆滑并不可悲，可悲的是不得不伪装成清高故作睥睨。所以鼠婆子一捏指一瞥眼一冷讽一诡笑，便作一种旁人不懂的符号直抵我早已荒芜的孤独。

出电影院时大约是晚上七点，正是广场上人流聚集的时候。七月初的月亮只透出一星隐约的光，浅浅勾勒出一小片云的轮廓。天上的星星很多，如果可以看清它们的几何图形，我很不介意加入这场星空消消乐打发尴尬的寂寞。这可能是我第一次这么有情愫去观摩头顶上的东西，但事实上我就像个木头一样呆呆地坐在路灯下的大理石矶上，热闹是他们的，我什么也没有。

吃完扒饭小憩一会儿后，我骑着单车慢驰在柏油路上。我霎地意识到，我只看到夜空的星星很多，却不知道它们之间要隔多远。

关于鱼的泪散文范本四

大班美术报纸鱼教案

活动目标：

1．能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并设计装饰鱼的花纹。

2．尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

活动准备：

经验准备：认识各种各样的鱼

材料准备：“报纸鱼”范例、报纸、剪刀、双面胶、透明胶、大海妈妈背景图。

活动过程：

一、出示报纸，引出课题。

1．（出示一条“报纸鱼”）看，老师今天带来了什么?这条鱼是用什么做成的呢？

2．谁想来摸一摸这条报纸鱼呢？（请小朋友来摸一摸鱼的外轮廓）

3．你摸到了什么！这是鱼的什么？

（这是鱼的轮廓，在小朋友们制作鱼的轮廓时，一定要将纸棒卷的细细的紧紧的，这样轮廓硬硬的，鱼才能游得快。）

二、师示范讲解：

1．师讲解操作方法

鱼宝宝该怎么做呢？先做什么再做什么呢？

对了，要做一条美丽的鱼宝宝首先要将鱼的轮廓折好哦！告诉你们哦，折轮廓还有一首有趣的儿歌呢，下面一边听儿歌，一边看老师卷纸棒吧。（折一折，卷一卷，拧一拧。）纸棒做好啦！

做好了鱼的轮廓，现在我们可以开始制作报纸鱼啦！做一条怎样的小鱼呢？（瘦瘦的、长长的、胖胖的……）找到纸棒的中间点，将纸棒卷曲，两头交错成鱼尾形状，用粘纸将交错部分粘合，瞧，鱼的外形做好啦！

鱼的形态还有很多种，我们可以做一条圆圆的胖胖的鱼，也可以做一条扁扁的瘦瘦的鱼。希望等下小朋友们能做出和老师不一样的鱼。(引导幼儿变化出多种鱼的形态)

鱼的外形做好啦，接下来我们做什么呢？对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们可以利用报纸剪成任意形状的图形来装扮到鱼的身上。最后别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。

2．老师导入操作情景

看，谁来啦？（大海妈妈）

大海妈妈想念他的鱼宝宝，你们愿意来帮助大海妈妈来找到他的鱼宝宝吗？

3．引出难题

(1)教师手拿半成品报纸鱼：“做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报纸鱼还少了什么?”(眼睛)

(2)“鱼的眼睛可以怎么做?”

(3)“报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴上去呢?”

(4)“关于鱼眼睛到底该怎么贴，请小朋友们自己动动脑筋，想想办法。”

4．老师讲解操作要求：

（1）卷鱼的时一定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来的鱼才好看，卷好后用透明胶或者双面胶固定。

（2）在装饰鱼鳞的时候鱼身上的花纹需要自己设计，设计出自己的特色，当然也别忘了鱼鳍和鱼尾的装饰。

（3）最后，请小朋友们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里！

三、幼儿操作：

1．可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。

2．提示幼儿珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的废纸放进中间的框内。

3．幼儿之间不要相互商量，要做出自己的特色。

4．师适时指导部分有困难的幼儿。

四、讲评

1．你们帮大海妈妈找到了好多的鱼宝宝呀，大海妈妈心里可高兴啦！

2．让我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮，花纹最特别吧？

你最喜欢哪一条鱼宝宝身上的图案，为什么？

谁来说说你用了什么办法把鱼宝宝的眼镜固定住的？

3．大海是摇篮，摇着鱼宝宝，鱼宝宝睡着了……（音乐）

关于鱼的泪散文范本五

1、鲲从水里跃起，向祭祀之池镂空的顶上游去，椿走近池边抬头望，看着鲲消失在视线里。鱼群顺着螺旋的路线从天空游近，鲲迎着他们向上游;椿望着鲲，鱼群与鲲亲密的在空中交流。

2、河水泛滥，洪水冲下来淹没了山谷;狂暴的山洪在月光映照下回旋激荡，宽阔的山谷变成一片翻腾的汪洋。汹涌的波涛合着狂风的呼啸，在湫的眼前激浪翻滚奔腾咆哮;湫喝醉了，他感到一阵战栗;他张开双臂，面对深渊喘息着。啊——湫对着山谷大喊，他沉浸在狂喜中，要把他的痛苦和烦恼都投进深渊。

3、我们死后还会重逢吗?会重新认得吗?

