作风心得体会精选 工作作风心得(九篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写作风心得体会精选一

(一)、用亲和之心架设教育之桥

我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!

(二)、用无私之心铺就事业之路

教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。

(三)、用研究者之心搭建教学之梯

在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，

(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂

中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。

教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。

(五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵

现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。

教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。

描写作风心得体会精选二

党员是党的肌体的细胞，党的基层组织和党员队伍建设是党的建设基础。在新的历史时期，保持党的纯洁性、争做合格党员干部是党的建设一项长期而又常新的战略任务，是增强党的创造力、凝聚力、战斗力的重要保证，是经受“四种考验”、抵御“四种危险”的现实选择，也是党员干部不断增强自我调整、自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的必由之路。当前，我们畜牧兽医战线各级党组织的整体状况是好的，特别是在我局大力开展创先争优活动以来，各级党组织解放思想、开拓进取、奋力拼搏、争创一流，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，为推动全市畜牧产业跨越式发展作出了重大贡献，涌现了一批先进基层党组织和优秀共产党员。但也要看到，我们的党员队伍与保持纯洁性的要求还存在着不相适应、不相符合的种种问题。这些问题如不认真加以克服，就会严重影响党的纯洁性和先进性，从而损害事业的发展、组织的形象和队伍的成长。

在党的召开前夕，中央旗帜鲜明地把保持党的纯洁性作为党建工作的重要目标提出来，抓住了当前新作风建设的要求，找到了牵动事业发展的关键，非常及时、非常迫切、非常必要，具有很强的现实针对性。

一、深刻认识保持党的纯洁性的重大历史和现实意义

(一)保持党的纯洁性，是我们党经受考验、化解风险的根本保证

同志在全国创先争优理论研讨会上强调：我们党90多年的历史，是党领导人民不断赢得革命、建设、改革胜利的历史，也是党不断实现、保持、发展自己先进性和纯洁性的历史。翻开光辉灿烂、雄浑壮阔的历史画卷，不难看到：建党90多年来我们党始终把保持纯洁性作为党的建设的重要目标和重要抓手，时刻关注广大党员队伍中出现的思想不纯、政治不纯、作风不纯等问题，坚决及时地进行审查、纠正、处理和教育，确保了党的先进性和纯洁性。正是因为始终高度自觉地保持党的纯洁性，我们党才得以不断发展、不断壮大，不断夺取革命、建设和改革开放的重大胜利。在新的历史条件下，我们党面对着执政的考验、改革开放的考验、市场经济的考验、外部环境的考验，同时还面临着精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险。永葆党的纯洁性，是党的建设的永恒主题，也是新时期化解风险、应对挑战的重大课题。唯其如此，我们要以这次保持党的纯洁性学习教育为契机，教育引导局系统全体党员干部加强理论武装、加强党性修养、加强道德建设和作风建设，始终保持思想上的高尚纯洁、政治上的清醒坚定，始终在各种复杂情况面前站稳脚跟;不断提高党员干部自身综合素质，培育高尚的思想境界、精神境界、职业境界和高雅的情趣境界;树立正确的政绩观、权力观和事业观，踏实做人、干净做事、清白做官;自觉以实际行动维护我们多年努力、苦尽甜来的来之不易的改革发展稳定的良好局面，聚精会神搞建设、一心一意谋发展、激情干事、创先争优，不动摇、不懈怠、不折腾，从战略层面上将，就是要精神振奋、持之以恒，不断超越、不断创新，振兴畜牧，打响品牌，为建设全省中等发达县市作贡献。

(二)保持党的纯洁性，是提高党的凝聚力和战斗力的重要基础

针对少数党员干部放松对自己的要求，不修政治品德、职业道德，不讲社会公德、家庭美德，影响党风、政风和民风;针对在治庸问责活动中存在的庸懒散软现象，针对政府权力部门化、部门权力利益化，“政府部门”成了“部门政府”等等问题，如果不从思想、政治、组织、作风、廉洁自律等方面认真查找、深入剖析、坚决整改，党的纯洁性先进性就无从读起，党组织的先锋模范作用和战斗堡垒作用就会严重削弱甚至蛻化变质，长此下去，就跳不出黄宗羲提出的“其兴以勃、其衰以忽” 的历史周期律，党将不党，国将不国，歪风盛行，人亡政息。

(三)保持党的纯洁性，是进一步密切党同人民群众血肉联系的集中体现

从本质上讲，党的纯洁性同先进性是一致的，纯洁性是先进性的重要体现，是党的性质和宗旨的集中反映。没有纯洁性，就谈不上先进性。我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。所以，只有坚持不懈地教育引导党员干部进一步弘扬密切联系群众的优良作风，始终把群众的安危冷暖放在心坎上，思想上重现群众、感情上贴近群众、作风上深入群众，真正和群众打成一片，多为人民群众做好事、解难事、办实事，才能赢得广大人民群众的信任和支持，党的形象在基层群众中才能得到提升，党心和民心才能在互动中交融、升华。

