探索与发现汇总 探索发现大百科(7篇)
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2023年探索与发现汇总一
刚才听了xx局长的工作报告,我们深受鼓舞,又深感责任重大。我们将认真贯彻今天的会议精神,紧紧围绕党委、政府工作的中心,充分发挥职能作用,谱写好基层司法行政工作的新篇章。
一、认清形势,增强做好司法行政工作的责任感和使命感
我们将按照今天会议要求,在今后的工作中,结合自身实际,进一步树立有所为有所不为的思想。在创新观念方面做到提高“一个认识”。即社会管理创新是当前基层司法行政工作快速发展的必然要求。处理好“三个关系”。即处理好“社会管理创新”与日常工作的关系,解放思想与解决实际问题的关系,重点突破与普遍参与的关系。做到“四个结合”。即把开展“社会管理创新”活动与创建“省级优秀司法所”、县级“星级司法所”和争当司法行政排头兵、以及开展“岗位练兵”等活动有机结合。解决好“五个方面”的问题。即解决好学习、工作、制度、作风和队伍建设等方面的问题。力求取得“三个方面”的实效。即通过社会管理创新活动进一步增强创新意识、机遇意识、开放意识、争先创优意识和勤奋意识,把全体人员的思想统一到抢抓机遇、干事创业、开拓创新的行动上来;进一步营造学法守法用法的社会氛围;进一步发挥司法行政职能作用,为构建和谐社会提供高效的法律服务。
二、创新思路,努力开启基层司法行政工作新局面
一是高标准定位,努力提升规范化管理水平。今年我们将进一步争取党委政府的关心支持,着力改善司法办公条件,加强软、硬件建设,狠抓各项管理制度的执行和工作落实,全面推进省级优秀司法所创建。二是创新“大普法”的路子。今年是实施“六五”普法的开局之年,我们将在组建xx法制教育馆的基础上,抓好重点对象的学法,开展法律“六进”活动,培植普法和依法治理典型,不断提高普法和依法治理的效果。三是要创新“大调解”工作路子。在原有各地已建立调解室的基础上,准备在各行政执法部门设立“流动调解庭”,充分发挥各行政执法部门调解的主动性、时效性和灵活性。针对疑难矛盾以及易激化的信访问题,引入“村民代表议事评理”机制,广泛邀请当地有威望的村民担任评理员、组建评理团,参与民事纠纷的调解。四是切实做好社区矫正和安置帮教工作。进一步探索社区矫正和安置帮教工作的新途径,加强心理矫治中心和安置帮教基地建设,加强社工中心建设,不断提高管理能力和帮教效果。
三、明确目标,着力争创群众满意服务窗口
将结合省厅开展的争创“群众满意窗口服务单位”主题活动,依托大调解中心设立司法行政服务窗口,对基层社会矛盾纠纷实行“一窗式受理”,对法律援助工作实行“一站式服务”,自觉接受群众监督,让人民群众得到更加方便快捷的服务。不断创新“大服务”的工作路子,在拓宽服务领域,提高服务质量,为党委政府依法决策和依法管理社会事务,维护企事业单位和当事人的合法权益,提供优质高效的法律服务上下功夫。丰富原有的“驻村蹲点一日工作法”内涵,将全体人员、法律工作者、专职调解员和专业社工每人挂钩包村定点开展矛盾纠纷的排查化解工作。
各位领导、各位同仁:我们将在上级司法行政部门的领导和指导下,进一步解放思想,更新观念,虚心学习兄弟单位的先进经验,继续探索基层司法行政工作的新规律,不断完善创新基层司法行政工作的思路,为建设和谐xx而努力奋斗。
谢谢大家!
表态发言稿范文二 2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调课堂教学在高校思想政治工作中的重要性,其他各类课程应同样肩负思想政治教育的德育使命,与思政课程相互协同呼应,共同开拓全面育人的新局面。这就要求高校全体教师应注重非思政课堂的思想政治教育功能,肩负高校“立德树人”的教育使命,积极思考课程思政教育的方式方法,努力将价值引领与知识传授融会贯通,培养新一代政治坚定、品德高尚、知识充备的社会主义后继者和开拓人。 一、高校课程思政的教学宗旨 2019年3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会(文中简称为座谈会)并发表重要讲话。他指出:“新时代贯彻党的教育方针,要坚持马克思主义指导地位,贯彻新时代中国特色社会主义思想,坚持社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务,坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务,扎根中国大地办教育,同生产劳动和社会实践相结合,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。” 作为高校专业课教师,明确课程思政的教学宗旨至关重要。习总书记在座谈会中强调:“办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”课程思政的首要教学宗旨是要培养有坚定共产主义信念,一心一意跟党走、听党话的新时代社会主义有为青年。这是社会主义制度下高等教育的思政核心,也是全体教师理想信念教育的根本宗旨。在明确根本宗旨的基础上,课程思政还要加强对学生的道德教育。已往高校教育往往存在知识教育和道德教育两张皮的现象,专业课教师专注于知识传授,忽视了对学生道德品质的教育。事实上,每一门课程都肩负着德育使命,都蕴含着德育资源。课堂即为德育的讲台,教师就是学生的示范。教师本身的道德品质、言谈举止、授课内容、态度方法都是德育的现实教材。高校教师应注重在授课过程中向学生展现高尚的师德师风和道德品质,积极引导学生培养良好的思想道德风貌。最后,课程思政还需注重对学生进行价值引领。