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小学教师技术学习心得体会 小学教师教学技能培训心得体会(4篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-032

学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

2022小学教师技术学习心得体会

大家好:

在六年的生活结束时,是我最割不断的除了那些朋友之外,还有一位我最喜欢的教师。那就是在5和6年级教我的语文班主任教师——贾教师。那天,我和朋友一齐去小学看了一下贾教师。又走在了那条小路上,又坐在了那条陪伴我成长的小路上,好像又回到了小学生活的时间。

当我踏入学校大门的那一刻,仿佛又回到了六年前。

我来到了教师的办公室门前,一声“报告”让教师很惊讶,来世在午休呀!教师开了门说:“一暑假没见,长高了呀!”教师还是以前那么高贵美丽。我走进了办公室。最先看到教师的办公桌上的一张照片,那是我们的毕业照片呀,那是我们和教师照的呀!

在和教师聊天的过程中我看到了一个与平常不一样的老。教师没有了给我们上课时的几分威严,这时的教师和我们一样放肆地笑着。欢乐的时光总是那么短暂,说再见的时候到了。我们依依不舍的跟教师告别又走到了初中的学校。

我想着教师和我们一齐举办的活动还是很甜蜜。我永远都忘不了那次的成语故事比赛,我获奖时,同学和教师给我鼓掌的情景,我永远都忘不了,当我们把各自做的菜拿到学校去,很快的被抢光,一边吃着,然后再相视笑一下的情景。

这一切的一切我怎能忘记,贾教师带给我们的欢乐我一辈子都不会忘掉。

2022小学教师技术学习心得体会

一、指导思想

我校将深入践行科学发展观,认真贯彻党的教育方针,继续坚持“以改革创新求发展,用特色内涵铸辉煌”的工作思路,以提高教育教学质量为核心,以深化教育教学改革为动力,以规范办学行为、深入推进素质教育、遵循教育规律,实现教育内涵发展、和谐发展、科学发展为重点,紧紧围绕我校的办学思想——“质量立校、创新兴校、特色强校”,进一步规范学校教学管理,深入学习实践新课程理念和新的教学方法,加大教研教改力度,提高教育教学质量,促进学生全面发展,努力提高课堂教学效率,努力开创我镇教学教研工作新局面。

二、工作重点:

1、按绥阳县教育局文件“绥阳县教学工作量化评估方案(试行)开展教学教研工作,按此文件进行期末工作教学量化评估。

2、加强常规管理,做到管理要细,督促到位。

(1)严格按照新课程计划,开齐应开的科目,上足应上的课时,任何一个科目不能留空白,保证每一个学科40分钟的上课时间,任何教师不能随意调课和更改课。每期期末要对所有科目进行考查,并将成绩存档。

(2)对上期教学质量低下的学校和班级,学区学校和该校要加强管理,特别是教导主任要对其教师进行指导,使任课教师努力改进教学方法,提高教学质量。

(3)学校领导要经常深入教学第一线,对教学中出现的问题要及时指导,特别要加强对村校的管理,要求每月至少要下村校一次。做到及时下乡,及时指导,督促到位,管理要细,对学校或教师出现的问题要一针见血的指出。各校每月对教师的工作进行详细的检查,作好记录。

(4)加强对学校图书、仪器的管理,使其图书、仪器真正发挥作用。三个学区中心学校特别要注重实验室的管理,让实验教师备好、上好每一节课,让学生做好每一个实验,规范完成实验各种资料,从而提高教师与学生装操作技能。期末上交实验工作总结和实验完成情况统计表。

(5)加强学校制度管理,完善其不适应的管理制度,对其违反者,严格按制度执行。

(6)加强六年级竞赛管理,以学区为单位,成立毕业班领导小组,专人负责,管理到位。各单位在开校前就要把培养尖子生的工作放在首位,恰当安排辅导教师,保证凡有毕业班的学校有一学生获县级奖。新生小学、后槽小学、野茶小学和农玉小学更为重点。

(7)考试与考查科目:语文、数学和英语科目为本期统一考试科目。新生小学四至六年级语文、数学和英语为县统一考试科目,镇中心小学统一评卷,进行教学奖惩。其余为考查科目,各学校要按教材要求,出题制卷,进行考查,从而进行成绩登记。

(8)期末考试前两周为统一复习时间,各单位不得提前复习时间,否则追究领导责任。

3、加强教研组建设和管理,开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动。

(1)学区学校成立三个教研组即:语文教研组、数学教研组和综合教研组。

(2)继续坚持“走出去,请进来”的师资培训方式,“走出去”就是指积极参加各级组织的教学培训活动。如市县级骨干教师培训;校与校、镇与镇之间建立教研联宜学校。“请进来”就是把外面有经验的教师请进来面对面进行培训或者是教研与远程教育有机结合起来开展教学教研工作。

(3)强化教学五课活动(备课、说课、上课、评课和教学反思)的训练。各学校要有目的、有计划地开展基础教育课程改革工作,各科培

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