阅读领导先进事迹心得体会和方法 领导总结心得体会(9篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

关于阅读领导先进事迹心得体会和方法一

以培养阅读能力为核心，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。塑造厚德人人“以天下为己任”的高远胸境和“担道义舍我其谁”的赤子情怀，通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素质，从而提高教育质量，创建书香校园。

二、活动目的

1.以读书活动为契养成“好读书、读好书”的好习惯。培养我们阅读优秀课外读物的良好习惯。

2.通过读书活动，开展团体性的读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动书香校园、书香班级的建设。

三、活动主题

让读书成为习惯，让书香溢满校园, 让书香伴我成长.

四、活动口号(宣传语)

图书，使大学更欢乐;阅读，使明天更美妙!

与经典同行，与圣贤为友

知中外，知古今，知尔后，才能知理

读自然，读社会，读人生，方为读书

五、阅读内容

1.经济学：《西方经济学》 《管理经济学》《有效的管理者》-----现代管理学之父彼得-德鲁克 《领导力21法则》《360度领导力》------约翰-麦克斯韦尔

2.文学：泰戈尔《飞鸟集》 罗曼.罗兰《约翰.克里斯多夫》 路遥《平凡的世界》 陆天明《大雪无痕》

3.历史：《上下五千年》 《二十四史》 《西方文明史》

4.其他:《李光耀传》 《图穷对话录》 《美国的精神》 《骑驴的故事》

六、活动内容

1.读一本好书;写一篇读书心得。

2.相互交流读书感想，传达读书精神。

七、具体措施

1.坚持做到每天读书学习至少一小时。

2.星期一、三在图书馆进行阅读，剩于时间在宿舍或教室进行阅读。

3.将详读与略读做好具体搭配。

4.读书过程中做好勾画批注，体会书中所表达的含义。

5.认真参加学校组织的读书活动，与同学互相交流自己的学习体会与心得。

4.认真参加学校组织的读书活动，与同学互相交流自己的学习体会与心得。

随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，同学们将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人。使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。

20xx年，我将严格按照制定计划，奋发进取，全力完成制定的计划。

关于阅读领导先进事迹心得体会和方法二

a：尊敬的各位领导

b：亲爱的老师们

合：大家下午好

a：最是书香能致远，书香荡涤着我们的思想

b：读书之乐乐无穷，好书养育着我们的灵魂

a：书籍，犹如春日的百花，散发着馥郁的芳香

b：书籍，宛若夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩

a：今天，我们相约在这里，听书海漫游

b：今天，我们相聚在这里，赏文墨飘香

a：xx县实验小学20xx20xx学年第一学期最是书香能致远，读书之乐乐无穷教师演讲比赛

合：现在开始

b：首先，我很荣幸地为大家介绍担任本次比赛的评委，他们是a：

a：让我们对各位评委的到来表示热烈的欢迎

b：正值元旦之际，我们举行了这次演讲比赛，下面有请梁校长元旦致辞，大家欢迎

a：谢谢梁校长的致辞，下面有请教科书董主任宣布一下今天的比赛规则。

b：①下面就让我们用掌声预祝参赛老师，在今天的比赛中取得优异的成绩，比赛正式开始，首先，请欣赏由张云侠老师给我们带来的《生命因读书而精彩》，聂曼曼老师做准备。

a：②读书是一种挑战，读书是一种积累，读书是一种修养，读书是一种境界，让我们随着聂曼曼老师一起《与书共舞，体验教育幸福》，李雯雯老师做准备。

b：③有书在手，孤独是陶冶，寂寞是静修，喧嚣是展示，交流是丰富，悦读书籍，品读人生。让我们来聆听李雯雯老师带来《读书之乐，乐在读书》，闫珍老师做准备。

a：④书籍是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；书籍是一潭宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；书籍是一片皑皑的雪原，辉映出一个缤纷世界，请欣赏闫珍老师带来的《携万千书卷，做快乐读书人》，张晓慧老师做准备。

