一生所爱莫文蔚歌词通用 一生所爱莫文蔚歌词谐音(八篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

一生所爱莫文蔚歌词通用一

“死去元知万事空，但悲不见九州同”的悲愤萦绕在我们心头；“莫等闲，白了少年头，空悲切”的呐喊激荡在我们耳边。纵观古今，几许仁人志士在“生”与“义”的抉择之时，舍生取义。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥最高明的一步，方成就其民族英雄的一生。

昔日悉达多太子，应对玉盘珍馐，沉鱼落雁甚至梦寐难得的皇位之时，毅然选择剃度出家，只为普度众生、脱离苦海。在六年日食一麻一粟以维生的菩提树参悟之后，终了得四圣谛十二因缘之法，成就无上圣道。

回顾中国，同一时期，圣人到有惊人的相似。被奉为太上老君的老子，以七旬高龄，孤身一人，独处大散关，为的便也是舍身问道，终在途中完成后人难以参透的《道德经》。

人生难免会有抉择，一个抉择即为一步，禅语有云：“一花一世界，一叶一菩提。”圣人的一步，不仅仅影响了自我，更决定了后世的一生。

“古来圣贤皆寂寞。惟有饮者留其名。”能够说是李白选择了酒成就了“诗仙”的美名。亦能够说是酒选择了李白而彰显其文雅高贵的气质，所以成为后世文人骚客的必备之品。

枉自三顾，卑躬之至。这一段佳话流传至今。难道东山靖王之后没有抉择吗？是镜花水月的颜面，还是光复汉室的明天？

而诸葛亮，他难道不怕失去一次鸿图大展、经天纬地的机会吗？但他深知累世难逢的明主是可遇而不可求的。于是，他依然效法姜太公，一生直钩垂钓以求贤主。

“大梦谁先觉，平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟。”看似荒诞，却蕴含深意，“是时候鞠躬尽瘁以酬三顾了。”

天下三分，汉室大兴、北定中原指日可待。这是刘备孔明互相选择的结果。一人一步，一步一生，岂知人人步步相钩连。

“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”周瑜的儒将风范犹在目前，“既生瑜，何生亮？”的惆怅也仅为罗公的笑谈而已。但英年早逝却是不争的事实。但他之终了，却选择了鲁肃作为继承人，实属高才。以至于后白衣渡江，火烧连营。斯为奠基，笔者钦佩之至。

一生所爱莫文蔚歌词通用二

生物是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。高一年级生物学科学习的内容是北师大版高中课程标准实验教科书第一册(必修)，包括生命的物质基础;生命的基本单位——细胞;生物的新陈代谢;生物的生殖和发育这几部分。

具体内容分析：

1、生命的物质基础，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。

2、生命的基本单位—细胞部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学研究的基础。因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。

3、生物的陈代谢部分是在学习了关于生命的物质基础和生命活动的基本单位---细胞的基础上学习的。这部分内容中，呼吸和光合作用既是重点又是难点，而atp和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透，学习时有一定的难度。

教学光合作用时，注意指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化，进而探讨影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教学时，让学生重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。

4、细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注重训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。

细胞的分化、癌变和衰老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。教学中应加强学科内知识的联系。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。

学生通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展：获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力;初步了解与生物相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下：

1、知识目标

(1)获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。

(2)了解生物知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。

(3)积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。

2、能力目标

(1)能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。

(2)发展科学探究能力。

课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。

3、情感态度与价值观目标

(1)初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。

(2)认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

(3)认识生物科学和技术的性质，能准确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物学知识和观念参与社会事务的讨论。

生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门实验性很强的学科。因此，要注重实验教学和社会实践活动。

在教学过程中将采取的主要措施有：

1、首先，深入学习新课标的有关理论，领会新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内

容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。

2、严格执行“教学五认真”的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考查评定。生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。

3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。

4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。

5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生物学实验的一般方法，提高学生的实验能力。

6、在教学上，注意向同老教师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短。

第一章人类探索细胞的历史(1课时)

第二章细胞的化学组成

第1节构成细胞的元素(1课时)

第2节生命之源—水和无机盐(1课时)

第3节生命之本—生物大分子(5课时)

第三章细胞的物质代谢

第1节细胞内外的物质交换(2课时)

第2节细胞内的物质合成(1课时)

第3节细胞内的物质运转(1课时)

第4节细胞内废物的排除(1课时)

第四章细胞的能量代谢

第1节生活动的直接能源(1课时)

第2节能量的获得(3课时)

第3节能量的转化和释放(3课时)

第五章细胞的信息传递(1课时)

第六章细胞的增殖

第1节体细胞的分裂(1课时)

第2节细胞周期(1课时)

第3节细胞的癌变(1课时)

第七章细胞的分化、凋亡和衰老

第1节细胞的分化(1课时)

第2节细胞的凋亡(1课时)

第3节细胞的衰老(1课时)

第八章原核细胞和非生物体

第1节原核细胞(2课时)

第2节非细胞生物体(1课时)

一生所爱莫文蔚歌词通用三

已是不惑之年，单身独处。我欣赏孤独，并非是我孤独的高人一筹或略有小成，而是作为内心的体验，享受到了孤独一种幸福。因为它赐给我广阔的空间，让我去思考、去追求、去探索......

