秋天树叶 秋天树叶的颜色有哪些(四篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

推荐秋天树叶(精)一

我发现叶子变黄了，我发现树叶变美了，变得五颜六色，我站在树下抬头望，树叶有的是绿色的，有的变黄了，有的发红了，看，我喜欢的枫叶是那么的红，阳光透下来，格外的的美丽。

我从小就最喜欢枫叶了。因为它的形状好象一个手掌一样，在五个“手指”上长着不同的“指纹”，枫叶的基部为心形，叶面粗糙，枫叶的颜色也很丰富——有黄色、橙色、红色，有时还有暗绿色。当深秋到来时，树叶离开大树妈妈的怀抱飘落到地上。我走在大街上，听着叶子发出和“沙沙”声，仿佛是一场动听的交响乐。

突然，一片银杏叶从树上掉了下来，我拣起来，啊，满树的银杏叶都变了“脸”，好象一只只金蝶一样，在微风的带动下，翩翩起舞。

秋天的树叶千奇百态、秋天和树叶五颜缤纷、秋天的树叶让人着迷。

又过了几天，我回到这里，山上的枫叶红的像一团团火一样烧起了游店的热情。杏树的叶子也全黄了，给这片林子添加了一道靓丽的风景。

啊。秋于的叶子真美啊！

推荐秋天树叶(精)二

【教学目标】

１、会认８个生字，会写１２个生字。正确读写“留意、扇子、邮票、柿子、菠萝、油亮亮”等新词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。

３、初学课文，感受秋天的美好。

【教学重点】

以生字新词为主线，了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。

【教学难点】

让学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。

【教学用具】

多媒体课件。

【教学过程】

一、由对对子导入课题，激发学生的兴趣

１、同学们，今天这节课，我们先来做一件有趣的事情，来对对子怎么样？（太阳、大树、春风、春风阵阵分别怎么对？）

２、老师的脚下踩到一样东西，原来是一片落叶悄悄飘进我们的教室，秋天已经不知不觉来到了这里。今天，我们就共同走进“秋天的雨”。（齐读课题）

二、学习８个认读的生字

１、秋天的雨到底是怎样的呢？学生读读课文，拼读生字。和同桌交流学习，想办法记住。

２、出示与课文内容相关，并包含以上生字的一段话：

是谁像一把神奇的钥匙，打开了秋天的大门。

是谁吹起了金色的小喇叭，告诉我们秋天的到来。

是谁给柿子、苹果、菠萝穿上了美丽的衣裳。

啊！是绵绵的秋雨，是凉爽的秋风。

（学生读一读，再个别学生读）

３、课文中组成的新词。学生默读课文，圈一圈：

一把钥匙

趁你没留意

橘子、柿子你挤我碰

菠萝甜甜的

金色的小喇叭

衔来树枝造房子

油亮亮的衣裳

⑴自己读一读。

⑵“一把钥匙”谁来读？字音上听出了什么？

⑶“趁你没留意”谁来读？

４、这两个词出现在课文的哪个自然中？谁来读第一自然段？再一起读。

５、出示：橘子、柿子你挤我碰

菠萝甜甜的（男女生读）

学生在课文的第２、３自然段中寻找有意思的句子。

谁来读你喜欢的句子。

重点句子：黄黄的叶子像一把把的小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

６、同学们，秋天多美啊，它有五彩缤纷的颜色，有