赵州桥游览心得体会精选 体会赵州桥的美观(8篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

主题赵州桥游览心得体会精选一

赵州桥建在洨河上，建于隋代，是李春师傅设计的，建于公元581年至618年，距今已有1400多年的历史了！是当今世界上现存最早，保护最好，最完善的古代敞肩石拱桥。在赵州桥大拱两端各设两个小拱，靠近大拱脚的小拱净跨为3、8米，另一拱的净跨为2.8米。赵州桥又称安济桥，长足有15米，宽有9米呢！中间行车马，两边走行人。这么长这么大的桥可都是用石头砌成的，下面没有桥墩。只有一个拱形的大桥洞，横跨在37米的河上，是多么的壮观！桥上还雕刻着两条龙呢！那龙在嘻戏，嘴里还有一颗宝石呢！

赵州桥已经历了10次水灾，8次乱战，和多次地震。特别是1966年3月8日邢台发生7点6级的大地震，赵州桥距离震中只有4多公里，都没有被破坏。1963年的水灾。大水已淹到了桥梁的龙嘴处，赵州桥还是一个样。

传说赵州桥上的仙迹是张果老倒骑在毛驴上在桥上走留下的驴蹄子印，柴王推车过桥斩下的车道沟印和膝盖跪下的印子，鲁班为救石桥，跃身跳入河中，用手力顶石桥的手掌印。这些仙迹常被别人不停猜想。

赵州桥表现了劳动人民的智慧与才能，是我国的骄傲。

今天，我们学校组织社会实践活动，我们要去赵县看梨花、游赵州桥。

到了梨园，一株株梨花树就出现在我们眼前，我们一边看一边收集野菜，可真快乐。

到第二站了，我下了车，→←迫不及待地跟着导游邹走进了河北四宝之一的赵州桥。一进去，首先看见了关于石拱桥的资料，我看了一遍，便向前出发。在通往赵州桥的小路上，有着八仙的石像，八仙们形态各异，真是“八仙过海，各显神通”啊！到了赵州桥上，我一下子觉得赵州桥可真宽呀。我站在赵州桥上，扶着桥，被微风吹着，我不知不觉开始低声唱起来：“赵州桥来什么人修……。”过了桥，就看见一个寺庙，里面是各种神仙或历史人物的石像，我认真看着，却不出声，像生怕惊动了他们似的。然后我们看了赵州桥公园的未来设计图，还看了古代时遗留下来的石砖。

今天的旅行不得不让我对赵州桥赞叹一声，因为赵州桥经历了一千四百多年的风风雨雨，如今还出现在世人眼前。古时都有那么强的建造能力，他们的建造如今还在那里，我为此而感道自豪。今天我知道了一些关于赵州桥的资料，比如：赵州桥又称“安济桥”，在581至618年所建造，建造者李春。桥长50.82米，宽9.6米……以后我要多唱唱“小放牛”，一是对赵州桥所敬佩，二是希望赵州桥能继续保持下去。

今天，让我了解了历史知识，今天，让我知道了古代能力。

主题赵州桥游览心得体会精选二

师：同学们好，你们看，河北省赵县的xiao（二声）河上有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥，这节课就上我们来学习《赵州桥》，读了课题，你想了解什么？

生1：我想了解赵州桥是什么时候建造的呢？

生2：我想知道赵州桥是谁建造的

生3：我想知道赵州桥与别的桥有什么不一样？

师：那就让我们带着问题自由地读读课文吧注意读懂字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍

生自由读课文

师：老师想请几位同学来读读课文，其他同学认真听，

生1读第一自然段

这一段中有好几个生字组成的词语，谁来读一读

生2读：赵县，安济桥，石匠

生3读第二自然段

师：你们听出来了吗？刚才这位同学读的时候哪一句话读得还不够流利

师范读这句话“这么长的桥……”

