故事小兔和小狗赛跑 小乌龟和兔子赛跑的故事(9篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选故事小兔和小狗赛跑(精)一

著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。

相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。

数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。

世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

我最喜欢的名人就是爱迪生，我的梦想就是长大以后成为爱迪生那样的发明家，今天我就和大家分享一下爱迪生的故事。

1847年2月11日，爱迪生出生在美国的一个贫困家庭里。爱迪生小时候不是一个聪明的孩子，但他善于观察思考，对任何事都喜欢刨根问底，经常用一些莫名其妙的问题把父亲问得哑口无言。好在做过教师的母亲，每次都会竭尽所能地给他耐心讲解。

有一天，妈妈发现爱迪生趴在草棚里的草堆上一动不动，便好奇地问：“你在干什么?”没想到爱迪生一本正经地回答：“我在孵小鸡呀!”母亲感到又好气又好笑，对他说道：“人是孵不出小鸡的。”可爱迪生还是追问：“母鸡就是这样孵出小鸡的，为什么我就不能呢?”

爱迪生7岁上学，可是他只上了三个月的课就退学了。因为他满脑袋净是些稀奇古怪的问题，常常把老师问得支支吾吾，不知怎么回答，惹得老师认为他是一个低能儿童，十分讨厌他。最后老师叫来爱迪生的妈妈对她说：“你的孩子太笨了，老是问一些2加2为什么等于4之类的古怪问题。我实在不愿教这样低能的学生。”

爱迪生的母亲一气之下，就让仅仅上了三个月的学的爱迪生退学回家，并决定亲自来教导他，就这样爱迪生便开始

了他的自学课程，在妈妈的教导下，爱迪生进步得非常快。后来爱迪生迷上了妈妈送的《自然读本》这本书，他被书中的科学小实验深深地吸引住了。从此，他开始了他的实验生涯。他拥有两千余项发明，包括对世界影响极大的留声机、电影摄影机和钨丝灯泡等。每当人们都称赞他是“天才”时，爱迪生却说：“所谓的天才，就是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。”所以我坚信只要我们勤奋努力，我们也会

成为像爱迪生那样的大发明家，为了我们的梦想加油吧!

唐朝有个写诗很多的少年天才——白居易。

白居易五六岁便开始作诗，九岁时对诗的声韵就非常熟悉了。母亲是个慈爱、严格又有文化的妇女，充当白居易的启蒙教师。

不论白天还是黑夜，她总是拿着诗书教导儿子，不过，孩子毕竟是孩子也有偷懒的时候。这时，母亲不去打骂他，而是讲道理，督促他把漏下的学习任务一点一点补上。

就这样，白居易渐渐养成了勤奋学习的好习惯。

有一次，他拿着自己的几首新作，来到在当时很有名望的诗人顾况俯前，顾况漫不经心地瞟了一下名帖，等他一翻开，眼神就像被磁石吸住了，禁不住韵味十足的吟诵起来：“‘野火烧不尽，春风吹又生。’好哇，好!能写出这样诗句的人，想在任何地方住下去，都不是难事!快请进!快请进!”

看到写诗的人竟然是一位少年，就高兴的与他谈起作诗来，不知不觉的就谈到了天黑!这一年白居易才16岁。

从此这个会写诗的少年天才的名字，一下子在长安城传开了。

精选故事小兔和小狗赛跑(精)二

性格决定命运。我就是个内向、安静、骨子里要强的人，有人称我为“寂寞高手”。我小时候的理想是当个画家。我3岁开始学画，那时候，父母去上班，因怕我一人在家不安全，就把我反锁在家里，一锁就是一整天，而我就安安静静地呆在家里画画，一画也是一整天。

从那时起，我就养成了独处和静思的习惯。至今，我的朋友也不多。朋友多的话难免要应酬，应酬就要进入嘈杂的公共场所和方方面面的人接触，这样既占用我练球的时间，也不符合我的个性。

我一个人呆在家里看书、看搞笑碟片，吃点零食，偶尔陪妈妈逛街。压力特别大的时候练练瑜伽，一个人静静地打坐，听听轻松的音乐减压，就是我很享受的业余生活状态。

现在想想，安静的人真的很适合做职业台球手，因为打台球需要很专注，凝神思考，耐得住性子，不急不躁，心理素质要特别稳定……而这些，我都具备。如今，能耐得住寂寞的人不多，我偏是其中之一。所以说，先忍受寂寞，再当高手吧。好的心态是成功的必备条件。

