关于爱是放手初二范本(六篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

关于爱是放手初二范本一

记得我上三年级的时候，学习很不好，作业经常错误百出。有一次，老师布置了很多作业，我回家摊开书本一看，顿时就没了写的兴致，干脆扔开书本看书去了。第二天，老师要求妈妈去学校一趟，当妈妈走进老师办公室的时候，我就惶恐不安地站在门外，心想：完了，老师会把我平日里的表现全都告诉妈妈，妈妈肯定会大发雷霆，我回家后又少不了一顿揍了。

许久，妈妈从办公室里出来了。我低着头，不敢直视妈妈的眼睛，等待着妈妈的训斥。但回响在耳边的却是一句温柔的话语“：孩子，妈妈相信你是个好孩子，过去的事我们以后只字不提，只要今后努力改正，你一定会变得更好！”看着妈妈慈祥的脸，我愣住了，妈妈竟是如此的爱我！

只到今日我才知道，妈妈那天其实受了很多批评，但她为了不让我伤心，把所有的委屈都咽下，为我留下最美的笑容！

但，悠悠的白云也会变得阴云密布。

有一次，我数学考试成绩很不理想，不敢告诉妈妈。回家后，妈妈问：“笑笑，这次考试次月考你数学得了多少分？”“七……七十八分。”我战战兢兢地答道。“为什么会考这么差？”妈妈平静的问我，我狡辩道：“还有比我考得差的同学呢！”暴风雨霎时间劈头盖脸：“没有考好不是问题，但你把自己的错误推卸到别人身上，是一错再错！”我很不开心，但自知理亏，只好赶忙承认错误，认真分析试卷问题。

但风雨过后总是彩虹，我和妈妈之间的伤心与不快全都会烟消云散。我们又会在一起开心的谈天说地。

妈妈虽然善变，但她对我的爱是永恒的，即便是暴风雨，也是为了磨炼我，使我变得更加坚强！

关于爱是放手初二范本二

教育教学中教师眼里要有一面欣赏性的镜子，当孩子犯了错误时，就用凹透镜看，那么就会多一些宽容、理解；当孩子有了进步时，就用凸透镜看，那么就会有更多欣赏、信任。让我们持续一份平常心，去尊重，去等待，把期盼的目光放的远一些，再远一些，用一个细微的眼神，一声轻轻的问候，一个真诚的微笑，一次轻轻的抚摸，一份小小的礼物，去带给孩子更多的惊喜、笑容、感动、幸福和无限的生机。我们要用智慧的眼睛去欣赏学生，摒弃用分数衡量孩子存在价值的做法，培养孩子健全的人格，使孩子快乐健康的成长，使我们的教育呈现出生机勃勃的春天。

爱，是什么？无数人试图回答这个问题，每个心灵对爱的认识都是不一样的，所以答案也都是不一样的，无法用语言说清，爱是生命的秘密。父母对于孩子的爱那更是世界上最无私最伟大的爱，这种爱更需要的是一种正确的表达方式，让埋藏在孩子内心深处的种子长成一棵参天大树。

自由，又是什么？人人都在追求自由，但是对“自由”的定义和“爱”一样，是没有确切答案的，翻了翻字典，自由的定义在不一样的领域又是不一样的，简单地说在心理学上，自由是按照自我的意愿做事。就是人能够按照自我的意愿决定自我的行为。在我看来自由是人类智慧的根源，自由能够说是人类生存的一种最高境界了，好向往！在这本书中的自由能够说是一种尊重吧，尊重生命原本的样貌，不给孩子太多的规则和束缚，不把自我的意愿强加给孩子，可说实话，应对孩子，有时我却很难把握“自由”和“原则”的尺度。我相信也也是困扰很多父母的问题吧？说起来容易，做起来尺度不好把握，话扯远了，谈谈我对这本书里感受最深的二点吧。

一、爱和自由里表达的是蒙台梭利教育的核心理念：对孩子的爱和尊重。中国很多父母都喜欢把自我很多观念强加到自我的孩子身上，把自我的很多遗憾和未曾实现的梦想寄托在自我的孩子身上，期望孩子有朝一日能成为自我梦想中的那一个，孩子背负着父母沉重的寄托，生活的好累，真的能理解孙老师曾说过的“同情儿童的苦难”！读过这本书的父母就应都有所收获，能更宽容应对发生在孩子身上的每件事，从孩子的立场为孩子着想，从而更理解他们的想法，理解是沟通的最直接的桥梁。

二、书中说到其实教育的整个目的就是为了发展人自身的潜力，“我们总是把掌握某种技能作为智力发展的标准，实际上技能不重要，六岁以前儿童根本就不用学习任何一门技能，他所要学的是掌握技能的智力。”对此观点我是赞同的，为人父母，就应清楚明白对于孩子来说什么东西是对于孩子的未来是最重要的？通常伟大的人物后