教学革命心得体会 教学革命心得体会范文(四篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么你知道心得体会如何写吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

对于教学革命心得体会一

一、创设情境，激发学习的兴趣

在“聚焦国庆检阅场面”，适时地插入国庆检阅的情境图片，为学生创设形象的情境让，学生感受检阅场面的隆重。“体会‘这些小伙子真棒’”这个环节中，让学生进行角色转换，然后通过富有感染力的语言描述“我们可以想象，左腿截肢的博莱克拄着拐杖和队员们起早贪黑，坚持训练：当……时，他 ;我们鼓励他：这个…“，让学生想象博莱克在训练过程中遇到的困难，体会博莱克的自尊、自强和自信。”看博莱克高昂着头，提起胸膛，多么自信，多么自豪。如果你是博莱克，此刻你最想说什么……”让学生感受博莱克的心理变化。

二、通过朗读，让学生与文本充分对话。

课堂上，我们采用了默读、齐读、老师带读等形式，让学生深入文本，去理解词句，体会人物心理。比如，在理解词语“棘手”时，我说“读检阅准备一部分，看从那一段看出很棘手“，本意是让他们找第六段5个问号的一句。不过同学们不放过任何一个词语，分别找了”没有一个人开口“”这件事很难办“等语句。通过分析，他们更加深入地体会到这件事确实很难办。感悟他们的人文精神，不歧视残疾人，让他和普通的儿童队员一样参加检阅。

三、读写结合，深化认识，升华学生的情感体验

在理解了“这些小伙子”和“这个小伙子”分别棒在哪里后，学生体会到儿童队员对博莱克的尊重和信任以及关爱，也看到了博莱克的坚强与自信。所以，在最后设计了小练笔“写写对他们的称赞“。学生的表现出乎我的意料，认识比较深刻，大部分同学语言表达准确生动，达到了”具体“这个要求。最后的思考题，让学生走出文本，升华认识。问题贴近学生生活，也引起了学生兴趣，遗憾的是课堂没有完成。不过有些学生，已经准备在日记中完成。学生有表达的欲望，我们的教学目标也就差不多达成了。

当然在这堂课中还存在了一些的问题：

许多教育专家说过：“朗读是语文课的灵魂，没有朗读的语文课一定不是一堂好课。”本节课我也在努力实践这一句话。可是由于本文篇幅较长，虽然也让学生们进行了用自己喜欢的方式读、师引读、默读、齐读等，但是描写队员们为难的段落，让学生找出来了，也进行了指导朗读，没有让学生多读几遍，感觉读得不到位，这是本节课很失败的地方，也是我在今后教学中需要注意的地方。

不过，教学就是一门遗憾的艺术，正因为有些遗憾，我们才会有反思，在反思中改进，在反思中提升。只要不断努力，就会在探索路中不断前进!

对于教学革命心得体会二

中年教师特色课比赛虽已落下帷幕，但整个赛程让我铭记在心。这次赛课对我来说压力甚大。一是来自评委：由特级教师高永娟担任；二是来自听课者：参与听课的大都是实验学校的精兵强将；因而对我初次使用实验教材的新手来说则显得有些焦虑，无形之中又由焦虑慢慢上升到恐慌。我想：这恐慌或许来自于自己的底气不足，对实验教材的把握不准，对中年级的训练目标不明吧！可转念一想：学校为了使中年教师能成为学校教学的主力军，才搭设了这样一个展示的平台。那些在教学上有特色的教师不也是顶着无数的压力一次次地去大胆实践才获得成功的吗？的确，只有不断地反思自己的教学，才可追求专业水平的提高，才可探索到语文教学的真谛。很快，自己的忧虑便慢慢消除。以上只是自己在写反思前的有感而发吧！下面就这堂课谈谈自己的一些反思。

一堂课下来，感觉有些匆忙，很多说话的训练点没有夯实。设计备课时，把课文第三节为本课重点