丁香花里的校园汇总 校园里面的丁香花(7篇)

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关于丁香花里的校园汇总一

这个班有个在全校出名的人叫张明，还有一个厉害的班长叫王寒冰。

张明一听说要来一个新老师，脑海里就浮现出一个又一个坏主意，想着想着就笑出了声。这时，雷厉风行的班长王寒冰看穿了他的心思，“别恶作剧，小心受罚。”张明不屑一顾地看了一眼王寒冰，又开始想恶作剧了。

“是在粉笔盒里放毛毛虫，还是在门上放墨水，还是在椅子上涂胶水呢？还是在门上放墨水吧！”

先找纸杯，再盛半杯墨水，最后放在教室门上。“正好班长被老师叫走了，他不在才能顺利完工，就静静地等待‘猎物’上钩吧。”

这时，走廊里传来一阵脚步声，就在李老师推门之际，同学们都为他捏了把汗。纸杯掉下来了，只见李老师一闪一躲，灵活地躲过了盛着墨水的纸杯，但是墨水还是溅了李老师一身，而张明现在正为他的恶作剧成功而扬扬得意。“嗨！你手上跟脸上全是墨汁。”同学们不约而同地看向张明，张明也心虚地摸了摸脸。“好啊，原来是你小子。”李老师笑道。“是我又怎么样？在下行不更名坐不改姓，我叫张明！我就是这班级里的王！哈哈哈！”张明踩着椅子说道。李老师走到张明身边摸着他的头，笑着说到：“小帅哥你敢于担当责任，是个男子汉，了不起！”张明停顿了一下，心里想：从小到大第一次有老师夸我，我不能老师失望，我要好好学习。

李老师不仅教学有方，连往日的淘气包张明也不再嘻嘻哈哈，作业不再拖拖拉拉，同学们都在努力学习。李老师带领着我们提高成绩，期末考试我们班名列前茅。

沁人心脾的丁香花伴随着同学们琅琅的读书声，一切是那么美好！

关于丁香花里的校园汇总二

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清晨，我漫步在河堤，在四月的阳光里信步而行。万物并发的生机中，一股清香沁入我的心灵。这是春天的精灵，是歌唱生命的诗篇，是希望与自由的爱的礼赞。这清新而又快乐的花香，是我多么熟悉的味道啊！

又到了一年丁香花开的季节！

记忆里第一次闻到丁香的花香，是在高一那年的春天。不知是谁先发现了这悄无声息的精灵，于是全班就热闹起来了。大家欢呼着，愉悦着，每个人都大口地呼吸着，感受着这春天美妙的气息。可是这时您出现了。您愤怒地推开沉重的铁门，将手中的资料重重地摔在讲桌上，微微花白的头发仿佛根根都倒竖起来。于是像落入了冰水一样，班里的空气凝固了。您如火般的目光环绕了整个教室，愤怒的话语如炸雷般响彻整个楼层。您当时究竟讲了些什么，我早已忘记，可是我当时的震惊，不解甚至愤怒，却深深地印在了脑海里。

第二次闻到丁香的花香，却已经到了高二的时节。那正是最浮躁的岁月，随着高考的临近，理想与现实的鸿沟从未显得如此的真切。斜靠在教室的窗边，丁香花淡雅的清香飞入鼻中，给纷乱的思绪一点温暖的宁静。有人在背后拍我的满分作文网https:///肩，原来是您。略带惊讶的转过身，正好与您的目光相遇。那是一种温暖而关切的眼神，却又透着说不出的坚定。还记得，当时您与我谈了很多。有梦想与期望，更有当下和现实。可是记忆的最清楚的，不仅有在丁香花香里您离去的背影，更有心中信念的那一份坚定。

再一次闻到丁香的花香，高考已经进入了最紧迫的季节。抛去了高二那一份浮躁，在丁香的香气里，五十九名同学都在安静的思考。偶尔抬头，讲台上的您脸上层层的皱纹下，嘴角也有了一丝不易觉察的笑容。五月温暖的阳光照耀在教室，也给您的面庞带来了一丝安详的神色。“你们再看看书，我再看看你们。”看着这些三年一同走来的孩子们的成长，您的心中是多么的快乐啊！是啊，我们一点一滴的进步，哪一丝不浸透着您的心血，哪一毫逃过了您的目光？

