珍惜生命教育活动心得体会范本 有关生命教育的心得体会(4篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

主题珍惜生命教育活动心得体会范本一

——题记

友谊是冬日里的一团篝火,温暖冰凉的身体;友谊是沙漠里的一捧清水,滋润干枯的心灵;友谊是黑暗里的一缕光明,指引迷茫的路途.友谊是我们生活的道路上必不可少的,是来之不易的.所以,请珍惜所拥有的友谊吧!

那天的班会上,由于老师的外出,所以同学们都聚在一起玩乐说笑,好不热闹!可是我的心情却不怎么好,听着“搞笑派铁哥们儿”小江的笑话,我可没其他人那么开心.

“嘿,小a很像我说的那人儿啊!”嬉皮笑脸的他把玩笑开到了我头上,在同学们“哈哈”的笑声中,我想起了他说的“那人儿”,顿时恼了起来,这不是当众取笑我么?我本来就烂透的心情顿时燃烧了!我刷的一下站起身,大声喊道:“小江,凭什么取笑我?告诉你,不要以为你讲的话很好玩!我烦透了!”他像被雷劈了似的,笑脸顿时凝固了,满脸无辜的说:“怎么了?开个玩笑嘛.”“哼!告诉你,我最讨厌你这种人了!”我扭头冲出了教室,留下了还在尴尬气氛中的小江和众人.

一口气跑下五楼,坐在操场边的石台上,我拎起一旁的大石块使劲的砸向地面,一边砸还一边责怪着小江,怪他“不知脸色”.发泄完了烦躁的心情,静下心来环视着操场,视线突然定格在教学楼下那一棵参天的白玉兰上,在那下面,有我和小江在一起玩耍的记忆,脑海中跳过一幅幅画面,我又有些后悔说出那么绝的话,刚准备起身去道歉时,却发现他站在我的身后,“对不起,是我没注意到你心情不好,我们和好可以吗?”“嗯!”我起身转过头,目光一对,顿时笑了.

友谊,它就像一颗万能的种子,你必须认真地、耐心地去栽培,最后,它才有可能开出最绚烂的花朵,朋友间发生的小矛盾是可以和解的,但可别忘了要珍惜你所拥有的友谊!

主题珍惜生命教育活动心得体会范本二

《生命生命》这篇课文是第五组以“生命”为专题中的一篇精读课文。课文开头首先提出问题:生命是什么?下面的内容却没有从正面回答,而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中,向我们展示了生命的意义:虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度:一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。这是本课向我们诠释的生命的全部内涵。

1、知识与能力目标:

理解课文内容,结合上下文和生活实际,体会生命力的顽强。

2、情感、态度与价值观目标:

引发学生对生命的思考,培养学生热爱生命、尊重生命、珍惜生命,逐步形成积极的人生态度与正确的价值观。

1、教学重点:

理解课文中的三个事例所蕴含的道理。

2、教学难点:

联系生活实际谈谈自己对生命的感悟。

这篇课文的作者对生命作了一些理性的思考。四年级的学生年龄尚小,在理解课文的思想内容上有一定的难度。因此在教学本文前,可以让学生搜集一些有关人生、生命方面的名言。使学生从中受到生命意义的启迪,为领悟本篇课文的思想内容做好准备。

(教师可以在课前先询问学生搜集情况,如果学生没有搜集到,可以先告诉学生一些这方面的名言。如:1、人最宝贵的是生命。 2、生命对于每个人只有一次。 3、人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候,不会因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻;这样,在生命的最后时刻,他就能够说:“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”)

1、教法:

采用整体感知、研读赏析、体验反思的教学环节,层层深入,对学生进行思想熏陶与感染。

2、学法:

通过品读课文、交流、讨论,感悟生命力的顽强,理解生命的真谛。通过畅谈对生命价值的理解,抒写对生命的感言,提升对生命的认识。

我之所以这样设计,目的是要彻底改变老师讲,学生听的传统教学方式。从而使教师转入幕后,变为教学活动的组织者,让学生成为学习的主人、课堂的主体。

一、采用故事引入,铺垫情感基调。

1、将本课的作者——杏林子的生平事迹介绍给学生,让学生说一说:为什么一个一生有五分之四时间都在与病魔作斗争的人会有这样的生命奇迹的出现?

总结学生的发言后,自然的引入本课。(这样的引入,是为了与即将学习的文本进行无缝接轨,在学习文本之