理性的人都是难以理喻的怪物。孤独是从娘肚里与生俱来的，人类有多少份孤独。谁能不孤独?

当我用心去确定人生价值的时候，学习奋斗充满了生活的全部内容，我孤独，但是没有时间。

寂寞，可见孤独不等于与寂寞。当我置身于热闹的朋友沙龙之中，或杯来盏去的应酬之际，身边熟悉的面孔又觉得是那样的陌生;当亲人团聚、几代同堂厮守在一起的的日子里，感到简直比“天马行空”的一人生活还要孤独。深觉得：热闹未必不孤独。缺少朋友、孤家寡人是一种孤独;高朋满座、知吾者少也是一种孤独。于是乎，“理解万岁”成为一种时尚。但是，理解能够消除孤独吗?我的理解是：理解旨在寻求感情的交叉点。寻找一种对差异的宽容、尊重、和默契。而不是寻求一种认同。每个人的心灵，都是一座牢，孤独就藏在这座“牢房”里，谁也不掌握彻底打开它的钥匙——人与人之间确实有不可超越的不理解。理解赶不掉孤独。

我们的生活就像旅行，思想是导游者。充实的人生并不全在于所遭遇的事与人，而在于思想的风暴能够永远横扫我们的脑际。孤独并不可怕，欣赏孤独、善于孤独，恰恰可以在心灵上构筑一座“世外桃源”，驾驭孤独的`人，往往能够承受生活的冲击和磨难。离群索居、漂泊异乡，因为陌生环境可以留有孤独的空间，可以尽享孤独的快乐!

当我对社会、对人生具有独到的见解、抱负和使命感，这种“根本孤独”感，便缠绕着我，即使我身处人群中，或在儿女情长的包围中，也“在劫难逃”。爱因斯坦说过“我实是一个‘孤独的旅客’。”这种超越自我现实的局限、对人类生活投以深切的关注与思索的孤独，是一种动力。

执迷于外在孤独的痛苦，会使人走向心灵的寂灭。若能将“小我”的孤独，升华为“根本孤独”，往往会使人走向新的征途。我欣赏孤，孤独有利于自我塑造。孤独是生活中的一个危机，也是自我完善的良机。超越自我、超越时空局限，投身于人类科学和文化创造，就会体验到一种深刻的、高尚的、永恒的充实和快乐!

生活如歌，演绎着人生的酸甜苦辣，谱成一支支悠扬动听的曲，飘进人心间，余音袅袅，不绝如缕……

听，远处幽涧传来的阵阵歌声，那是苏子与客在赤壁泛舟，清风徐徐，水波粼粼。明月之诗，窈窕之章从苏子的口中娓娓道来，汇成了山间的绝唱。于是乎，吟出了“逝者如斯，而未尝往也。盈虚者如彼，而卒莫消长也”的千古真理。生活如歌，需要细细品尝，才能颂出生命的真谛。

听，远处鼓声阵阵，战争的硝烟如同冷殿里的那一首舞曲，唱得人心惊，歌得人心颤。穷途末路，他叹“非战之罪也”，奏出了一篇堪比千古帝王更雄浑的悲歌，字字是血，声声是泪，扣人心弦。生活就是这样一首歌，英勇奋进，豪迈冲天。

而在历史的滔滔江水中，流淌的是生活中的点点滴滴，汇成的是生命之歌，也是生活之歌。有清灵悠扬的，如陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”，或是“三径就荒，松菊犹存”;亦或是“我辈岂是蓬嵩人”，“安能摧眉折腰事权贵”的放浪不羁;抑或是“谁怕，一蓑烟雨任平生”，“竹杖芒鞋轻胜马”的旷达乐观;抑或是“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”的满腔闺愁，引人遐思。生活之歌亦如这般轻快，豁达，带点小女人的闲愁。如果有如此的生活之歌，怎能不令人向往，不令人羡慕呢?

撑一支长篙，向青草更深处漫朔，撑一把油伞，在江南小巷里漫步，烟雨迷蒙;驾一叶轻舟，在江南水乡里飘荡，品尝生活带来的丝丝弦律，如痴如醉。

在现在的水泥森林，我们亦能演绎这样的生活之歌。只要我们用梦想去谱曲，用激情去定调，用汗水做旋律，用奋斗去歌唱，我们的生活之歌也会“舞沟壑之潜蛟”，吟出古今之绝唱。

你还记得外婆时常哼的《外婆桥》吗?