小说散文心得体会及感悟 人生感悟小散文(九篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

最新小说散文心得体会及感悟一

这本书的主要内容是：格列佛因为在大海上冒险，突遇大风，船被打翻了，他抓住一块木板漂到了一个住着许多古怪的人的小岛上，从此开始了各种稀奇古怪的遭遇。他遇到过小人国、大人国、飞岛国和慧马国，并受到了不同的待遇。而文章真正要表达的内容却是18世纪前半期英国社会的各种矛盾，比如，国王与民众和大臣之间有着不同意见，最终导致引发战争、自相残杀。

古代著名哲人陈寿曾经说过“读书破万卷，下笔如有神”，我觉得这句话说得很对。一本书就像一个向导，也像一盏明灯，它会带领我们走向知识的源泉。我们应该把一本书多读几遍，只有这样才能领悟到书中的意思，只有领悟到书中的意思，才能学到知识，提高写作水平。

《格列佛游记》不但给了我知识，还使我懂得了这样的一个道理。

当然其中一波三折的剧情，也使我为之心惊肉跳，然而，另我印象深刻的要数主人公在小人国的经历。

曾经来往繁密，友好的两个国家，不来夫斯古帝国和利里浦特国，受贪婪野心的驱动，导致兵戈相向，发动战争，主人公帮助利里浦特人打败了不来夫斯古帝国的入侵，受到厚赏。而之后主人公因心存正义而直接拒绝他国国君的无理要求，却让国君无法接受，从此在国君心中种下憎恨的幼苗，再加上官员暗中中伤主人公，他在国君心目中的形象一下子宛如天使变为魔鬼，以至与个别朝廷官员想把主人公置之死。

这就如同书中所说“伟大的功绩在君王眼里能算什么，如果一时你拒绝满足君王的奢望，即使你从前立过大功也绝不能得到宽恕”。

读到此刻，我颤抖了，不由得感到一丝心寒……所谓忠言逆耳，忠臣自然不得国君心喜；小人对君子的猜忌之心，君子自然被诋毁形象。想到这，我不由得感叹：历史上的忠臣最终能得到君王善待的又有几个呢？但至少主人公近乎是其中的一个。

这篇游记真实记录着当时社会的风貌，也让我明白到在时代进步的背后往往充斥着不幸与荆棘。这篇小说让我时时不能忘怀。

最新小说散文心得体会及感悟二

这一周我进行了小说的教学。经过一篇现代小说和一篇古代小说的讲解，我总结了一下自己讲解小说时的教学心得。

一、分析写作背景和作者。

首先，无论是什么文体，我们都需要先分析作品的写作背景和对应的时代背景。而且作者的生平经历和在写这篇作品时的境况也是我们需要关注的。在这里我们需要给学生普及背景知识。

二、根据小说的三要素，我确定了小说教学的三个环节：即从分析故事情节入手，进而分析人物形象，然后欣赏小说中的环境描写。

1、首先，引导学生分析情节结构。

虽然小说的灵魂是人物，但是人物形象的塑造是建立在一定的故事情节的基础上进行的。因此，讲解小说必须从故事情节这个环节开始。而且将情节结构列出来可以使学生一目了然，易于理解。

①所有小说的故事情节都是由线索贯穿起来的，所以讲解小说的第一步必须是理清线索。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》就是以“菲利普夫妇对于勒的态度”为线索展开故事，贯穿全文故事情节的。

②小说的故事情节由开端、发展、高潮、结局四个部分组成，但有些小说前面还有序幕，或者后面有尾声。在《我的叔叔于勒》中开头写我与若瑟夫的对话就属于序幕部分。其中以菲利普夫妇对于勒的态度为线索可分为盼于勒（开端）—夸于勒（发展）—遇于勒（高潮）—躲于勒（结局）。

由此可知，小说首先必须理清线索，在理清线索的基础上把握故事情节。

2、引导学生分析人物形象。

人物是小说的灵魂，那么掌握表现人物性格的方法、分析人物形象无疑就是小说教学的中心环节。小说刻画人物性格的手法多种多样。那么在《我的叔叔于勒》中，就是以于勒为线索，通过神态、动作、语言等描写塑造了菲利普夫妇的嫌贫爱富、唯利是图和冷酷无情。因此分析人物形象时，首先要求学生明确作者是通过哪些手法刻画人物的。在这里给学生一个大概范围，比如说在高潮部分，让学生自己找一找关于菲利普夫妇的描写段落，并说一说运用了哪些描写？这些描写体现了菲利普夫妇的什么品质性格？调动学生，让学生自己体会描写手法的妙用。

3、引导学生分析环境描写。

环境描写是小说的三要素之一，是小说鉴赏不可缺少的环节。环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。在《我的叔叔于勒》中出发去旅行和旅行归来分别有两处环境描写。第一处，烘托了旅行的愉快心情；第二处烘托了发财梦破灭的失望和沮丧；同时两处还形成了一个鲜明的对比。由此可见，小说的环境描写起着渲染气氛，刻画人物心理，揭示主题和推动故事情节发展的作用。

三、通过对背景和小说情节、人物的分析，我们最终要揭示小说的主题。在这个环节，不要上去就让学生抄或记。要先让学生发表一下他们对这篇小说的看法，得到了什么启示。要知道“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，要尊重学生阅读的个性化。

