朋友的读书心得体会范文 关于友情的读书体会(六篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于朋友的读书心得体会范文一

他喜欢红色，我喜欢天蓝色。别人都说：“你们肯定不会成为朋友的，因为水火不容。”当时我想也没想就回了一句，“不当朋友就不当朋友呗，反正我和他又不好。”可心中不一样，想的是：早点和他成为朋友，那么肯定会更好。但是，嘴上可不一样了。当时我十分后悔我说了这句话，因为他就在我身边。他又向我走近了，我十分害怕他说：我们永远不认识。

没想到，他向我说：“我们一定会成为朋友的。”“那……那……那他们说水火不容。”“那又怎样?”“水火会互相伤害的。”“我不怕。”“为什么?”“因为人和人本来就是朋友!”“那我们可以交个朋友吗?”“当然可以。”……就这样我们成了朋友。

那时候，他的上衣是火红色的，裤子是黑色的，眼睛像两颗弹珠似的，下巴微微向下，红红的脸蛋像个红苹果，一头乌黑的头发，脚穿运动鞋，做事十分和谐。我记的有一次，他的椅子被人换了，他发现一个椅子很像他的，毫不犹豫的拿了过来。可是那个椅子本来就是他的，那个胖子还来问他要。胖子说：“那个椅子是我的，快点还给我。”“不!那个椅子是我的。”“再不给我就揍你了。”“揍我，你找死吧。”“谁找死还不一定。”说着那个胖子就一拳打向他，只见他突然一转身，就是三拳，胖子一下子，被倒了。翟华印一步一步向胖子走近，胖子哭着说：“对不起，我错了，别打我了。”“你说这个椅子是你的?有记号吗?”“我的椅子不见了，因为我害怕我妈妈才拿了你的。”“哦。这个椅子给你了。”“太谢谢你了。”“没关系，同学之间要互相帮助嘛。”

“哦。”说着胖子就走了。这是我走过来，说：“你真牛逼呀!”“没事儿，小意思。”“别吹牛了吧。”“我说的是真的。”“相信你一次吧!”“额!”“快上课了，快点坐下吧。”“没椅子，你要我怎么办?”“站着呗。”说完后我笑了。“你找打还笑。”“不能打人。”“为什么?”“君子动口，不动手。动手就是伪君子。”“你……”“你什么你呀?”我刚说完，他就在地下打滚不对打滚带笑。

可是现在，他很少笑，我也不知道为什么?是因为作业多吗?是因为我不够朋友吗?但他回答的只有冷冰冰的一句“不!”最后，我才知道，他一直在学习，差不多是自己的父母掐了自己孩子的天性。我想告诉全世界的父母一句：“请不要掐了孩子的天性，因为孩子并不是机器人。”

写的不好请见谅。他的网名是平凡的少年。

他是我最好的朋友。唯一了解我的朋友。

关于朋友的读书心得体会范文二

在我的记忆中，有许许多多的繁星在闪烁着。这些繁星看似普通，但都寄托了我的感受。我的记忆中有一个又大又亮的星星，正在向我“眨巴 ” 着眼睛，一扇大门正向我徐徐打开-------

我的小学和初一的生活是在福建度过的，在这些日子里，由于我拥有开朗、善于与别人沟通的个性，没过几天，我便结交了许多朋友，并建立了深厚的友谊。

在这段时间里，我和朋友们共同度过了快乐、美好的时光！那时，我爸爸妈妈在一个工厂里工作，我便与厂里的小孩在一起玩耍，久而久之，我和他们成了形影不离的朋友。

我最要好的朋友就是张雪梅了，她是我从四年级到六年级的同窗好友，虽然在学业上她比我好，但这并没有影响我们之间的友情。当我们面临着共同的选择时----升学考试，我们互相勉励对方。然而，她以优异的成绩被南桥中学录取，我却因为数学拖后腿，被一级达标中学拒之门外，进入了阳溪中学。尽管是这样的结局---没有考进同一所中学，也丝毫没有影响我们之间深厚的友谊！进入初中后，我曾多次想成为她一样的人，做一位品学兼优的好少年！

然而，在初一暑假时，我要离开异乡，回到我土生土长的地方---江西。我想当她知道我要离开时，心里也很悲伤吧。在我将要起程时，我有许多的话想要对她说，却说不出口。

到了启程的这一天，我们一家人很早就起了床，天还没大亮。厂里的人们还在熟睡，我不想打扰她们一家，便恋恋不舍的离开了这个充满友谊的集体！

当我坐在长途汽车上时，心里很难过。我不想离开我的朋友们，我不想离开这儿的人们，我不想离开我的同学们。我一定会回来看你们的！

时间一晃，我已经上初三了，在这几年里，我后悔当初没有和她说出自己的心里话，后悔当初临走时没有要联系方式。至今，我没有她的一点儿消息。现在你还好吗？

我多么希望你可以给我一些答复啊，一个字也好！

关于朋友的读书心得体会范文三

前几天在看《被讨厌的勇气》，得到许多感悟，之前写了一篇读后感。这本是系列的后一篇。由于与前一本是一脉相承，因此并没有提出新的概念，而是聚焦在了教育和家庭幸福的具体实践中，突出了独立和爱这两个理念，对于我来说，在育儿和亲密关系当中还是很有启发的，走出小我，走出以自我为中心的怪圈，以更大的视角去看待生活，去获取幸福。

教育的本质——使被教育者独立

《被讨厌的勇气》中提到每个人的人生都面临三大课题：工作、交友和爱，而这个课题是需要每个人独立面对的，也就是提到的课题分离，每个人都必须自己处理好自己的人生课题，而不能假于任何其他人之手。

因此，教育的目标就是“帮助“被教育者”自立“，而非”干涉“。这就涉及到教育者和被教育者之间的关系定位应该是相互尊重，即之前提到的人际之间的“横向关系”，而非上下级似的“纵向关系“。同时引发了教育的方式，不批评不表扬，而是鼓励，形成民主的氛围，避免孩子进入到一个习惯性去竞争的环境，而是关注自我的发展和环境的和谐。将孩子们置于竞争原理之下，迫使其与他人进行竞争的时候，你认为会发生什么呢？所谓竞争对手也就是“敌人”。不久，孩子们就会形成“他人都是敌人”或者“人人都在找机会陷害我，绝不可大意”之类的生活方式（世界观）。而这种情形是无法让人得到真正的幸福的。

其实这些说起来容易，实际操作起来还是很有难度的。在现实社会中，在竞争的大环境下，极少人会不焦虑，担心孩子跟不上其他同学的进步，担心孩子没有一些才艺技能以后没有办法谋生。但是孩子问题行为发生的新闻也不断提醒家长，一定要理性，要克制住自己想要干涉、管理、批评斥责的心情。

孩子问题行为的产生，阿德勒提到行为背