前不久，我在美国打公开赛期间，和爱里森费舍尔打的那场球，令我终生难忘。

我曾经和这个世界排名第一的选手交过两次手，过往一胜一负的战绩，让我在比赛中得以轻装上阵。比赛进行到决胜盘8比8平时，局势对我来说是有利的，可我没把握好机会。再者，比赛主场在美国，美国人当然希望自己的选手能赢，所以在我击关键一杆时，主办方突然广播通知，说观众可以换票离场了，结果有些观众就开始在场上走动，这种混乱的局面影响了我的情绪，我最终输掉了本来可以胜利的比赛。

赛后，我沮丧极了！

我跟爱里森这个世界排名第一的顶尖选手已较量到最后，但由于我的失误，没能战胜自己的偶像，这是我无法原谅自己的。

当晚，我彻底失眠。和父亲通话时我说：“这场球，我会记一辈子！”

睡不着的时候，我就重温一个故事：一个女孩在一望无际的沼泽里行走，但她却迷路了。聪明的女孩没有慌乱，而是沿着自己一路留下的脚印回到出发的地方，开始试走新的路线，最终，她离开了茫茫无际的大沼泽。这个故事再一次鞭策我，即使输了一场比赛，只要能从中找到失误和欠缺之处，总能回到起点重新开始。

人不可能事事顺利，一路走来，留下脚印，能找到来时的路就好。这件事之后，我思考过，也许，人能赢自己比赢别人要重要许多。

吃苦是为了做金字塔尖上的人

我的同行说过这样的话：“潘晓婷能有今天的成绩，在意料之中。”可能，他们知道我的付出是常人无法比拟的。

我15岁开始在父亲的球馆里练球，一呆就是4年。

球馆里有个小屋子，里面的一张单人床、一个衣柜就是我全部的财产。

那4年里，父亲给我做了硬性规定，每天练球8至12小时，没有周末，一个礼拜只能休息半天。即使我病了，上午在医院打点滴，下午回到球馆还是要补足当天的练球时间。

以前，家里经济拮据，父亲陪我到北京参加比赛，我们就从山东济宁乘火车一路站到北京。

在北京，因为没钱，我和父亲只能住18元钱一晚的地下室。地下室阴暗潮湿，推门就能闻到刺鼻的霉味儿。

第一次拿了全国冠军，奖金只有4000元，为了能细水长流，我和父亲在全聚德只点了半份烤鸭。看着那半份香气扑鼻的烤鸭，我却痛哭不止。

所有这一切，我都忍受了。因为，我15岁开始摸球杆时，父亲就说过，要想做到最好，就要比别人付出更多、牺牲更多。父亲当过国家级的足球运动员、篮球裁判，后来改行当厨师，又被评为鲁菜特一级厨师。

父亲希望我像他一样，做事要么不做，要做就要做金字塔尖上的人。| 名人故事

为实现这样的目标，人家练3个小时的球，我要多练好几个小时，这样才可能赶超别人。所以，吃不了这份苦，受不了这份罪，趁早放弃，另谋出路；但是，一旦选择了这条道，想要成功，吃苦就成了最基本的准备。就看人有没有对苦难的耐受力，耐受力强的人早晚都能品尝到成功的喜悦。

潘晓婷，职业台球选手，被媒体誉为“9球天后”。

16岁即获1998年“欧立欧杯”全国女子9球公开赛冠军

其后又获20xx年首届亚洲区“球王杯”男女9球混合赛冠军和日本大阪第35届世界女子9球公开赛冠军、

20xx年度世界女子9球“世界杯”季军、

20xx年全日本（9球）锦标赛女子组冠军等奖项。

精选故事小兔和小狗赛跑(精)三

《维生素c的故事》是苏教版小学语文四上的一篇课文，文章记叙了维生素c的发现经过。文中写哥伦布带领船队在大西洋探险中遇到了“海上凶神”的怪病，部分被留在荒岛上的病重船员靠吃野果子存活了下来，由野果子人们发现了人体不可缺少的维生素c。这篇课文告诉我们：许多科学的新发现都是在生活实践中经过细心观察、反复研究才获得的。