生齐读这句话

师：读得好多了

生4读第三自然段

师：读得真不错，那你觉得这段话中有哪个生字的读音要提醒大家呢？

生4：大家要注意，爪是这多音字，有这里读三声前爪（zhao三声），还有个读音是爪（zhua三声）爪子

生5读第四自然段

师：读得不错，下面我们来读一读这些要求会认的字组成的词语，

生齐读词语：赵县，石匠，砌成，横跨，坚固，雕刻，抵着，智慧

师：读得不错，下面请同学们默读课文，边读边思考，你从课文当中了解到赵州桥的哪些内容

生默读课文

师：你们都了解到了什么呢？

生1：我知道了赵州桥是由隋朝的石匠李春设计和参加制造的

师：这是刚才我们的同学提出的问题，现在又解决了，真不错

生2：我知道了赵州桥已经有一千三百年的历史了

生3：我还知道了赵州桥非常雄伟，而且坚固美观

师：同学们真不错，通过读书，了解了那么多内容，那现在老师请同学们来读一读这些田字格里的生字组成的词语，

生齐读词语：设计，全部，栏板，横跨，赵县，前爪，冲击，坚固，图案，宝贵，参加，创举

师：那我们一起来读一读这些字吧

生齐读田字格里的生字

师：那怎么来记住这些生字呢？同桌讨论吧

同桌讨论

师：可以交流了吗？说说你们用什么好办法记住哪些生字的呢？

生1：我发现石栏的栏和横跨的横都是木字旁的

生2：县里面是两横，大家写的时候可千万要注意呦

生3：贵上面是一个扁扁的中，中下面可是有一横的，大家千万不要把它写丢了

师：老师来写一写，大家认真看，好吗？

师范写“贵”字

生4：参加的参字下面在撇很难写，要顺着竖中线写下来才能写美观呢

师范写“参”字

师：接下来请大家把这些生字写一写，要是觉得哪个字比较难写，就多写几遍，写好后，把词语表中的词语抄写一遍

生写生字

师：刚才同学们写得可认真了，现在，老师要请同学们一起读一读课文

生齐读课文

师：读得又正确又流利同学们，这节课我们了解了赵州桥，知道了它是一座世界闻名的石拱桥下节课我们还要继续去了解赵州桥知道它闻名世界的原因这节课我们就上到这里同学们再见

师：同学们好，这节课我们继续学习《赵州桥》先来听写几个词语吧

听写词语：雄伟，坚固，美观，宝贵，创举，

师：请跟词语表中的词语校对一下，全对的打上星号，要是有错的订正过来接下来请四位同学分段读课文，其他同学边听边思考，你对赵州桥总的印象是什么？

四位同学轮流读课文

师：读得不错，谁来说说你对赵州桥总的印象

生1：我的赵州桥非常雄伟，

生2：赵州桥不但坚固，而且美观

师：雄伟，坚固，美观这些赵州桥突出的特点课文哪几个自然段分别做了介绍呢？

生1：第二段写了赵州桥的雄伟，坚固第三段写了赵州桥的美观

师：说得很清楚同学们，请你们默读课文第二段，边读边思考，从哪里看出赵州桥雄伟坚固呢？要是碰到不懂的地方，做上记号，想好了再跟同桌讨论讨论

生默读课文第二段

师：可以交流了吗？从哪些地方体会到赵州桥的雄伟坚固呢？

生：“桥长五十多米……两旁走人”我从长五十多米，有九米多宽，中间能行车马，两旁还可以走人，体会出赵州桥非常雄伟

师：说得真好能把它读好吗？

生读“桥长五十多……两旁走人”

师：的确很雄伟

生2：“这么长的桥……各有两个拱形的小桥洞”这种设计非常雄伟，也很有特色我很想请同学们和我一起来读一读这几句话

生齐读这几句话

生3：创举是什么意思呢？

生4：好像是创造的意思吧

师：是有那么一点意思，那么创举在课文中是指什么呢？这是让我们来读读句子吧

生读：“这种设计……节省了石料”

师：明白了吗？

生1：好像是以前人都没有做过的吧

师：是啊，让我们来看一看赵州桥，你们一定会有更深的理解

生2：我知道创举是什么意思了赵州桥大桥洞顶上的左右两边，各有两个拱形的小桥洞平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞渡过这种设计，非常奇妙，怪不得人们把它称为创举

生3：这种设计既节省了石料，又减轻了流水对桥身的冲击力，使桥更加坚固这真是一举多得呀

生4：大桥洞顶上的左右两边，还各有两个小桥洞这种设计在建桥史上是从来没有过的，李春是第一个设计出来的，所以这是一个创举

师：不但是个创