以上三大点就是我在讲解小说时总结的一些教学工作方法。

最新小说散文心得体会及感悟三

女孩迪伦的生活看起来一团糟，相依为命的母亲和她无法交流，同学们捉弄她，唯一要好的朋友也转学离开了，这时，她想起了她的父亲，那个在母亲口中“抛弃她们”的人成了她一点温暖的盼望，她决定在某一天坐火车出发去找寻心中的那个可依赖的存在。

这是小说《摆渡人》的开头部分，“摆渡”顾名思义就是从此端到彼端，可以是身体，也可以是灵魂，如果此书说的是精神的话，那时父亲是迪伦的支柱，能够将她的精神世界从孤独驶向温情。

迪伦乘坐的火车发生了意外，醒过来的她发现，车上除了她已经没有了其余的幸存者，她惶惶不安的逃出火车残骸，眼前出现一片漫无边际的荒原，一个男孩坐在不远处的山坡上默默的注视着她，并告诉她，他可以带她离开这里。

迪伦一开始以为男孩也是幸存者，顺从地跟着他往前走去，盼望着能赶快离开这儿向母亲报个平安，最好还能与父亲见上面……但是路程出乎意料的漫长，越来越多的疑问堆积在她的心头，这时候，这个叫崔斯坦的男孩告诉她，迪伦是出事火车上唯一一名没能逃生的乘客，而他是她的摆渡人，将带领她的灵魂穿越荒原，到达彼岸。

模糊的轮廓终于清晰，摆渡人来到女主人公的面前。

穿越荒原的道路非常艰难，摆渡人崔斯坦显得无所不能，他知道所有的危险，知道如何击退虎视耽耽的恶魔，也知道如何找到安全所在，他在迪伦迷惘时为她指引方向，在她身陷困境时奋不顾身。令两个人都始料未及的是，这段艰险的旅程竟催生出一段刻骨铭心的爱情，他们被对方深深吸引，在共同战胜恶魔、蹚过沼泽、翻越高山途中，他们从相识到相知到相恋，这段时光绚烂得连黑暗的荒原也无法掩其神采，所有的感情都是如此真挚纯粹。正是依靠着崔斯坦的强大庇护，迪伦满心欢喜的来到荒原和天堂的边界。崔斯坦对迪伦说出最后一个谎言，以爱的名义将她送到那个他永远到不了的天堂，终于完成了对她的摆渡。

这一路上，他是她的摆渡人，更是她的守护神，他是迪伦此时唯一的支柱，将她的精神从孤独带向甜蜜，给她从未有过的幸福感和安全感。

所以当迪伦到了失去了崔斯坦的天堂后，她立刻四处寻找穿越回荒原的办法，迫不及待地要返回恋人身边。失去了依靠的女孩，变得异常坚定和勇敢。正如网络上流行的话：“哪有什么岁月静好，不过是有人在替你负重前行。”没有崔斯坦保护的迪伦才发现每走一步都是如此艰难。但她仍然咬着牙趟过大湖，翻越山丘，在恶魔的围攻之下逃生，忍着一身伤痛在安全屋等着崔斯坦的到来。

而此时崔斯坦已经准备好，他将忍着无比哀痛和深深自责，继续听从上天的安排做一名尽职的摆渡人，两人的回忆最多只能作为漫长余生仅剩的美好。但是谁知道爱的力量竟会如此强大，而迪伦竟如此坚强。两人相见时，迪伦高兴的向崔斯坦发出回到火车上穿越回现实世界的邀请，但是崔斯坦退缩了。他被禁锢在这片荒原上，按命令必须终身履行着他作为摆渡人的使命，跳出这个轮回圈对他而言，是不可能的任务。

这时的崔斯坦变得像起初时的迪伦一样，怀疑、脆弱、胆怯、畏畏缩缩，他既热切地盼望着如迪伦所说一样，和她一起穿越回去体验真正的生活，又不断的动摇着成功的信念。此时，曾经软弱得不堪一击的迪伦成了精神支柱，无惧荒原和恶魔，不停的给他信心和勇气。

如果说第一次踏入荒原时，崔斯坦是摆渡人，用忠诚的爱将迪伦摆渡至天堂，而再次踏上荒原时，摆渡人的角色已经换成了迪伦，她用坚持的爱带着崔斯坦回到人间。

此时无法不心生感慨，崔斯坦曾是神一样的存在，无比智慧、无比勇敢，迪伦在他庇护下风雨无忧，成为长不大的小孩，他也一直以为自己足够清醒，足够理智，即使万分痛苦也要放下这份不可逾越的爱，完成对她的摆渡。而被分开的迪伦此时清楚看到自己内心真正的渴望，这被爱催生的渴望成了促使她成长的力量，在她看到恋人的矛盾和弱小时，她毫不犹豫回过身紧紧抓住他的手，带着他一起克服了那些他以为永远也不可能克服的困难。

《肖申克的救赎》中说道，怯懦囚禁人的灵魂，希望令你感受自由，强者自救，圣者渡人。其实禁锢我们的，从来不是有形的枷锁，而是无形的恐惧。

原来，爱就是相互摆渡，成全对方，它使我们有无所畏惧的灵魂，坚定自己的信仰，来帮助彼此到达美好的彼岸。

最新小说散文心得体会及感悟四

我常常不可思议地思考一些微不足道的问题。昨日一来到热海的旅馆，旅馆的人拿来了与壁龛里的花不同的海棠花。我太劳顿，早早就入睡了。凌晨四点醒来，发现海棠花未眠。

发现花未眠，我大吃一惊。有葫芦花和夜来香，也有牵牛花和合欢花，这些花差不多都是昼夜绽放的。花在夜间是不眠的，这