水的浮力简短 水的浮力相关知识(七篇)

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推荐水的浮力简短一

复习目标：

知识和技能：

1. 进一步了解浮力的现象，知道浮力产生的原因及浮力的方向。

2. 加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。

3.会熟练进行浮力的相关计算。

过程和方法

1．培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。

2．学会研究物理问题的科学方法和学习方法。

情感态度和价值观

通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。

教学重难点：

重点：浮力的应用和物体的浮沉条件。

难点：有关浮力的综合计算。

复习流程：

考点知识的梳理→解题方法→重难点例题详解→习题练习

（一）考点知识梳理：

1. 浮力（f浮）

（1）定义：浸入液体中的物体，受到液体或气体对其向上托的力叫浮力。 说明：①浸入包括全部没入或部分没入液体中两种情况。

②浮力的施力物：液体或气体；

受力物：浸在液体或气体中的物体。

③浮力的方向：竖直向上。

（2）产生原因：液体（气体）对浸入的物体向上和向下的压力差就是物体受到的浮力。即f浮?f向上?f向下

?g物?f拉

（3）用测力计测浮力的原理：f浮

2.浮力的大小

(1) f浮=g-f（称重法）

(2) f浮=g排=ρ液gv排 （阿基米德原理）

(3) f浮=g（漂浮、悬浮）

(4) f浮=f上-f下 （压力差）

这四种方法都可以计算浮力的大小，其中阿基米德原理最为重要，下面重点对阿基米德原理进行回顾。

3. 阿基米德原理

（1）内容：浸在液体或气体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体或气体受到的重力。

?g??gv （2）公式：f 浮排液液排

说明：

?g??gv(1)在气体中时，f 浮排气气排

vv (2)注意公式中的v排，当物体部分浸入时，v，当物体全部浸入时，v。 排?物排?物

4. 浸没在液体中物体的浮沉条件

?g??当f或?，物体上浮 浮物液物

?g??当f或?，物体漂浮 浮物液物

?g??当f或?，物体悬浮 浮物液物

?g?? 当f或?，物体下沉 浮物液物

5. 浮沉条件及漂浮条件的应用：

（1）潜水艇：下潜和上浮过程中，其体积不变，所受浮力不变（未露出水面），通过改变自身重力来实现其上浮或下沉。

（2）气球和飞艇：靠改变自身体积，从而改变浮力来实现其上升或下降的。

?g?g （3）轮船：利用漂浮条件工作的，应满足f。 浮船货

（4）密度计：测量液体密度的仪器，使用时是漂浮在液体表面上的。

6.浮力与密度

浮力的问题可涉及多个知识点，其中与密度知识的联系最为常见，如定性比较物体、

液体密度的大小关系，也有定量计算物体或者液体密度的综合计算题型，常用到下面的一些公式进行计算：

f浮??液gv排f浮?g?f拉

（二）解题方法： 如何判断物体的浮沉（主要两种方法）

(1)受力分析：

浸在液体中的物体受到力和 力的作用，若，物体上浮，最终漂浮在液面上，此时 ；若，物体下沉，最终沉在底部，此时有f浮＝；若，物体悬浮在液体中。

(2)密度分析：

若ρ物ρ液，物体 ；ρ物ρ液，物体 ；ρ物=ρ液，物体 。

点拨：判断浮沉有两种方法：第一种方法是比较物体所受浮力和重力的关系，这个地方的浮力是物体的最大浮力，即浸没在液体中的浮力；第二种是比较物体的密度与液体密度的大小关系，这里指的是物体的密度而不是组成物体的物质的密度。

板书设计：

浮 力 复 习 课

1.浮力的计算方法：(1) f浮=g-f（称重法）

(2) f浮=g排=ρ液??mvgv排 （阿基米德原理）

(3) f浮=g（漂浮、悬浮）

(4) f浮=f上-f下 （压力差）

?g??2.物体的浮沉条件：当f或?，物体上浮 浮物液物

?g??当f或?，物体漂浮 浮物液物

?g??当f或?，物体悬浮 浮物液物

?g??当f或?，物体下沉 浮物液物

(三) 巩固拓展：

1.如图所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面；把

它放入另一种液体中，它却沉入底部。则在这两种情况下这只

玩具青蛙受到的浮力大小相比较（ ）

a. 在水中受到的浮力较大b. 在液体中受到的浮力较大

c. 受到的浮力一样大 d. 无法比较浮力大小

2.体积相同的三个球a、b、c，在水中静止时的位置如图所示，由图可知（ ）

a、球a受到的浮力最大 b、球b受到的浮力最大

c、球c受到的浮力最大 d、三个球受到的浮力一样大

3.一物体用细线挂在弹簧秤上，弹簧秤的示数是4.5牛，当把物体

浸没在水中时，弹簧秤的示数是1.5牛，那么这个物体受到的重力是 受到的浮力是牛。

4.密度为0.9×103kg/m3 ，质量为8.1千克石蜡，放入足量水中，石蜡受到的浮力多大？

(四) 链接加强

1、下列说法中正确的是（ ）

a．物体浸没在水中越深，受的浮力越大b．密度较大的物体在水中受的浮力大

c．重的物体受的浮力小 d．同体积的铁块和木块浸没在水中受的浮力一样大

2、体积是50cm，质量是45g的物体，将其缓缓放入装满水的烧杯中，物体静止后，溢出水的质量是________g．将其缓缓放入装满酒精的烧杯中，溢出酒精的质量是________g．（?酒＝0.8×10kg/m）

3、某人用绳子将一物体从水面下2m深处的地方匀速提到水面0.5m处的过程中，人对物

1体做功为54j．当将物体拉到有体积露出水面时，让其静止，此时绳子对物体的拉力为5333 牛，浸入水中

40n．不计绳子的质量，忽略水的阻力，求物体的密度．（g取10n/kg）

4、某科学兴趣小组的同学学习了浮力知识后，，想测量一些生活中常见的物体的密度。小组同学现有器材：量筒、牙膏皮（可放入试管中）、烧杯和水。请你测量牙膏皮的密度。

(1)写出实验方案：（可画图配合文字说明）

（2）所测密度的表达式：

推荐水的浮力简短二

一、活动目的

1、增强学生游泳安全意识，提高学生自我保护能力。

2、了解和掌握游游安全知识。

3、掌握如何预防溺水和溺水急救措施。

二、活动重点

1、夏天游泳如何防溺水

2、溺水急救方法

三、教学难点

溺水时如何自救、急救

四、活动准备：录像

五、教学内容

1、导入：同学们，夏天来了，暑假快到了，游泳是大家喜爱的消暑解热的活动。对同学们来说，游泳不但可以锻炼身体，增强体质，还可以提高身体的协调性。游泳的场所除了室内室外游泳池，还有迷人的海滨、河流和小溪，但是游泳必须要注意一定的安全。为了让同学们掌握必备的游泳安全知识，增强自救、自护意识，本周我们举行关于游泳安全的主题班会。

2、首先，请大家看视频有关溺水方面的新闻

6月21日，陕西省紫阳县发生一起5名女学生溺水死亡事故。在死亡的5名学生中，的14岁，最小的只有7岁。

6月25日，福建省福安市的三名小学生在溪畔游泳时溺水身亡。

6月29日，四川省达州市3名10岁左右的女学生在水塘玩耍时溺水身亡。

7月1日，河南省商都市3名女学生在水库游泳时溺水身亡。

7月4日，4名16岁左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生还。

看了听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。

小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育

3、授课内容：

先向学生讲几点防溺水的知识要点：

(1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育学生在来校、离校的途中千