a：⑤用阅读温暖儿童的心灵，也温暖我们自己，读经典之书，做有根之人，请听，由张晓慧老师带来的《读书让生命如花般绽放》，曹娟老师做准备。

b：⑥与书籍同行，打好人生底色；与名著相伴，塑造美好心灵，请欣赏曹娟老师带来的《读书，打造靓丽的人生底色》，隋丽萍老师做准备。

a：⑦古人云：三日不读书，便觉面目可憎，语言乏味，让我们以书为友，以书为鉴，《让书香伴你我同行》，演讲者隋丽萍老师，黄莉老师做准备。

b：⑧书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者，那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿，请欣赏黄莉老师的《让心灵沐浴书香》，钱娜老师做准备。

a：⑨xx市副市长朱永新教授曾这样说过：一个人的精神发育史就是他的阅读史，在阅读中，我们感悟着、思考着、成长着，下面让我们与钱娜老师一起品读她的《读书改变命运，知识照亮人生》，赵艳梅老师做准备。

b：⑩当心灵的诗篇，汇聚成悦耳的音符，当岁月的脚印迈向成熟的季节，书籍犹如冬日暖阳般融化冰雪，请听，由赵艳梅老师带来的《生命因读书而精彩》，段宇老师做准备。

a：⑾读书人不一定做教书人，但是教书人，首先要做个读书人，让我们拿起书本，走进阅读，请听段宇老师的《读书伴我成长》，赵红艳老师做准备。

b：⑿赠人玫瑰，手有余香，《玫瑰，教育的理想之园》，演讲者：赵红艳老师，徐岩老师做准备。

a：⒀人生有书相伴，思想不再贫穷，正如培根所言：读书足以怡情，读书足以博 彩，读书足以成长，请欣赏徐岩老师的《远离快餐文化，回归本色书香》，张景兰老师做准备。

b：⒁点燃一盏阅读的心灯，拥有一场宁静的人生，《让我们一起读书吧》，演讲者张景兰老师，随化荣老师做准备。

a：⒂书籍渗透人心，漫随血液循环，让我们一起沉浸在浓浓的翰墨书香中，不断学习，不断成长，请听随化荣老师的《畅游书海，学无止境》，马宏赟老师做准备。

b：⒃书是清茶，品不尽其中的茗香；书是音乐，赏不完其中的美妙，《淡淡书香惹人醉》，演讲者：马宏赟老师

a：非常感谢十六位选手为我们做出的精彩演讲，从他们不同的演讲风格中，我们感受到了书给我们带来的快乐，感受到了教师们谈吐不凡的内涵和修养，请为他们的精彩演讲再次鼓掌

b：今天的演讲到此已经告一段落，比赛的结果究竟花落谁家，稍后将会向大家一一揭晓，在评委们紧张统分排序期间，让我们且放松心情，欣赏一段音乐

a：好，结果已经出来了，我们今天的比赛也到了最令人激动和兴奋的时刻，下面我宣布获得今天演讲比赛三等奖的选手是

有请战校长、方校长、姜校长、邓校长为获奖选手颁奖。

b：获得今天演讲比赛二等奖的选手是

有请方校长、姜校长为获奖选手颁奖。

a：获得今天演讲比赛一等奖的选手是

有请梁校长为获奖选手颁奖。

a：请大家再次用热烈的掌声为他们祝贺

结束语

a：读书，是一种浸润，洗去一身疲惫，留下满腔书香

b：读书，是一种享受，享受阳光的明媚，享受深邃的磨砺

a：以书相伴，是心灵上的洗礼

b：以书相知，是精神上的慰藉

a：让我们的校园弥漫阵阵书香

b：让书香伴我们一路前行

合：xx县实验小学最是书香能致远，读书之乐乐无穷演讲比赛到此结束，谢谢大家！

关于阅读领导先进事迹心得体会和方法三

从古至今，人们都很注重读书。不仅要学好自己所学的课内文章，还要多读课外的书籍，以此来丰富我们的见识和开阔我们的视野。想必大家都听说过“凿壁偷光”的故事吧！故事中的主人公匡衡非常热爱读书，因为家里穷买不起蜡烛，在墙上挖了一个洞，借隔壁的光来读书。也可以看得出匡衡热爱读书和读书的好处。

每天进行一定的时间阅读课外书，这有有助于阅读能力的培养和阅读习惯的养成。在书里看到的好词好句在写作文时在文中加以运用，写出更好更优美的文章。可以陶冶我们的情操，丰富我们的知识。

