最新护牙卫士在行动活动反思 大班保护牙齿活动反思(实用6篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

护牙卫士在行动活动反思篇一

《纲要》中提出了科学领域的目标及价值取向：对周围事物、现象感兴趣，有好奇心；能运用各种感官，动手、动脑，探究问题。因此，我在活动中《保护牙齿》十分注重这个方面。

为了能更好地使幼儿对牙齿有感性认识，活动开始就让幼儿与同伴互相观察牙齿的形状、颜色，说说发现了什么，让幼儿在第一环节自由说说，既满足了幼儿的表达需求有获得了直接的经验。为接下来的各环节做好铺垫。

接着，我就让幼儿了解牙齿的结构和功能。通过出示牙齿模型及提问（小朋友都有自己的名字，其实牙齿也有自己的名字让我们来看一看好吗？）来激发幼儿活动兴趣，通过讨论、讲解，达成目的。当幼儿对牙齿有了新的认识后，我就借助于纸袋偶发出呻吟：哎呦，哎呦来引出——牙疼，并师幼互动：怎么啦？为什么会这样呢？通过启发性的提问，引导幼儿发现小黑洞形成的原因，讨论解决牙疼、保护牙齿的方法，在这一过程中，充分发挥幼儿的主观能动性，尽量让幼儿自主发现、积极讨论、主动探索、成功解决，活动的过程就是幼儿充分感受、体验成功的过程。

为了让幼儿对保护牙齿有更深认识，活动中我设计了学习如何刷牙的环节，通过幼儿说说、学学、做做，既增强了保护牙齿的意识，又增强活动的乐趣。

通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的'危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

护牙卫士在行动活动反思篇二

《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。

现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的.刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

于是，在教学时我设计了一下几个环节：

一、了解牙齿的作用。

让学生交流自己课前收集到得有关牙齿的知识，说说牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。

二、指导实践，延伸生活

本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设学生喜爱的游戏“我是小牙医”，让学生在游戏中纠正一些不良的行为。

三、掌握正确的刷牙方法

教师示范正确的刷牙方法，最后让学生听听唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛围中结束活动。

在这课的教学中也存在一些不足，虽然“我是小牙医”的游戏学生玩得很开心，但是他们对护齿的知识了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。

护牙卫士在行动活动反思篇三

一、本节课的教学特色体现在以下几点：

1、：我以学生直接参与的活动为主要的教学形式，寓教学于活动之中，通过活动教学力求改变过去我讲你听的教学方式。主要是设计了两个活动，第一个活动是“探究刷牙的