我不再骄傲了模板范文简短 我不再骄傲作文(八篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我不再骄傲了模板范文简短一

那是一种宁静。“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”散发着空谷幽兰的香气；“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”蕴藏着自然的气息；“采菊东篱下，悠然见南山”充满了生活的淡然。

那是一种豪放。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”这是何等的豪放？“生当作人杰，死亦为鬼雄。”这是易安对腐败朝廷的冷嘲热讽。“待从头，收拾旧山河，朝天阙。”这是岳飞统一中原的伟大志向。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这是文天祥的视死如归。

那是一种离愁。“海内存知己，天涯若比邻”是王勃与知己的离别；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”这是李白对友人的依依惜别之情；”浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”是龚自珍对故乡的不舍；“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”是苏轼对亡妻的思念。

在诗词中，我可以体会到马致远“夕阳西下，断肠人在天涯”的凄凉；领悟陶渊明“种豆南山下，草盛豆苗稀”的淡泊；理解辛弃疾“可怜白发生”的无奈。

诗词中，更有四季之美。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”是春的生机、欣欣向荣；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是夏的美丽；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”是秋的荒凉中的金红一色；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是冬的银装素裹，雪照云光。

诗的世界，让我陶醉，让我沉迷；诗的世界，让我起敬，让我爱国；诗的世界，让我自信，让我领悟。

诗词，一直陪伴着我，使我不再孤单。

我不再骄傲了模板范文简短二

隆冬的天气，阴冷昏暗，一如我此刻的心情。

不知何时，天空飘起了纷纷扬扬的小雪，落在地面上，簌簌有声，仿佛有什么东西破碎了，在我心里。

期未考试的成绩压得我几乎窒息。我恼火，我无奈！我明明努力了，然而上帝用他的巨手轻轻一挥，我的努力便切换成了鄙夷的目光和嘲笑，且被最大化了，占据了整个心屏。

明天就是我生日。年年如此，这早已成了定数。不同的是，今年早于它诞生的是我的考试成绩！我突然觉得我的生命里没有了春夏和秋，只剩下了这冷冷的冬……

步出家门，走进田野。

这里的雪似乎比家里要小些，天色也比妈妈的眼神稍微亮些。我拣起一段枯枝，舞动如风，猛扫着空中的飞雪。雪花并不害怕，依旧打着旋，如蝴蝶般翩翩起舞，最终落在地面上。地面上已经是薄薄的一层，白白的，软软的，以至于我都不忍心再往前走，担心会破坏这洁白的世界。

袖子的折痕里，飘然而至一个白色的天使。是雪么？轻轻拨弄，竟没有应手而化；再看，也不是常见的六角形。原来是一片鹅毛！一片小小的“另类”。

在风中，它一次又一次地被举起，又一次又一次地被放下，无声无息，无怨无悔。“重力等于9。8n/kg”，那些烦琐的东西闪入我的脑海。是的，因为重力，它落在地上；因为另类，它孤独无朋，再次被风吹起。但它似乎很快乐，丝毫没有被风戏弄的屈辱和没有同伴的孤独，依旧执著地落向地面，寻找着自己的归宿。

我可以捉住它，但我没有。

我追逐着它，想看看这个不是生命的生命最终会是怎样的结局。它不会知道有人关注着它，依旧快乐地飘起，无声地落下，默默地舞着、笑着……

终于，它滞留在了一丛枯草中，莫非这就是它最后的归宿了么？

我蹲下身，轻轻拈起它，捧在手里，像捧着一件无价的宝物。“跟我走吧，”我轻轻地对它说，“谁让我们相识在这风雪中呢？也算是患难之交了。”

我知道，今年，这大概是我收到的唯一的生日礼物了。它很轻，几乎没有重量；可又很重，提醒着我：人的一生，有得有失，要勇于面对困难，乐观向上，才能成功。

一片鹅毛，我的生日礼物——不，是生命的礼物！它飘舞在我的心里。从此，我不再孤单，有它做伴，我不再畏惧前方的风雨。

我不再骄傲了模板范文简短三

我课前浏览了课文。本课阅读的重点是小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里，难点是透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。学完本课我反思了：

一、阅读课文的教学重在“放”。还课堂给学生，还时间给学生。本课语言朴实，人物的内心和性格是从人物的对话和动作中体现出来的。因为在学习本组课文的第一篇课文《灰雀》时，对本组的四大名人之一的宋庆龄作过一些解释。所以这环节，让学生去搜集有关宋庆龄的故事。通过自己所搜集的故事去感受名人，伟人独特的人格魅力!我巧妙地出示了两个词“失信”与“守信”。并串句形式引导学生走进文本。“守信胜过有名气，一次不经意的失信，可能毁了你一生的名誉。”“一个可爱的人不仅要有漂亮的外表，更要有美丽的心灵。

这个环节，我并没有出示与课文有关的阅读要求。而讲述的是我们在生活中应该做一个什么样的人?诚实守信是心灵最圣洁的鲜花。它是人与人之间友谊的桥梁。我讲述自己生活中的故事，因为我的讲述学生颇感兴趣。教室里争着讲故事的场面活跃了课堂。有个男孩讲到：星期天，他和小伙伴