社会主义制度下高等教育培养的人才应是能够担当民族复兴大任、积极投身于改革开放和社会主义现代化建设的时代新人。这就要求高校教师在课程思政建设中将社会主义核心价值观和家国情怀融入课堂教学,鼓舞学生投身于新时期社会主义建设的浪潮之中,投身于中华民族伟大复兴的事业之中。将个人的生涯规划和祖国的繁荣富强结合起来,将个人的理想抱负和民族的兴衰荣辱结合起来,真正将家国情怀转化为责任使命。 二、高校课程思政的教学内容 习总书记在座谈会中强调:“我们对思想政治工作高度重视,始终坚持马克思主义指导地位,大力推进中国特色社会主义学科体系建设,为思政课建设提供了根本保证。我们对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和把握不断深入,开辟了中国特色社会主义理论和实践发展新境界,中国特色社会主义取得举世瞩目的成就,中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强,为思政课建设提供了有力支撑。中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化,我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化,为思政课建设提供了深厚力量。” 以马克思主义为指导,历经中国特色社会主义建设实践而凝结的中国特色社会主义思想是高校思政教育的重要内容之一。作为社会主义未来的建设者和接班人,高校大学生必须清楚地认识到中国近现代革命的来龙去脉,中国共产党在中国历史上的崇高地位,中国特色社会主义思想的重要意义。没有共产党就没有新中国,这不是一句简单的文字概括,硝烟炮火中千千万万共产党人用生命、鲜血换回了锦绣山河,激流勇进中千千万万共产党人用智慧、勇气创造了太平盛世。高校教师应满怀自信地用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,拉近学生与革命历史的距离,加深学生对党的情感,激发学生投身社会主义事业的热情,为新时代中国特色社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴培养政治可靠、信念坚定的建设者和接班人。 中华优秀传统文化亦为高校思政教育的重要内容之一。中华优秀传统文化具有鲜明的伦理性和实践性,是中华民族几千年历经大浪淘沙,披沙拣金而凝结的精神气质和智慧结晶。中国优秀传统文化深深根植于中国社会和历史发展的脉络之中,是中国人的行为准则和精神家园。“仁爱孝悌、谦和好礼、诚信知报、精忠爱国、克己奉公、修己慎独、见利思义、勤俭廉正、笃实宽厚、勇毅力行”张岱年先生总结的中华民族十大传统美德将为青年学生完善道德人格、提升德性修养指明方向。高校教师要结合时代现实,授课实际和学生成人、成长的教育规律,有的放矢地进行中华优秀传统文化教育,让学生切实体会优秀传统文化的魅力,感悟经史子集中的智慧。 无论是中国特色社会主义思想,亦或是中华优秀传统文化都要在专业教育中“润物细无声”。课程思政不同于思政课程。思想政治教育不是课程本身的教学中心内容,但亦要适时在教学中有所体现。所以,高校教师要注重挖掘每一门课程本身独有的思政资源,将中国特色社会主义思想和中华优秀传统文化与课程本身的文化基因、价值范式有效结合起来,将思政教育融入、渗透于课程目标、内容、管理和评价之中,将课程本身作为思想政治教育的教学载体,使知识教育与观念教育相互融合,相互促进。 三、高校课程思政的教学方法 课程思政是当前高等教育深化社会主义核心价值观的关键步骤,如何真正将思想政治教育融入课堂,引领学生树立正确的价值观,培养学生厚植家国情怀,鼓励学生积极踊跃为改革开放和社会主义现代化建设服务是摆在每一位教师面前的教育课题。教学宗旨是目标,它决定了我们为谁培养人。教学内容是导向,关乎我们要培养什么样的人,教学方法则是手段,它决定了我们怎么样培养人,培养质量高低的问题。 (一)親其师。信其道 教育是用一个人的灵魂去唤醒另一个人的灵魂。教师工作内含的“示范性”和学生群体天然的“崇师性”决定了教师自身对学生成才具有重要的教育引领作用。教师是教育的主体,教师自身即为思政教材。所以,将思想政治教育融入课堂,教师的行为举止、品行风貌是最为关键的教学方法。习近平总书记在论及对思政课教师的要求中强调教师个人的政治素养、家国情怀、道德品质和职业精神。事实上,教师是培养下一代意识形态、人格品德的核心群体,全体教师都应怀揣崇高的共产主义信仰,树立正确的政治观念,饱含深厚的家国情怀,精进自身的德性修养,严守职业的道德操守。在教学过程中、在育人环节里注重用自身坚定的政治信仰引领学生,用自我深切的家国情怀感染学生,用自己高尚的道德人格感召学生,时刻严格要求自己,有意识地将思想政治教育的理念贯穿到课程教育、实践生活的方方面面。身正、德高才能让学生亲其师,只有学生亲其师,才能真正信其道,我们的思想政治教育才能深入人心,卓有成效。 (二)启心智,促思考 思想政治教育的关键在于激发学生的主动性。灌输式的教学方法在知识传授中是必要的,但在思想政治教育中应居于辅助地位。首先,思想政治理论学习的特点在于价值认同大于知识记忆,所以学生对授课内容的主观态度决定了思想政治教育的真正效果。其次,不同于知识教育短时间内可评价、可量化的集中考核方式,理想信念、道德品质和价值观具有一定的内隐性、主观性,需要长期生活观察与重大事件考验相结合才可检验教育效果。因此,教育活动本身无法及时、准确反馈教育成效,再加上思想政治观念对一个人行为的重要导向作用,学生本身对思想政治教育的接受程度就显得尤为重要。为了让学生2023年探索与发现汇总二
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