黄山奇石说课稿范文怎么写 黄山奇石优质说课稿(7篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

黄山奇石说课稿范文怎么写一

早上好，欢迎大家来到黄山游玩，我是蓝天旅行团的导游，我姓郭，大家能够叫我郭导。游玩时请大家做礼貌游客，因为游玩的人多，带孩子的看好孩子。

黄山它位于安徽省南部黄山市境内，是世界地质公园，被列入《世界遗产名录》。黄山的“四绝”分别是奇松、怪石、云海、温泉。今日我们主要游览“四绝”中的奇松和怪石。

各位游客快看，这就是鼎鼎有名的迎客松，它笔直秀丽，伸出热情的“长臂”欢迎来自五湖四海的人们。此刻我们要经过陡峭的云梯，就能登上海拔1800多米的光明顶。快看，那松树满山都是，游客们，你们发现了吗悬崖处、绝壁处，只要有一点儿土壤，它就能生根成长。

黄山除了有迎客松外，还有陪客松，团结松……快看这龙爪松，这可是黄山唯一以根部形状命名的一颗松树了。

游客们，看这是仙桃石，我们今日来到那里可是走了运，王母娘娘今日心境好，给我们百年仙桃。看这是金龟拜佛，那里有一块横着的巨石那是睡佛，他身边有一块小石头，这是只小金龟在拜佛呢!

游客们，今日我们可不必担心会迷路，因为那里住着一位好心的仙人，他永远给您指引方向，不错这就是仙人指路。游客们，每当太阳高高升起，前面那座山峰上有几块巨石，就变成了一只金光发亮的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫，这就是金鸡叫天都。

好了，此刻给大家40分钟自由观览，结束后到迎客松边集合。

游客们，一天的黄山之旅结束了，如果对我的工作有什么提议，那就尽管说。期望大家再来黄山游玩!

黄山奇石说课稿范文怎么写二

嗨!大家好，我是导游小魏，今天，我将带大家去游览黄山，去体会体会徐霞客大师笔下的“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”

现在请大家跟我进入换乘中心，乘坐大型环保游览车进入黄山，因为黄山海拔在一千八百多米，如果全都走的话会十分累的，所以我们要乘坐环保车，车盘上去至少需要二十分钟，所以大家可以在车上稍微休息一下，保存体力。接下来有一大段陡峭的山路等着大家去挑战了。

好了，现在我们到达环保车的终点，请大家拿好门票与览车票，随我一起向览车进发吧!过了览车，我们大家现正处于好汉坡下，让我们大家以最快的速度一口气走完好汉坡吧!记住，不是一口气走完的好汉坡就不算是好汉了哦!

走完好汉坡，就请大家望左边看，那有一块石头，是不是很像大象的鼻子，没错，这就是象鼻石。在象鼻石对面还有一块大石头，在石头下面，有一棵松树，那就是中外闻名的迎客松，迎客松是黄山十大名松之一，只见它抬头挺胸，树枝招展，如同一对大手向前平摊，向是在迎接四方来宾。

现在让我们顺着楼梯，向对面出发吧!现在我们正处于黄山三大主峰之一莲花峰脚下，莲花峰海拔有1864.8米,是黄山的最高峰。如果大家想爬峰,就可以顺着这一条山路上去,不过山路很崎岖,大家一定要小心，如果不想爬山的就跟着我走,前面的路比较好走，走幸福大道直达莲花亭了.

过了莲花峰，我们就要去天海了，让我们从百步云梯下去,绕过一个山脚,到达鳌鱼峰脚下，为什么叫鳌鱼峰呢?请大家展开丰富的想象力吧!大家也可以从“一线天”上去，在登一线天时，请大家别忘了抬头哦!

走过天海，后面还有光明顶需要我们去挑战呢!光明顶海拔在1860米，但是坡不算陡，十分好走。到了光明顶，让我们大家去感受一下别具特色的云海吧!在光明顶上看云海是最佳位置，人站在山顶上，感觉周身是漫无边际的云层，像是淹没于大海之中，当日出和日落之际，在旭日和夕阳的映照下，云雾被染得五彩缤纷你也可以投稿，形成了变化多端的云海。

耳听为虚，眼见为实，让我们大家亲身去体验黄山，感受黄山吧!

黄山奇石说课稿范文怎么写三

1、正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。

2、通过读课文，体会黄山奇石的生动有趣。

3、通过观察图画，进一步理解课文内容，培养学生观察能力和想像能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

4、引导学生欣赏好词佳句，培养学生主动积累词语的意识。

1.正确、流利地朗读课文。

2.通过读课文，了解黄山奇石的特点。

结合课文内容，引发学生展开想像。

多媒体课件

一、观看图片，揭“奇”

师：(出示黄山图片。)闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客。今天我们来学习课文黄山奇石(点出课题)。

二、初读课文，感“奇”

1、谁来读读课题，你觉得“奇”是什么意思?

带着你们对“奇”的理解，一齐把题目读一遍。

2、课文介绍了哪些奇石?具体写了哪几块奇石的样子?请同学们自由轻声读课文，标出这些奇石，在具体介绍的石名旁做个记号，读好后小组交流一下。

课文介绍了黄山上的“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些奇石。

具体介绍的石头是“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”。

师：(课件依次点击石名，指名一学生读这些奇石)

三、品读探“奇”

1、课文介绍了很多奇石，先让我们来看看第一块奇石“仙桃石”“猴子观海”(点出图片)，指名说说石头的样子像什么，你觉得这石头是怎么来的呢?

2、课文是怎样写这块石头的呢?(学生找出相关句子，读读，比较这两段在写法上有什么不同)课文这样写有什么好处，小组讨论一下。

3、“猴子观海”有趣，“仙人指路”也很有趣。

(点击课件，投影出示“仙人指路”图及相关文字：远远望去，它真像一位仙人站在高高的山峰上，伸出手臂指向前方。)

自由读这几句话，谁来学做一下这块石头的样子。

4、同学们假如你在黄山游玩，山路一转，突然看到远处高高的山峰上有一块这样的石头，你会觉得怎样?谢谢仙人。

5、在黄山，陡峭的山峰上有一块酷似猴子观海的石头，高高的山峰上有一位仙人在指路。这一切是多么的有趣!让我们一起美美地把这一段话读一读。

四、观图联想，写“奇”

1、作者经过观察，抓住黄山石的样子，展开合理的想象，通过打比方，把静止的石头写活了，写具体了。(点击课件，投出“仙桃石”、“金鸡叫天都”图片)下面我运用这种方法，选择大屏