初中数学复习课心得体会怎么写 初中数学如何备课心得体会(八篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于初中数学复习课心得体会怎么写一

数学运算能力是一项基本的数学能力，培养中学生具有一定的数学运算能力，是中学数学教学的一项重要任务。新课程标准把培养学生的运算能力作为发展智力、培养能力的第一要求。目前由于学生过度的依赖计算器，而且对计算重视程度不够，导致学生的数学运算能力普遍较差，主要表现为运算的速度慢、准确性差以及运算的盲目性大。学生运算能力发展的滞后，直接影响学生数学成绩的提高。

二、调查目的

为了更加准确的了解中学生目前的数学运算能力，找出影响中学生运算能力发展的深层次原因，进而寻求科学的方法，指导学生提高运算能力。

三、调查对象

本校八年级120名学生。

四、调查方法

（一）问卷调查，设计问卷，展开调查。问卷如下：

为了了解学生数学运算能力的现状及数学运算方面的主要问题，使老师能有针对性的进行课堂教学设计，帮助同学们有效地提高数学学习兴趣和数学运算的能力，我们设计了这份问卷调查，此次调查不记名，其结果只用于课题研究，不作他用。请同学们认真如实回答，你的回答对于我们的研究和改进教学方式，促进高效教学将会有很大的帮助。谢谢！

1．对于计算题改错,你的做法是( )

a、认真检查，按老师要求从头做一遍

b、先看同学的正确解答过程，找出错误后再改正

c 从不主动改错，老师提醒批评后才去改 d 抄同学的答案。

2．对于简单可以口算的题目，你通常：（ ）

a．直接按计算器。 b．简单的口算，有难度的笔算。

3．对于计算结果你通常：（ ）

a．详细反复检查验算。 b．作业多，时间紧，没空检查 c．基本不检查。

4．对于计算器你通常会：（ ）

a．根据老师的要求进行使用 b．经常使用,离不开 c．遇到较难算的题目时会使用。

5．你对草稿本的看法是：（ ）

a．无关紧要，基本没有，不用b．考试时会使用草稿纸，平时有时会使用，一般不用固定的草稿本，随手画。 c．很重要，一如既往地都使用草稿本。

6. 你认为你的运算水平怎样？（ ）

a．很好，我很满意 b．一般，有待进步 c．很不满意，要努力提高

7. 在数学考试中，你做错题的原因一般大多是（ ）

a.没有思路或思路混乱，不会做 b. 基础知识没有掌握好或理解错误

c.粗心，题看错或运算出错 d. 其他

8. 你平时在解决数学问题时，是否会思考不同的解题方法（ ）

a. 经常 b. 偶尔 c. 从不会

9. 你在思考和解决数学问题时的一般习惯是（ ）

a. 先分析题目考查知识点思考最简方法再计算 b. 不想做，写一步算一步 c. 拿到题就开始写，不过多思考

10. 平时在解决数学问题时，你的思维（ ）

a. 较灵活 b.灵活 c. 一般 d.迟钝

11. 你平时在做完数学运算题时，是否对解答过程检查（ ）

a. 经常 b. 偶尔 c. 从不会

12. 你现在觉得自己做数学题时的主要问题是（ ）

a. 常因粗心大意出错 5 b．口算、心算能力不达标

c．公式和法则的理解和运用不准 d. 算法、算理、算律使用不灵活

13. 你觉得怎样才能提高自己的数学运算能力（ ）

a. 避免粗心大意出错 b. 尽量多做题，多练习

c. 多积累解题经验，.归类特殊题型，总结计算技巧 d. 使用计算器

14．你喜欢简便运算吗？ （ ）

a喜欢 b一般 c不喜欢

15．每次月考或大型考试,你因为计算错误失分占总失分的( )

a 50 %以上 b 10%以内 c 30%左右

16． 你做计算题经常在哪些方面出错( )

a 计算法则和计算公式记不住，混淆不清,模棱两可 b 符号变号很头痛 c 看错，抄错符号，数字或字母 d 灵活应用 ，需要方法和技巧

17．你做错计算题的原因大多数是因为：（ ）

a．不会做，凭感觉写 b 会做，但不知道怎么就出错了

c．小学计算基础不好，中学计算跟不上 d粗心大意，马大哈

18．初中阶段你喜欢做而且正确率高的计算题有（ ）

a．有理数的四则运算 b．无理数的计算和化简．

c．解二元一次方程组和解不等式(组) d．整式的计算

e．求一次或二次函数表达式 f．分式的化简求值和解分式方程

19．你认为提高学生计算能力最关键的是：（ ）

a．培养认真审题的习惯。 b．养成良好的检查验算习惯。

c．加强系统的计算训练，熟能生巧。 d．注重对算理，性质的理解与应用教学。

20. 关于提高数学运算能力，请你简要谈谈你的想法和建议：

（二）通过对问卷调查的分析研究不难发现，初中学生在数学运算方面存在很大的问题，主要有：

1、概念模糊不清，学生容易因概念模糊而运算失误。

2、公式、性质记忆不准确。

3、计算速度很快但是准确却率比较低。

4、不能正确的读懂题意，导致答题方向错误

5、数学语言不过关，导致阅读习惯差，阅读能力差，运算无从下手。

6、眼高手低，往往看到一道比较简单的就不算了，导致以后的计算水平很差犯一些很小的可避免错误

7、绝对依赖计数器，懒得动脑动手。

8、对运算问题缺乏检验、反思、总结、归纳的意识。

9、审题不仔细表达能力差，书写不规范。

10、运算习惯差，急于求成，粗枝大叶，心里想的和手上写的不一致。

（三）针对以上问题的解决办法和途径：

1、培养学生正确的解题习惯和心态。

2、帮助学生辨清易混淆的概念和易错用的运算律。

3、教给学生正确的审题的方法。

4、探究数学运算错误的类型和原因

5、有针对性的做一些口算、心算、估算的练习

6、平常作业、练习严格要求，养成好的计算习惯。

7、培养学生认真、细致、书写工整、格式规范、认真审题、分析的良好习惯。

8、培养学生在作业中自觉检查、验算，独立纠正错误，有错必改的习惯。

9、联系生活实际，感受数学运算实际意义。

关于初中数学复习课心得体会怎么写二

一、指导思想

本学期初中数学组工作的指导思想是：以学习新课程标准为动力,把探索“六步式”导学案的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,结合“自主学习，共同探究”的学习模式进行实践训练。树立教研组团队合作意识，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

二、工作要点

1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。

3、认真开展集体备课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。

4、继续开展对青年教师的“观摩课”学习实践，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。

5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。

6、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。

7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

8、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。

三、具体措施

1、加强理论学习，提升教师素质。

进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。

2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。

课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。

4、加强年级组集体备课的教研活动，强化教研功能。

各年级组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥年级组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

5、加快培养青年教师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础。

把“观摩课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续发展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年教师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教学风采大赛活动、与兄弟学校共同教研活动等，进行较高层次的锻炼。

6、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

7、认真开展课题研究，不断深化教学改革。

进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助学校