背影教案简短 《背影》教案设计优秀教案(五篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

推荐背影教案简短一

父亲常年在外，随着我年龄的增长，父亲已逐渐步入中年。已经没有了年轻时的英俊和潇洒。有的只是额头上的皱纹，还有那慢慢变白的头发。

清晨，天蒙蒙亮。父亲同往常一样地送我上学。大街上，刺骨地寒风呼啸着，直吹人的面门，叫人忍不住发颤。父亲见状，只是快速地脱掉自己的棉衣，然后又快速地披在了我的身上，自己只留着一件单薄的衬衣。我感受着棉衣上残留的温暖，无穷地回味着……

不知不觉中，已经来到了学校。“去吧，一定要好好地读书”。父亲温和地说道。我向着前方走着，偶然间回头望了望父亲，看着他那瘦小的背影逐渐消失在来来往往的人群之中，又回想起披棉衣的那一幕，不禁鼻子一酸，加快了脚下的步子……

来到教室，又是那一片景象，同学们认真地在座位上读着书，朗朗的读书声似乎传遍着整个校园。又不知何时，窗外却下起了雨，我却担心着父亲，又想起了他瘦小的背影。脑袋中夹杂着复杂的情绪随意地打开了书本，却正好看见了朱自清先生的《背影》，一时间感触颇深。良久，又想起了父亲的背影，那背影似乎在告诉我：父亲老了，父亲老了……

是啊，父亲为这个家操碎了心，原来乌黑的头发被时间的魔法染白了两鬓。原来健壮的身体被岁月的洪水彻底冲垮。这些，都是您为这个家付出的最好证明。

而现在的我或许并不能分担您手中的重活，但是我坚信您说过的话：学习是将来唯一的出路，不学习就不能走向人生巅峰！

随着同学们愈来愈激昂的读书声，我也被拉回了现实。看着周围认真学习的同学们，耳畔又响起父亲的淳淳教导，便开始认真读起书来。

或许有一天，时间会改变一切，但我深深地相信：时间永远改变不了您爱我们的心。

我仍旧是那个半大的孩子；那个在您怀里成长的孩子；那个在夜里还踢被子的孩子；那个仔细品味您背影的孩子……

我爱您那深沉而伟大的背影，同时也爱您爱我们的心！

推荐背影教案简短二

一、说教材

1、《背影》选自语文出版社八年级下册第一单元第一篇课文，这是一篇叙事性散文，作者朱自清，是中国现代文学的散文大家。这一单元都是回忆性叙事散文，本文以父亲的背影为线索，让我们感受到一种异常真挚与至诚的亲子之爱。

2、根据《语文课程标准》的具体要求，结合教材，本着面向全体学生、使学生自主全面主动发展的原则，我确定本节课的教学目标如下：

①知识与能力目标：整体感知课文，扫清文字障碍。学会在阅读中抓住关键语句，体会并赏析其在语言环境中的特殊意义和作用；领会文章情感。

②过程与方法目标：整体感知，深入探究，自主合作探究。

③情感、态度与价值观目标：理解融于字里行间的真挚、深厚的父子之情，并沟通个体体验，体会天下至情——亲情。

3、教学重难点：

（1）教学重点：理解融于字里行间的真挚、深厚的父子之情。

（2）教学难点：把握文中对父亲背影的细节描写，体味父子之间浓厚的深情。

4、课时安排：两课时

二、说教法

根据新课标的要求，以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教学模式，为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本篇课文的实际特点，确定本节课教法的指导思想是想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与，独立自主地解决问题。具体做法如下：

1、情景设置法——激发感情，引起兴趣。

2、提问法——逐步引导，逐渐深入。

3、点拨法——展开联想，拓展思路。

三、说学法

在学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法有：

探究法：在整体感知课文后，要进一步深入探究学习。

合作交流法：以小组为单位讨论，培养学生的合作学习能力。

四、说教学程序

1、导入本课时新授内容

2、讨论交流

第一步是教师引导学生共同完成两个问题：

（1）文中四次写到背影，都出现在哪里？作者是怎样描写的？

（2）哪一次给你的印象最深刻？为什么这一次的印象深呢？

学生通过简单的思考讨论，不难解决这个问题，这样安排的目的是让学生明确领会本文的构思角度“背影”，从而直接进入到本课的分析难点而不至于偏离。

第二步学生自疑讨论。在这一过程里，学生成为真正的学习主人，引导学生反复诵读课文相关语段，写出自己设计的问题，并自由发言，师生共同筛选最符合教材要求、富有创新的问题来进行探讨。如：

①父亲爬月台的动词中，为什么用攀而不用抓？

②作者为什么不写父亲的正面，比如皱纹、白发等等，而只写了背影呢？

③文中写一见父亲的背影就流泪，是什么原因呢？

④最后作者又写到背影，有什么作用呢？……

这样安排的目的∶

⑴学生通过质疑、解疑，激发了学习兴趣，同时培养了良好的阅读习惯。

⑵让学生认识到独立思考和集体合作的结合的重要性。

⑶通过筛选总结问题串，分散重难点，突出关键。

3、深入语言、体会真情

从本文的语言特色看，本文语言朴实。通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，但像“关心”、“爱护”、“感激”这一类的抽象现成的字眼，文章中却一个也没有用，更没有什么华丽的词藻。尤其是父亲的那几句话。因此我会这样引导：“本文的语言十分朴实，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富，请问父亲一共说了几