背影教学设计 背影教学设计方案(四篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关背影教学设计一

“爸！”我赶紧上前扶住他，对他说，“我们一起来吧！”说完，我们简便地搬起两箱东西，可爸爸却自嘲般地笑着说：“老了，真是老了！”听了这话，我心里忽然有一种异样的感觉，但还没有等我弄明白是什么感觉，就被爸爸催促出了门。

等我们到了奶奶家，把两箱东西送到，便与奶奶道别，踏上回家的路。一路上我紧紧跟着爸爸，抬起头，望着爸爸的背影，那背似乎有点驼，我心里不禁一颤，往事如烟般重现。

我下棋赢了爸爸，爸爸摸摸我的头：“长大了！”

我个头长高了，爸爸拍拍我的肩：“长大了！”

我帮爸爸做家务，爸爸敲敲我的背：“长大了！”

一阵寒风吹来，我从回忆中惊醒。我又一次抬起头望着爸爸的背影，心里有些发酸。记得小时候，我也总是跟在爸爸身后，爸爸手里拿满了东西，我不仅仅两手空空，并且也从不怕被风吹到，因为爸爸那高大的身躯，就是我躲风避雨的最好屏障。可如今，爸爸身矮了，背驼了，爸爸平时所念叨的“老了”竟随着时光的流逝应验了。

我快步赶到爸爸面前，摘下自我围巾给爸爸围上，轻声说“爸，天冷，细心着凉！”虽然我心里使劲压抑着，可声音还是有些发颤。

爸爸又走到前面去了，我赶紧叫住他：“爸，还是我在前面走吧！”爸爸不一样意，可他拗可是我，便答应了。借着路灯光，我看到他脸上的表情很复杂，但只是一瞬间，他的脸上就剩下一种表情——幸福。

我走在了爸爸的前面，这曾是多么熟悉的场景，如今只可是调换了位置。我深深感到，跟在我身后的爸爸正如我从前跟在爸爸后面时一样，会从心底感到无限的温暖与幸福。

迎着寒风，我最终明白：此刻，该是我为爸爸遮挡风寒的时候。

有关背影教学设计二

时光匆匆，我竟已两年没见过父亲了，父亲的背影却在我脑海中至今还记忆犹新。

两年前，父亲还喜欢抽烟，身上总有一股淡淡的烟草味，并非厌烦，只觉得烟抽得这样厉害，总不太好。

大概是春节时候吧，一家人团聚一堂，叙旧聊新，好不热闹，晚上，玩耍了一天的小辈们很快进入梦乡，睡得香甜，凌晨五点的样子，天还未完全亮堂，早起上厕所的我不经意间瞥见堂厅角落里一大撮灰白的烟堆与那还未完全腿去的寒气互相撞击，融成淡淡的暖气。

父亲竟一夜未睡！

父亲有个习惯，心里有事就会失眠、抽烟，究竟是什么事竟让他彻夜难眠呢？我还没能找到前一个问题的答案，另一个疑问却已在我心中潜滋暗长了：那烟究竟有何魔力？难道那缭绕烟雾真能消除心中山愁？

年幼的我还未找到答案，父亲便已背上一个过时的网格塑料背包踏上了离乡的火车。

此后，父亲的电话渐渐少了起来，我却总能隔着二、三千米远外的叹息声。偶尔能感受到他那溢于言表的喜悦大概也就是工地发工资了吧，他总是隔着电话笑盈盈的说：“学费和生活费有着落了。”

父亲话不多，连过年团圆都不怎么说话。但父亲每次离开，家中都有一种难以言喻的落寞。我和母亲总是要好久好久才能忽略父亲离开时那背影所带的孤寂感。

可是在那背影里却饱含着一个离乡游子快二十年的深情一个爱妻儿子女的丈夫深情，更是一个坚毅刚强的男子汉面对艰难生活的一种情怀啊！

有关背影教学设计三

1、教材简析：《背影》选自我国著名的散文家、诗人、学者、民主战士朱自请的一篇著名的记实散文。一直作为语文教材的传统课文，感染了一代又一代，因为它写出了一种异常真诚与至诚的父子之爱，反映了我国一种优秀的传统文化。正如季羡林先生所说：我觉得，读朱自请先生的《背影》，就应该把眼光方远，远到齐家、治国、平天下，然后才能真正体会这篇名文所蕴涵的真精神。阅读这篇散文，我们可以感受到父子亲情——父亲对儿子疼爱和儿子对父爱的感念。这是人间至情。这也是家庭美德，是我们中华民族传统美德的重要组成部分。

2、教学目标：根据语文课程标准的要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了如下教学目标：

知识目标：走近作者，认识生字、生词。抓住某一感情的聚焦点展示人物心灵