难忘的一次经历汇总 1次难忘的经历(九篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于难忘的一次经历汇总一

满山杏花开尽的季节里，遥远的山区里有一群孩子在遥望着索桥的另一端，等待着他们的新老师。村里的教学条件简陋，唯一有文化的大人也就是村长，但却只有小学的水平。根本满足不了孩子们的求知欲望，所以，一听到有位从城里来的新老师就特别兴奋，早早地就在索桥边等待。朦胧的天空被孩子们稚懒的声音冲破，太阳也悄悄地过来，好奇地看看孩子们在干什么。原来，孩子们想用他们新学的古诗来迎接新老师。太阳高挂天空，孩子们的声音已不复当时的嘹亮。

索桥头出现了去接老师的拖拉机，孩子们急忙地冲上去，围了起来问：“老师呢？"去接老师的孩子说：“老师为了救我，掉……掉下崖去了，我担心老师来到这里不习惯，想打点野味，没想到出了点意外，老师为了救我，掉下去了。”一阵沉默弥漫在孩子之中，最后，村长发话了“孩子们，你们先回去好不好，我和其他大人去我老师好吗？”“不好！！我们一块！”

第二天村里的人和孩子们在崖底找到了老师。杏花覆着在老师的身上，仿佛像坠落凡间的精灵睡着一般，周围散落着一些课本。孩子们都哭了，悲伤在眼泪中散开，杏花也纷纷落下，仿佛在为老师送行一般。

几个月后，村里又来了一位新的老师，背着一个大书包，里边装着孩子们渴望的书本。听说新来的男老师并不是教师，他是一位公务员，他和之前的那位女老师是男女朋友，他是为了她的愿望而来！

老师来的第一堂课就是作文课，要求孩子们写一篇作文。孩子们都写到了那位已逝去的老师，“那位新来的女老师，乘着用杏花做的船去往美好的天堂。。。"

或许，一个平淡的故事并不会让你们惊讶，你们也许觉得并没有什么。可是，已经过去了这么久，它一直沉封在我的脑海，孩子们的纯真、女老师的善良，友爱，男老师对女老师坚真不屈的爱情，都一一打动我。特别是孩子们在作文中写到的话，让我心底涌上一种莫名的情绪，来得快，去得慢。

关于难忘的一次经历汇总二

在我的记忆中，最难忘的活动就是一年一度的拔河比赛，我们的班级就是参赛班级之一。

记得那一次在班级，孙老师说：“明天，学校举行的拔河比赛就要开始了，请参与者准备一下。”孙老师刚说完，我们班就热闹起来，我们每一位同学都用激烈的心情盼望着明天的到来。

到了第二天七点半，同学们纷纷走进校门。我刚进校门，主席台上的五星红旗飘扬着，还有校门口的那棵大树，树上站着一只小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在向我们招手。

八点半的时候，我们三千多名师生全部来到楼下，校长和其他领导早已在楼下等候。校园里真热闹，人山人海，很多面五星红旗迎风飘扬，像许多红衣仙子在翩翩起舞。操场四周围着好多花朵，有红的、黄的、蓝的、紫的……各种五颜六色的花朵，还有一大片一大片郁郁葱葱的草地，今天的操场格外漂亮！

主席台上坐着校长和其他领导，还有乐队在敲锣打鼓，那声音多么响亮。少先队员走在操场的跑道上，还唱着国歌，可见这气势多么壮观。

指挥员一声令下：“拔河比赛正式开始！”我们的参与者都在紧张的准备着。

首先，我们班和六（4）班进行拔河比赛。我们是在跑道上进行的，我方拉着绳子，对方也拉着绳子。绳子中间系上一条红领巾，然后指挥员在跑道上画上两条线。红领巾跑到谁的线上，谁就赢了。指挥员用手拿着旗子，挥了挥旗子，比赛就开始了！只见我方使劲地拉着绳子，咬紧牙关，使劲地拉，对方也不甘示弱。

这时，我们的参与者的额头上渗出细密的汗珠，他们紧闭双眼，疯狂地拉着。有的同学尖叫起来，有的同学身子倾斜，使劲地往后拉，还有的同学把脚使劲往后蹬。我们啦啦队拼命地喊：“加油！加油！”经过我们的呐喊，我们的参与者终于赢了。

这次拔河比赛，我懂得了一个道理：只有团结才能胜利。

关于难忘的一次经历汇总三

那一天是我最开心的一天，我邀请我的好朋友__和__来和我一起过生日。

我们约定中午在小商品商场门口见面。一见面我们就高兴得不得了，说说笑笑好开心呀!