多读课外书的好处不计其数，但是现在对课外书阅读不重视的现象越来越多。大部分人的休闲时间不是在看电视，就是在玩手机，不是抱着ipad就是守着电脑。上着qq、聊着微信、刷着微博、玩着游戏。把应当阅读课外书的时间都浪费在了娱乐上。

在这里我给大家提几个关于阅读的建议:

1、每天空出10～60分钟的时间来阅读，放松自己的心身。

2、不能盲目的读书，应该选一些适合我们小学生阅读的好书。

3、适当的做一些读书笔记。把在书中看到的好词好句抄下来积累，还可以写写读后感。

高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”读书可以让你知识渊博，可以让你谈吐不凡，可以让你全身散发着一股书香。我相信大家都会喜欢这种人，也喜欢与这种人打交道。所以，同学们，多读书吧！让读书充实你的生活！

关于阅读领导先进事迹心得体会和方法四

从八年级下册开始，英语教材中，每单元都增加了一篇课外阅读文章。文章内容较多，生词也不少。既要花不少时间，学生掌握起来又困难。在进行英语教学工作时，这一直都是令人头痛的问题。最近，听了叶玢瑾老师的一堂课，我受益良多。

一、精心设计教学环节，激发学生的学习动力

公开课设计过度常常会变成一场秀。但叶老师在处理各个环节时，从学生角度出发，脚踏实地地开展教学活动。如，一开始导入部分，直接呈现生词，与学生一起复习已预习过的生词，强调并举例说明部分词汇的用法与意义。引出break——break the rules of etiquette. 展现有关违反礼仪的一些行为，导出这单元重点语句：would you mind doing sth.?would you mind not doing sth.?学生参与谈论如何更加委婉地提出请求。进而导入课文，从before reading，reading strategies， after reading到情景交际中的操练，最后落实到学生的写作中，各个步骤环环相扣，由浅入深。

二、学法指导贯穿始终

在整节阅读课中，教师围绕三个阅读技巧，让学生按各个要求逐步完成阅读任务。如：

(1)look at the title and picture ， predict what we’ll read about.读标题，预测文章内容，完成选择题。(2)read the first sentence， tell the statements “t”or “f”.读每段落的第一句，做出判断。(3)topic sentence.阅读各段落，找出中心句。在学生回答各题时，叶老师不仅仅是让学生说出答案，而且要求指出原因。这样，借学生的嘴，不仅可以让学生自己做出判断，而且让其他同学也了解了解题思路，进而培养了学生的阅读学习技巧，养成良好的学习习惯，并为下一步的练习，埋好铺垫。但是有几个问题，课后我也一直在思考，如下所出，与大家共勉。

1.一节课堂教学是否要做到面面俱到?像本节课内容容量较多，形式多样，节奏较快，主要活动形式就是师生齐答。总起来显得整堂课很匆忙。

2.在practice部分，学生针对不同的情境进行具体的解决问题时，能否将活动形式改变成小组活动呢?让每组学生选择一个不同的场景，讨论并解决问题，然后，通过report报告各组谈论的解决方案。最后要求每位学生选择一个别组的情境方案，落实到写作上。

关于阅读领导先进事迹心得体会和方法五

历史的经验告诉我们：一个勤于阅读、书香四溢的民族是兴盛的、充满创造力的；而一个漠视阅读、不爱读书的民族是停滞的、前途可悲的。语文阅读是一个开放的系统，包括课内阅读、课外阅读。课内阅读是有限的，而课外阅读却是无限的。课外阅读为人的素养尤其是文化素养的培养提供了发展的广阔空间。小学生六年时间只读十二本教材，阅读量至少、阅读面之窄令人着实不安。单靠一本语文教材是学不好语文的，单靠课堂四十五分钟也是学不好语文的，没有课外丰富的阅读积累，培养学生的阅读能力和人文素养必将落空。

教学应立足于课内，引向课外。把课堂教学与课外阅读密切结合，达到丰富教学内容，扩大学生阅读量，运用在课内阅读学到的方法，养成自觉、自主阅读的好习惯。课外阅读作为课堂教学的补充和扩展，作为学生自我教育中的一项重要内容，它对学生自身能力的培养和