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一年级用数学教学反思 一年级数学教学反思感悟(6篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-031

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

推荐一年级用数学教学反思(精)一

那年夏天经历的事情,到如今还依旧清晰。

小学毕业是我一直期待的,这意味着我的成长。我可以上初中了,我可以脱离”小学生“这个词了。我很兴奋,也很激动。当老师又带我们到音乐室时,从一年级到六年级,我们认真学习的样子,我们开心大笑的表情,我们奋勇拼搏的状态,小学时光的点点滴滴都清楚地浮现在我的脑海中。

我和这群喜怒无常的同学在一起度过了六年,也"疯"了六年。是他们教会我要做事认真,也是他们在困难的时候帮助我……他们渐渐在我的回忆中留下足迹。

想着远去的时光,很深刻的也很短暂,但依旧漫长。是他们陪我一起笑,一起疯的。我会在孤单时候找他们聊天,在困难的时候,寻求他们的帮助。他们的存在似乎必不可少。身边如果少了他们,便会觉得寂寞。这种深刻的友谊在无形的岁月中渐渐变得牢固了……

时间过得很快,转眼间就毕业了,那时幻想着的美好憧憬,那时说好的不变誓言,到如今依旧持续着。

音乐将我从记忆中拉回了现时,原来毕业不仅仅意味着结束了小学的生涯结束了,还见证了之间六年的深刻情谊。

"吃了这个雪糕就再见了,不再是小学生了,你们要学会独立、懂事。“耳畔传来许老师开朗的笑声。口中的雪糕冰凉冰凉的,心也是冰凉的,慢慢地变苦了,像这六年的时光一样,从甜到苦,历历在目。

走到操场时,回忆起了体育课的乐趣。

教室桌椅是那样整齐、窗子明亮干净。老师们慈祥的面孔,依然和蔼。

风轻轻吹过面颊,柔柔的。一起度过了六年的同学,"各奔东西"了,那年夏天是一个难忘的季节。

推荐一年级用数学教学反思(精)二

一学年来,在上级领导的关心指导下,我在课改的天空里尽情翱翔,感受着教改的春风吹遍祖国大地。

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点,这阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识。为此,一学年来,我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能迅速接受知识。当学生把老师当成一位良师益友对待时,他的思维就像草野上的野马天马行空,于是,交流的火花拼出了个性的思想;当学生的交流成了断线的风筝时,教师也要及时遏制,这时教师的权威也是不容置疑的。

学生有着自己的个性思想,如何让他们有个表现的机会呢?在实验教学中,适当的小组合作学习、“我当小老师” 、“你能我也能,你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。

每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己,当老师一句“嗯 ,~~同学读得极为流利,如果他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!”或同学们的一片热烈的掌声,会让他觉得上课是一件愉快的事情。评价机制的建立和灵活运用,能充分调动学生的积极性和学习热情,活化课堂,让学生的情感得到认可,在评价中促进成长。

“兴趣是最好的老师”,只有学生想学爱学主动学了,那么,教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。

一年级小学生年龄小,对周围事物极为敏感,有着太阳般金灿灿的心,他们对外界是好奇的,有着极强的模仿能力。“有什么样的班主任就有什么样的学生”,做为实验班的班主任,我注重学生的心灵感受,用爱和发展的眼光来看待每一个学生,建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下,人人平等,班委更要以身作则,否则,“君子犯法,与民同罪”;班主任做事做到公平公正公开,实施“放权”,一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理,解决不了才来寻求老师帮助。注意自身形象,提高自身素质,在学生心目中树立一种良好的形象,让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理,我班的班风有了很大的改观。学生乐学了;卫生无死角,地上无纸屑;桌椅整整齐齐;同学之间和睦相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。班主任工作细如雨丝,在这里只做抛砖引玉的介绍。

课改有利于推进素质教育,但课改的教学却和统考有点“较劲”,如何建立一套有效的评价机制来准确地评价教学质量和教师教学水平呢。

孩子的心纯洁如白纸,笔墨挥毫间的作品好坏取决于教育。以上是我一学年来的工作总结,不知妥否,请指正。

推荐一年级用数学教学反思(精)三

狗是人类最忠诚的朋友,是任何动物都无法比拟的。

我家有一只狗。他叫雪儿。他有白色的皮毛,明亮的黑眼睛,走路时尾巴高高的。

这一天,当我背着书包回家时,我一进门,我的雪就向我扑来。当时我吓坏了,心都要跳到嗓子眼了!之后它围着我团团转,仿佛在说:“师父,你去哪儿了?

雪儿总是撒娇。每次她饿了都会过来给我揉腿。她似乎又说:师父,我饿了,想吃东西。然后我把食物端过来,雪儿一口吞下,很好吃。我开心的笑了!