爸爸妈妈在小商品旁边的一家饭店订餐，又给我买了一个生日蛋糕。奶奶、姑姑、姑父和小妹妹都来给我过生日。

开始上菜了，妈妈把九支蜡烛插在蛋糕上，然后又点燃了一支，我用点燃的这支蜡烛把蛋糕上的九支蜡烛点燃后，__不小心把我手上和蛋糕上的蜡烛都吹灭了，妈妈又将它重新点燃。我许了愿 ，大家为我唱生日歌。__送给我了一个公交卡包，__送给我一支笔和一盒贴画，我又回赠给她们每人一本日记本。

我们开始吃蛋糕喽!这时，__用手沾了一点儿奶油，点在我的脸上，“哦，我的天!”我叫道。我趁她们不注意，也把奶油点在__和__的脸上，你点我，我点你，我们三人都成了小花 猫。服务员上来一锅生日面，我们每人吃了两小碗，还觉得不够，妈妈看我们都爱吃，又要了一锅。我们又吃了两个小包子，喝了一碗汤就饱了。

然后，我们仨去小商品里面玩儿了一会儿，又到奶奶家院子里的健身器材上玩，我们在那儿转转、摇摇。

“天呀!快晕死我了!”__说。

“是呀!我都快倒下来了。”__也叫起来。

“我也晕，不过很刺激!”我开心地说。

不一会儿，妈妈他们回来了，奶奶开了门，进了屋里，我们马上趴到床上休息。接下来我们在床上玩贴画。下午4点，__要上课，我们先送她回家。回来后，姑父开车，我们一家人和__一起 去__广场。到了那里我和__你追我跑高兴极了。东看看，西望望，什么都新鲜，从一楼到四楼转个遍，渴了，喝杯奶茶，休息一会儿，又开始玩儿，跑呀跳呀真开心!

时间过得真快，转眼间天快黑了，我们要回家了。今天玩儿的开心极了，可是，一说要走，还觉得没玩儿够，真希望有时间，我们再来一次。

今年的生日我最难忘!

关于难忘的一次经历汇总四

遵循儿童识记规律，鼓励自主，分类处理，分化难点，突出重点，突破识字难关。

课文有一幅占一个整页的插图，我们不应忽视。本课教学可以图文结合，用好插图，引导阅读；再以阅读来加深对插图的理解。

⒈会认“凤、凰”等12个生字，会写“龙、恩”等10个生字及“凤凰”一词。

⒉观察图画，培养观察能力，借助插图理解文章内容。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐，初步体会周总理和人民心连心的感情。

⒈教师准备：挂图（课文插图）；泼水节的视频材料；生字卡、生词卡。

⒉学生准备：了解周总理的生平及相关故事，了解傣族及泼水节的资料。

1课时。

一、引入课题，初知文意

1．播放泼水节视频资料（或挂图）。

师：大家看到了什么？

师：这是什么节日的场面？（生答“泼水节”）

师：泼水节是我国傣族人民的重大节日，也是傣族人民向往的热闹的节日。小朋友们，1961年的泼水节可不一般呀！为什么呢？（生用“因为……所以……”的句式回答。师板书课题“难忘的泼水节”）

2．初读课文。

师：到底多么令人难忘呢？让我们打开书开始读课文吧。遇到不认识的字先看“枫叶”上的注音，用铅笔把拼音标注在课文的生字头上。然后多读几遍，会认了，就擦掉铅笔写的注音。

［设计意图］通过视频（或挂图）激发阅读兴趣，通过初读课文，让学生整体感知课文并找到不认识的字。

二、自主分类认读，尝试认字

大家的生字都会认了吗？师用生字卡（或课件）出示生字，让学生自主尝试识字。学生不会认的带上拼音再读。

凤凰恩敲襟褂咖啡踩端蘸寿

（1）哪些字你见过？在哪里见过呢？抽生读，全班读。

（2）你觉得最容易认的字有哪些？抽生认，全班读。

（3）你觉得哪些字最难记？难记的字多读几遍，思考如何记住它。再与全组交流识字方法。

（4）哪些生字所代