读罢全文，我觉得课文的语言平实、浅显、流畅，全文叙述有条有理，层次清晰。在教学过程中我着重抓住了两条线，较好的把握了文章的重点，同时也巧妙地化解了文章的难点：

一、抓“海上凶神”关键词，体会航海之苦，探究船员病因。

通过读文，学生很快能从文章的最后一个自然段读懂，所谓的“海上凶神”实际上就是“坏血病”，它是由于人体长期缺乏维生素c引起的。可是，在当时，哥伦布及他的船员知道这是一种什么病吗?(不知道)得了这病有怎样的症状?(病人先是感到浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去。)指导学生读好这句话，读出“海上凶神“的可怕。

“那时，航海生活不光非常艰苦，而且充满危险。”这是课文第二自然段的中心句。这句话不仅点明了航海的艰险，更暗含了船员们得病的原因：因为在漫长的航海生活中，船员们所能吃到的只有黑面包和咸鱼。

二、抓哥伦布情感线索，感受人物心理，探究发现过程。

哥伦布的情感变化是串联整个故事的一条比较明显的线索，教学中紧扣这条线索，不仅能突出重点，而且有利于激发学生学生的探究意识使学生更好地把握课文主旨。

教学中，引导学生着重体会，哥伦布在航海不到一半路程看到已经有十几个船员相继病倒时“心情十分沉重”。那些病重的船员为了不拖累大家，主动要求留在荒岛，哥伦布“噙着眼泪点了点头……”的矛盾心情。当哥伦布的船队胜利返航接近荒岛时哥伦布心情“越来越沉重”。到最后看到他的那些船员劫后余生时的“又惊又喜”。进而引导学生以“重逢”为题，想象说话。把那些在荒岛上的船员是如何活下来的，说出来。通过他们前后所吃食物的不同探究治愈“海上凶神”这种怪病的良方，从而揭开它神秘的面纱。

哥伦布得知那些留在荒岛上的船员活下来的原因后，并没有停止探究，而是急切地把他的疑问告诉了医生，最后才发现了维生素c。这样文章主旨的揭示就水到渠成了：“许多科学的新发现都是在生活实践中经过细心观察、反复研究才获得的。”

精选故事小兔和小狗赛跑(精)四

“今天的作业真简……”话音未落，最后一道题就把我难住了，我打开脑中的“思维基地”认真思索起来。可想着想着就发起了呆，不禁拿起小刀向桌上划去，刚划了一刀，只听“呀”的一声，我往四周一看，没有人呀，正当我感到奇怪时，一个女孩甜美的声音萦绕在我的耳畔：“你好，我是眼泪国的女王。”我吃惊地猛一抬头，一个小女孩缓缓地出现在我眼前。

这个小女孩一身神奇的装束：七彩的螺旋帽顶上有两个大窟窿，从那里伸出了两条长长的、冰柱般的冲天辫，漂亮的白色短裙下穿着一双透明的长靴。

小女孩温柔地对我说：“想来眼泪国看一看吗？

我说：“眼泪国？在哪里？怎么进去？”

她对我说：“只要用你的手指沾一滴眼泪，对准我的手指点一下，你就能进来了。”

我用手沾了一下硬挤出的眼泪，抹在手上与那个小女孩的手指点了一下，顿时天旋地转，当我再次睁开眼时，已经来到了一个奇特的城楼前。那是用眼泪加糖凝固后筑成的城堡。

我跟随女王走进了城堡，大街上除了马路以外，基本上都是眼泪的物体，并且每一个物体都不会融化。这时一个人看到我和女王便哭着走过来，我好奇地问：“你为什么这么伤心？”那个人却说：“你没发烧吧？”我不解地望着女王。“在这里，眼泪是神圣的、快乐的。”女王解释道，“当你们地球人快乐时，我们这里的每一个人就会流下眼泪，快乐的眼泪。”

女王带领我参观到正午时分，邀请我品尝这里的特色美味，端上来的是眼泪加糯米搅在一起蒸出来的`一块块方形粘糕，味道咸涩，很难下咽，当我强忍着咽下一口后，一种呛鼻的感觉使我流下了眼泪。

