菜园浇水心得体会及感悟 给菜园浇水(六篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

对于菜园浇水心得体会及感悟一

有一个星期一的下午，我们兴趣小组的同学带了锄头，把地里的土稍微翻了翻，撒下种子，又用锄头把土理了理。不知道能否生芽，但我还是满心希望。晚上，我回家把种菜的事告诉爸爸，爸爸鼓励我好好学种菜，说是一件有趣的事情呢。爸爸还告诉我该怎么打理，怎么才能长得好。

今天，又下雨了，我回家时特地到那里去看了看，葱已经长出来了。白菜也发出了细小的芽。呵呵，收获来了，不管菜好不好吃，反正也没有花费多大的功夫，看着自己的劳动成果，心里的感觉喜滋滋的。

通过这件事我明白了农民伯伯的辛劳，是他们用汗水换来有着深刻意义的庄稼，我们要珍惜粮食，真正懂得“粒粒皆辛苦”的含义。并且我也明白一个道理：做任何事都要持之以恒，不能半途而废，要相信自己，只要肯努力付出就一定会有收获。

这几天，老师带我们去三号楼二楼，学做手工、纸功、种菜、陶艺。其中我最喜欢种菜了。老师带我们来到菜园，发给我们一人一把小锄头、一个水壶、六棵小白菜，咱们就开始种菜了。

老师先教我们松土，我拿起小锄头，用力一锄，只听“砰”地一声，一块该死的泥巴溅到了我的白衣服。我想：这个方法肯定不行，得换一方法。我蹲下来轻轻地锄着土，果然泥巴没有再溅上来。只听哨声一响，整块地变了模样。然后我们开始整土。土刚被松过，变得凹凸不平，要给填平，我们拿起小锄头，把高的地方填到低的地方，这样地就平整了。接着开始种菜了，我拿小锄头，并列挖了几个坑，把小白菜放进土坑里，再把四周填平，这样小白菜还是有点松动，再用双手把土按下去，菜就定住了。

最后我用水壶在小白菜的四周洒上水，我的菜就种好了。我看着自己的劳动成果，开心地笑了，我盼我种地菜快快长大!

上周五，陈老师带我们去菜地里种菜。在路上，我怀着喜悦的心情。

到了菜地，我迫不及待地蹲在我的位子上。一位老伯伯给我们发了一颗青菜，陈老师先试范给我们看，老师说：“先在坑的左边挖一个洞，再把青菜放进土里，然后把土埋下去，最后，把土压平，就好了。”我按照方法去做，

哈!大功告成!当我正得意的时候，青菜却倒下了。原来，是我土压得不够平，我伤心极了。我开始烦躁而不耐烦了，这时我想到了：不管做什么事，一定要把它做好了，才算成功。我又重新开始做了一次，这次我使劲地压土。我轻轻地碰了一下青菜，青菜动了一下，我身上直冒汗，我还以为要倒了呢!没想到，青菜没有倒，吓死我了!

菜种好了，我心里美滋滋的，经过了这次种菜，我懂得了：不管做什么事，一定要耐心地做，认真仔细地学。

5月14日，徐老师带领我们去了学校的小菜园。

一进菜园，映入眼帘的是各种各样的蔬菜。你瞧，那南瓜长出了两三片毛茸茸的小叶子，边缘还有些齿轮。西红柿也结出了又青又圆的小果子，挨挨挤挤。最不可思议的是，在一株十分小的西红柿植株上结了七八个西红柿!还有可爱的黄瓜，它们攀着杆子往上爬，已经很高了。它们争先恐后地开出了嫩黄色的小花。茄子它们也不甘落后，那紫紫的茎拼命往高处长，仿佛想碰到天似的。辣椒们羞涩地开出了几朵白色的小花，真是美丽……这些蔬果为我们的学校增添了许多色彩，让校园更加生机勃勃。

可在这些蔬菜之间，长出了许多杂草。杂草是会抢这些蔬菜的养分的!我们便拔起了杂草。这杂草可真难吧呀!想要斩草除根，要使出很大的力气才行，我可费了好大的劲儿才拔出了几棵草。我心想;蔬菜们，你们可不要辜负我的希望，一定要快快长大，快快结果!

我们的菜园给我们带来了许多乐趣，我爱学校的小菜园!

上自然课了!自然课是我最喜欢上的课，和花花草草做朋友真快乐!