现在，四月温暖而灿烂的阳光照耀下，万紫千红的大千世界，每一处都在生机勃勃的成长。它劈透了千里的坚冰，染翠了万里的原野，在这和煦的春光照耀下，丁香的精灵盛放在初春的草地，向世界歌唱出它那欢乐的、自由的、爱的乐章。

老师，我亲爱的老师，您还好吗？

关于丁香花里的校园汇总三

那些解不开的愁怨

吴锦茹

在几天前，老师给我们上了第二课《丁香结》，作者在文章的最后一自然段讲了自己对丁香结独到的见解——结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。不然，岂不太平淡无味了吗？

在周五的午间小课上，老师请我们谈了“丁香结”在生活中的体现。白中易说：“丁香结在数学考试中出现。有几道题不会的话，我们可以先跳过那几道题先做下面的，等所有题都写完后再来做那几道题。”陈老师说：“白中易说的很对，改变一下次序，不必纠结于一个结。”

陈老师也曾说过：“悲伤过一天是一天，开心过一天也是一天，既然都是过一天，那为什么不开心地过呢？”听到陈老师这句话，我也对丁香结有了一些自己的见解。

人生中的问题是一个接一个地过来，每个人每天要做许多次选择，而丁香结也是年年都有，是解不完的，要是解完了，那才叫一个无趣！人生中一帆风顺太平常，那我愿你乘风破浪，遇到问题就该迎刃而解。不过有些难关可以闯过去，有些难关却如何都闯不过去，这都是人之常态，你就要放平心态，保持一颗平常心，坦然面对。

“丁香结”这三个字给人无限遐想，再联想到那些诗句就真觉得这三个字带着解不开的愁怨了。丁香结全身上下都是愁怨，但它们还是频频向人招手，我们应该学习它这种精神，对所有问题都保持乐观的心态。

每个人生活中都有许多不顺心的事，在心里打上大大小小的丁香结，也正是因为如此，我们的人生才多姿多彩起来。所以，我们不能因为一些困难就放弃，因为一些误会就解下愁怨，而是应该主动、乐观面对，去化解它，让这些“结”成为平淡生活中的点缀，并享受这解“结”的过程所带给我们的新鲜体验和无穷乐趣。

关于丁香花里的校园汇总四

《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。这首诗充满童真、童心、童味，字字句句都清纯明洁，全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口；想象丰富、美好，诗教育学生尊师、敬师、爱师的好教材。

根据教材的特点，整合知识技能、过程方法、情感态度价值观三维目标，我预设目标有下面三点：

1、通过自主识字、交流等多种形式熟练地认识“、”等 个生字，会写“ 、 ”等 个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，激发尊师爱师的感情。

教学重点：指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。

教学难点：体会老师的勤勤恳恳，培养尊敬、热爱老师的思想感情。

阅读是读者与作者的对话，是一种超越时间和空间的对话，是一种高尚的精神生活。领悟诗歌的魅力，可以通过有感情的诵读，在读中理解诗歌蕴含的情感，在读中领悟诗歌蕴含的思想，在读中提高鉴赏诗歌的能力。因此，本设计重视调动学生阅读文本的兴趣和积极性，重视读的层次性和鉴赏性，重视培养和提高学生的朗读能力。

（一） 揭题谈话，启动情感

（1）同学们见过紫丁香吗？（引起学生对课题的关注）

（2）观看紫丁香的图片，说一说紫丁香是什么样的？用个词赞美它。（美丽）

（设计意图：低年级的学生接受新事物通常运用的是自我熟知事物的“延伸态”。紫丁香，对于许多学生来说都没有见识过，播放紫丁香的图片，学生心中对紫丁香更加趋于喜爱，为下文的感悟做了强有力的情感铺垫）

（二） 全心品读，体会情感

1、今天，老师要领你们到一个小院，听一个《一株紫丁香》的故事。准备好了吗？那我们走吧！（播放课件动画）

2、故事好听吗？你也想读吗？老师希望你在读的时候尽量做到：读准字音，读通句子。

3、学生认真朗读课文。

4、认读词语：踮起脚尖儿、安静的小院、绿色的枝叶、盛开的花儿、

消除疲倦、时时挂牵、困得眨眼、又香又甜

读好句子节奏：帮您消除 / 一天的疲倦

感谢您 / 时时把我们挂牵

让花香 / 飘进您的梦里

5、这首诗歌分为几小节呢？（5小节）请5位小朋友来读读。（指名读）

6、读了课文，你仿佛看到一群小朋友在干什么？

关于丁香花里的校园汇总五

《一株紫丁香》是人教版二年级上册中一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情这