这时我从梦中惊醒，看看手中的小刀，想想梦中眼泪国的故事，我笑了笑，轻轻地把它放入了笔袋。

精选故事小兔和小狗赛跑(精)五

推荐理由：

我们每个人都有过那样的时代，开始想要拒绝父母，想要成为自己，只是在那个年龄我们不曾意识到，无论怎样我们都是父母眼里永远的孩子，需要疼爱需要呵护。

一个不美满的结局，一个永不可能实现的心愿，一个父亲伟大的心，一个儿子深切的忏悔。

很感人，很动人，几乎让人流泪。

the board meeting had come to an end. bob started to stand up and jostled the table, spilling his coffee over his notes. "how embarrassing. i am getting so clumsy in my old age."

the board meeting had come to an end. bob started to stand up and jostled the table, spilling his coffee over his notes. "how embarrassing. i am getting so clumsy in my old age."

everyone had a good laugh, and soon we were all telling stories of our most embarrassing moments. it came around to frank who sat quietly listening to the others. someone said, "come on, frank. tell us your most embarrassing moment."

frank laughed and began to tell us of his childhood. "i grew up in san pedro. my dad was a fisherman, and he loved the sea. he had his own boat, but it was hard making a living on the sea. he worked hard and would stay out until he caught enough to feed the family. not just enough for our family, but also for his mom and dad and the other kids that were still at home."

frank laughed and began to tell us of his childhood. "i grew up in san pedro. my dad was a fisherman, and he loved the sea. he had his own boat, but it was hard making a living on the sea. he worked hard and would stay out until he caught enough to feed the family. not just enough for our family, but also for his mom and dad and the other kids that were still at home."

he looked at us and said, "i wish you could have met my dad. he was a big man, and he was >

推荐理由：

类似的故事看过不少，可是仍然没有办法不揪心。眼睁睁地看着四岁的儿子消失在眼前，对于一个父亲来说，最痛苦的事莫过于此。可是谁能给他不牺牲的理由？

短小精悍，也很容易懂。

there was once a bridge which spanned a large river. during most of the day the bridge sat with its length running up and down the river paralleled with the banks, allowing ships to pass thru freely on both sides of the bridge. but at certain times each day, a train would come along and the bridge would be turned sideways across the river, allowing a train to cross it.

a switchman sat in a small shack on one side of the river where he operated the controls to turn the bridge and lock it into place as the train crossed. one evening as the switchman was waiting for the last train of the day to come, he looked off into the distance thru the dimming twilight and caught sight of the trainlights. he stepped to the control and waited until the train was within a prescribed distance when he was to turn the bridge. he turned the bridge into position, but, to his horror, he found the locking control did not work. if the bridge was not securely in position it would wobble back and forth at the ends when the train came onto it, causing the train to jump the track and go crashing into the river. this would be a passenger train with many people aboard. he left the bridge turned across the river, and hurried across the bridge to the other side of the river where there was a lever switch he could hold to operate the lock manually. he would have to hold the lever back firmly as the train crossed. he could hear the rumble of the train now, and he took hold of the lever and leaned backward to apply his weight to it, locking the bridge. he kept applying the pressure to keep the mechanism locked. many lives depended on this man‘s strength.

then, coming across the bridge from the direction of his control shack, he heard a sound that made his blood run cold. "daddy, where are you?" his four-year-old son was crossing the bridge to look for him. his first impulse was to cry out to the child, "run! run!" but the train was too close; the tiny legs would never make it across the bridge in time. the man almost left his lever to run and snatch up his son and carry him to safety. but he realized that he could not get back to the lever. either the people on the train or his little son must die. he took a moment to make his decision.

the train sped safely and swiftly on its way, and no one aboard was even aware of the tiny broken body thrown mercilessly into the river by the onrushing train. nor were they aware of the pitiful figure of the sobbing man, still clinging tightly to the locking lever long after the train had passed. they did not see him walking home more slowly than he had ever walked: to tell his wife how their son had brutally died.

now if you comprehend the emotions which went this man‘s heart, you can begin to understand the feelings of our father in h