4、鲲向椿游过来，椿爬上走廊，在屋檐前抱住鲲椿抱着鲲，他和鲲一起在空中飘浮着;他们慢慢的下降，下降……

5、那其实不是凤凰，是迦楼罗，他以龙为食物，每天要吃一个龙及五百条小龙。

6、我常常望着天空思考，我看到漫天的星星，无数个燃烧的大火球，他们消耗着自己在燃烧，吸引其他星球绕自己旋转，维持着宇宙的秩序，我感到一种召唤。

8、我一直在想，大海究竟是什么?面对大海，我们首先想到的是孤独，大海是憧憬，我们就像一个海浪，涌起又落下。大海是一条地平线，它是软的，大海是一面巨大的镜子，我们在里面看到自己的灵魂，大海，实际上是我们内心最柔软与最坚硬的地方。

9、我们会重聚的，无论变成什么模样，我们互相都会认得出来。

10、你相信奇迹么?

11、这个世界所谓的真理是我相信，因为没有永恒的正义。

12、有的鱼是永远都关不住的，因为他们属于天空。

13、生命都是壮观的。

14、你以为你接受的是谁的爱?你接受的是一个天神的爱!他将背叛所有的神灵去爱你!为你忍受一切痛苦!以此带给你快乐!湫嘶哑着声音大喊，他歪歪扭扭地站在山崖的巨石上。一个大浪卷来，把他卷到水中。

15、我们那时比20年后要更了解彼此。

16、妈妈，我的时间都是借来的吗?

17、我不明白，为什么最相爱的人不能在一起。

18、所有活着的人类，都是海里一条巨大的鱼;出生的时候他们从海的此岸出发，他们的生命就像横越大海，有时相遇，有时分开……死的时候，他们便到了岸，各去各的世界。

19我梦见你了，梦见你长大了。

20、深陷也是凡人做，只是凡人心不坚。实际上是内心是我们最柔软与最坚硬的地方

21、外面大鱼的叫声越来越近，像是在呼唤;大鱼海棠经典台词

22、神仙也是凡人做，只是凡人心不坚。实际上是我们内心最柔软与最坚硬的地方。

23、我们要经历无数的磨难，才能在这个世界再次重逢。

24、你以为你接受的是谁的爱?你接受的是一个天神的爱!他将背叛所有的神灵去爱你!为你忍受一切痛苦!以此带给你i快乐。

25、这个世界所谓的真理是“我相信”，因为没有永恒的正义。

26、我们并不是神，我们为他们工作，真正的神在你心中

关于鱼的泪散文范本六

一、说教材

《纲要》中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”在美术设计活动中，我选择了生活中最常见的报纸作为素材，报纸是幼儿在生活中非常熟悉的，是随处可见的，我们在幼儿园中也用报纸开展过许多的游戏活动，如用报纸做过纸球、纸棒等，都是孩子们非常喜欢的。在设计此活动时我想到了报纸能搓成条并能卷曲成型这一特性，就设想让幼儿尝试用报纸来制作小鱼。通过此活动培养幼儿能自主的利用身边的材料进行美术活动，从而培养幼儿的创造意识。

二、说目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据以上设计思路我制定了以下目标：

1、尝试用“卷”、“拧”等动作把报纸做成鱼的外形，并用彩色纸装饰鱼的眼睛、鱼鳞和尾巴。

2、激发幼儿对废物再利用产生兴趣，增强幼儿的环保意识。

重难点：能用彩色纸设计、装饰鱼身和鱼尾。

三、说准备

根据选材的特点和设计内容，应教学的需要，这节课的活动准备主要分为两个方面：

1、经验准备：在活动前，孩子们对鱼的外形特征有所了解，并练习“卷”、“拧”。

2、材料准备：报纸鱼范例一个、背景图一幅，报纸、彩纸若干；图示材料；双面胶。

四、说教学法

我在活动中运用了以下4个突破策略，分别