(四)保持党的纯洁性，是实现“畜牧强市”目标，推动安陆经济又好又快发展的现实需要

我市畜牧业是正处于科学发展、跨越式发展的重要战略机遇期和黄金发展期。通过近几年的不懈努力，我市畜牧业得到了持续稳定健康发展，成绩来之不易，收获当需珍惜，放微需杜渐，警钟要长鸣。在成绩面前要头脑清醒，自加压力，自我保洁。如果不彻底解决党员干部党性不纯、思想不纯、作风不纯，不杜绝“三庸”现象和 “三不”问题，必然会涣散斗志、消磨意志，必然会晕晕乎乎、头脑发热、贻误工作、损害事业。只有头脑清醒、自加压力、自我保洁，才能保持奋发有为的精神状态和始终如一只争朝夕的工作激情，变压力为动力、化挑战为机遇，自觉保持党的纯洁性，斗志昂扬，攻坚克难，精神振奋，事业发展。

二、深刻理解保持党的纯洁性的精神实质和丰富内涵

党的纯洁性涵盖的内容丰富而深刻，广泛而深远，主要包括以下几个方面：

一是思想上要纯洁。思想意识决定着人的价值选择。思想纯洁自净是保持党的纯洁的根本和首要任务，是党员干部立身从政最基本的条件。保持党的思想纯洁的本质要求是，要有牢固的马克思世界观、人生观和价值观，具有坚定的信仰和中国特色社会注意事业必胜的理想信念，具有坚定的党性原则和全心全意为人民服务的宗旨意识，在思想上行动上始终与党中央保持高度一致。具体表现为信仰信念纯洁、理想追求纯洁、情趣爱好纯洁、道德操守纯洁，能够运用唯物辩证的方法论去观察、分析和解决问题，依靠自身稳固的思想定力来抵御腐朽文化和不良风气的侵袭，始终做到思想不变质、意志不涣散、信仰不动摇、情趣不低迷。磨砺出“任凭风大、思想不滑坡”的思想品格。

二是政治上要纯洁。政治上纯洁、自身要正，是我们党作为与时俱进的马克思主义政党的本质属性。我们各级党组织和党员干部必须坚持党的性质宗旨、指导思想、奋斗目标和发展道路，在政治上做到信仰信念牢固、政治立场坚定、政治观点鲜明、政治纪律严明、政治敏锐性高和政治鉴别力强，对党不渝、永葆共产党员先进性和纯洁性的政治本色，在任何时候任何情况下都把于党和维护人民利益放在第一位。

三是组织上要纯洁。我们党是中国工人阶级、中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的坚强领导核心，本质特征是组织上的纯洁性和先进性。表现为党的各级组织和广大党员干部都具有很强的自省自净自洁能力，能够将党的目的性质宗旨与所面临的形势任务有机结合起来，自觉维护党的团结统一，坚决反对一切危害和分裂党的行为，严格坚持党章所规定的共产党员标准，认真解决前进中遇到的各种困难和问题，不断自我调整、自我完善、自我革新、自我净化、自我提高，始终保持先进性和纯洁性，永葆生机和活力。

四是作风上要纯洁。自身过硬和作风纯洁是党的纯洁性的重要标志和生动鲜活的具体体现，直接关系到党的形象，反映着党群干群关系。只有大力保持党员干部作风纯洁，弘扬艰苦奋斗、求真务实之风，做到执政为民、敢于担责，做到清正廉洁、拒腐防变，我们党才能始终保持同广大人民群众的血肉联系，继续持续地赢得广大人民群众的信任、拥护、理解和支持，始终做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，立党为公、执政为民，鱼水交融、造福于民。

五是行动上要纯洁。党员干部要以正确的世界观立身、以正确的权力观用权、以正确的事业观做事、以正确的发展观创业，带头遵守廉洁自律各项规定，以淡泊之心对待个人名利和权位，以敬畏之心对待肩负的职责和份内的工作，任何情况下都要稳得住心神、管得住行为、守得住清白、经得起诱惑，做到洁身自好、一身正气，始终保持共产党人的高尚品格和清廉形象。

描写作风心得体会精选三

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生成长和成才的作用不言而喻，为此，师德师风建设尤为重要，而师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。因此应以“立师德、正师风、强师能”为师德师风建设目标，明确“师德、师风、师能”为教师素质的内涵。

一、立师德

师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。

教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。

二、正师风

所谓师风，即教师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对教师来说，的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。

三、强师能

学高为师，学是师之骨。

1、终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。终身学习者不是一个盲目的学习者，知识传播渠道和信息量的剧增，使教师受到来自四面八方信息的“狂轰滥炸”。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的知识。21世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。

2、学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者。在未来的教育中，教师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面，不是以知识权威者的身份向学生灌输知识，而是以学生为中心，根据学生的特点和需要，帮助学生发现问题，想办法解决问题，进而掌握学习技巧，养成自学的习惯。教师必须清楚地知道学生的学习过程，不断地观察学生在学习过程中的表现，敏锐地发现学生的学习困难，并能提出行之有效的解决办法。

3、令人信任的心理医生。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障碍。教师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙的方法予以疏导解决。

4、课程设计的专家。社会的进步和教育民主化的发展，使教师不仅要参与教育决策和教育管理，而且愈来愈拥有课程设计的自主权。教师要根据国家和学校的教育教学目标，本着有利于学生个性自由发展的原则，了解知识产生和更新的状况以及学生的知识结构基础，设计切实可行的课程。

5、现代教育技术的行家