老师要教我们种菜，分组讨论后，我们决定种空心菜。首先，在盆子里放入四分之三的土壤，将种子洒上去，再盖上一层薄薄的土，最后小心翼翼的浇水，就等它发芽了。

看到别组的盆栽陆续冒出一点一点的绿芽，并一天天的长高，我们的空心菜却毫无动静。喔!原来空心菜种子的壳较硬，如果没有先泡过一天的水再种，就会等很久才会发芽。

种菜真不简单，一个环节没注意就可能前功尽弃，辛苦的农夫不畏风吹日晒雨打，种出鲜美的蔬菜让我们食用，难怪老师每天在午餐时要我们感恩，不可浪费食物，才不会枉费农夫的辛劳。

这学期我们学校操场的西边有一大块空地，其中有二畦是属于我们文学社的。今天，我们要去那二畦空地种菜。

老师给我们一人一片蒜瓣，还说“哪位同学纪律好，我还有萝卜、天菜心的种子让他独享”，我们听了跃跃欲试。老师一说可以松土了，我们便开始用锄头、铁铲等工具铲了起来。松好土后，老师挖出一个个小洞，让我们把蒜瓣放进去，用土把蒜瓣盖住。可是老师又说，要把蒜头露在外面呼吸，我急忙找到我的蒜瓣，拨掉一点土，使蒜瓣露出小小的头来。老师开始发萝卜和天菜心的种子了，我也领到了。我赶紧种好，并且细心地掩上土。老师又叫我们去拿水杯，原来要浇水了。浇好水后，大家愉快地欣赏着自己的成果，露出了开心的笑容。

这次活动使我懂得了劳动是多么快乐，真希望小苗们能茁壮成长。

今天，我们班来到了学校的种植基地。

远远看去让葫芦爬的架就像一个个巨大的花环。一共有两块地，都有富有诗意的名字：“绿肥红瘦”、“梧桐细雨”，它们选自李清照的《如梦令》与《声声慢》，真是富有我们学校独特的韵味。小菜园里生长的蔬果种类也很多，有红彤彤的西红柿，紫色的茄子，还未成熟的玉米，火红的辣椒。我最喜欢的还是那绿色的葫芦。它们像一个个可爱的小胖娃娃，在枝头荡秋千，一阵风拂过，它们摇头晃脑的，好像要急着蹦到地上去观赏世界的无限风光。风大时，它们对撞起来，玩起了“碰碰车”。风停了，它们像玩累了一样，在枝头睡着了。蝉的歌唱把它们惊醒了它们哭闹起来，它们的母亲——根，用它那纤细、嫩绿的“手”——茎条抚摸着它的孩子们，轻唱着儿歌，搂着他们进入了梦乡。

我们沉醉了，久久不愿归去……

对于菜园浇水心得体会及感悟二

【设计理念】

本设计把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。按照“提出疑问──梳理问题──自己探究──合作交流──解决问题”的过程组织学习，把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，发展学生语言和思维。

【教学目标】

1、学习生字、新词。

2、学习从课文内容体会思想的方法;想像父亲遇到的困难和怎样克服的。学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。

3、有感情的读文：

知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。

【重点难点】

能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。

【课前准备】

教师准备：

教具准备：常规、挂图。

【课时安排】

一课时。

【教学流程与设计意图】

一、亲情导入，激发情趣

1、同学们都见过菜地，院子里的小块平地可以开垦成菜地，田里的菜地又大又平，分成一畦一畦的。你觉得在山坡种地会有问题吗?(学生发表看法)

2、一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢?

3、(板书课题： 父亲的菜园)读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》?到底谁的推测正确呢?让我们快速读课文。

设计意图：用动情的语言，引导学生进入课文，十分亲切自然，有水到渠成之妙。推测课题，设置悬念，能激发学生阅读兴趣。

4、出示提纲，指导自读：

⑴ 初步阅读，读通课文。

① 自由轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的.句子反复多读几遍。练习读正确，读流利。

② 在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处写出自己的想法。

⑵ 想一想课文主要写了件什么事。

设计意图：自学提纲中的方法提示，犹如沙漠中的路标，夜航中的罗盘，为学生指明了思考的方向，告诉学生应该怎样读，减轻了学生阅读时的负担。

二、提出疑问，梳理问题

1、同桌之间说说课文主要写了件什么事。

2、读第一、二节：

思考为什么要开垦新菜园?

3、父亲要开垦新菜园家人态度如何?用一个词语来说明，父亲的态度如何?也用一个词语来说明。

4、哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程?他遇到什么困难?是怎样克服的?(学生默读，在书本上批注)

5、思考为什么叫《父亲的菜园》，圈画批注，看你能找到几条原因。(同桌或小组内交流。)

6、全班讨论，理清课文的思路：

⑴ 父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。

⑵ 当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的双手“创造”了一块新菜园。

⑶ 为了育肥土地，把自己的劳动成果──豌豆翻进土里，精心侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。

设计意图：发现问题比解决问题更重要。此环节引导学生发现问题，提出问题，抓住问题来阅读思考和感悟，极大地方便了学生的资助学习和探究。

三、合作探究，初步感悟

1、指名读课文，注意读的正确流利有感情。

2、出示生词，指导读准确：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。

3、联系上下文，指导理解词语：

坚毅：坚定有毅力。文中指在山区找一块菜地是相当困难的，家人都觉得不可能，面对家人的疑惑，父亲却非