雪儿有很多优点和可爱之处!还能帮客人拿拖鞋!别的就不说了。如果你读了这篇作文,你就会知道狗是人类的好朋友。

故事到此结束。下次我会告诉你更多关于雪儿的故事。请期待!

一年级作文有趣的小狗2

我的狗真的很有趣。

我家有一只小狗。很有意思。

他是一名优秀的“足球运动员”。它擅长踢足球!有时候我一个人练习足球,然后我踢足球。我说,“开枪!”话音未落,一脚射门。这时,它总是盯着足球,像一个“守门员”。当它看到球滚过来时,它勇敢地扑倒了。球从他身边滚了开去,但它并没有失去信心,于是它又飞快地跳起来,把足球压在肚子下面。他一边伸着小舌头喘着气,一边露出一副意气风发的样子,仿佛在说:“师父,你看我多好!”

它还是一个“音乐家”!真的是有点“音乐细胞”!每当我吹风琴发出悦耳的声音,它就会聚精会神地听,然后站起来跟着节拍唱“汪汪汪汪汪汪”。因为它很勇敢,长得像“小老虎”,所以我们给他取名为“小老虎”。

你认为我的老虎很有趣吗?

一年级作文有趣的小狗3

生活中,有很多有趣的事情总是让我们开心:一个调皮的班长,一只爱躲的猫,一堂幽默的课。这些都珍藏在我的记忆里。今天我就来说说一只爱跳上跳下,爱咬人的狗。

我的邻居有一只小狗,它的名字叫布朗特。虽然叫平淡,但一点也不平淡。如果你咬了别人的东西,你会躲起来,把东西咬了一个又一个洞,还给你。

那天,我正在和一个朋友打网球。我不小心把球传到了体育场外面。突然,一个黑影从草丛中出现,迅速咬住球,向对面的草丛走去。我呆在那里。我追着它跑,黑影跳进了草丛。我把头伸进草丛,看到了捕手的真面目,很钝。当它看到我在找球的时候,它是最快的。

我一直在找球,但一直没找到。过了几天,在我家门口发现了球,但是球一个洞接着一个洞,面目全非。

这真是一只有趣的狗。你喜欢这么有趣的狗吗?

一年级作文有趣的小狗4

秋姑娘悄悄来了,晨风凉凉的。孙爸爸还没起床,我就带他去珠江跑了一圈。

跑啊,跑啊,突然看到周围好多人,大家都在开心的笑,有的在喊“加油!加油!”我立刻钻进人群,看到,啊!原来人家是在训练小狗游泳!

这些是一些黄羊猎狗。他们的耳朵很长,眼睛又圆又可爱。我看到一只小狗的主人捡起一根树枝,用力扔在河中央。小狗立刻手脚灵活地跳进水里,游得非常快。不一会儿,他咬了树枝。我高兴地拍手,每个人都称赞他的勇敢。它听到了人们的赞美,抖抖身上的水花,非常骄傲!另一只狗的'主人看到了,想让他的小狗下水,但是狗太胖了。当他看到水时,他转身离开了。主人费了很大力气才把它扔进水里。砰的一声,他看到小刘李四肢着地,过了一会儿又爬回了岸边。我急得跺脚,恨不得在水里帮它一把。第一只小狗每次游泳都有进步,赢得了一次又一次的掌声。

这时,孙公公也露出了笑脸。哈!多有趣的狗游泳啊!

推荐一年级用数学教学反思(精)四

伴着收获的喜悦,又是一年重新开始的时候,我将面对的是又一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他们在两年或三年之后会更成熟,我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段的开始,从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长,正常的发展,不断的超越自我,达到他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者,肩负的职责和任务何其艰巨! 思考良久,根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件,我初步制定出高一(1)班的学期工作计划:

一、 指导思想:

对于高一(1)班的学生,我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务:

尊重;信任;共情;关注;

记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是―尊重和信任。他认为―尽量多的要求每一个人,也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格,相信他们的力量,善于发挥他们的优点和长处,并以深厚的感情来对待和教育他们,要相信学生都有积极的一面。我们也明白,你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生,就是对他人格的极度不尊重和不信任,那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解,结果是班主任工作的极难开展。我们也知道―己所不欲,勿施与人,―用人不疑问,疑人不用。只有在了解的基础上充分的尊重和信任,才能最大限度的发挥学生的潜能。

所谓―共情‖是指要和学生的感觉保持相通,即样经常换位思考,著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条:一尊重二换位。只有我们经常的换位思考,我们才能明白学生在想什么,他想的对不对,他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为,来判断是对还是错,其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平,对老师也不公平:这样违背了人类发展的正常顺序。我记得前

一年级用数学教学反思 一年级数学教学反思感悟(6篇)

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