声音与诵读讲座心得体会如何写 诵写讲培训心得体会(五篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

2022声音与诵读讲座心得体会如何写一

你听到过小草和花儿的对话吗?平常时候，花儿草儿都是安安静静与世无争的样子，仿佛可以任人践踏也无可奈何。可当夜深人静的时候，你用心听，就会感受到小草们的窃窃私语，似乎在为肆意践踏它们的人们表示不满。当微风轻轻拂过，花儿们也频频点头，对小草们刚刚发表的言论深表赞同。

你听见过太阳和月亮的声音吗?在一个晴明的夜晚，西边的晚霞还没有褪去红晕，月亮已经爬上了东面的山坡。当清风轻轻吹起，用心听，你似乎听到风儿和月亮的悄悄话。原来是清风捎来了太阳今天带给月亮的口信，月亮听完幸福地笑了，她也请清风捎去自己对太阳的牵挂。风过后，月亮变得更亮了，好像在为太阳传来的好消息暗暗高兴着。第二天一早，太阳刚刚升起，清风就送来了月亮的消息，太阳听了也似乎高兴起来，连阳光都变得更温暖了。太阳和月亮就这样互相关心着，清风是他们忠实的信使。

你听到过蒲公英的声音吗?蒲公英有一头白蓬蓬的头发，那一根根发丝就是她的孩子们。在晚上，你用心听，你会听到蒲公英妈妈对孩子们离别前的叮嘱。蒲公英妈妈似乎在说服孩子们鼓起勇气迎接生命中的的这次长途旅行。当风起的时候，孩子们互相轻触，发出像磨砂纸一样的沙沙细响，似乎在做着最后的告别与祝福。转眼间，它们义无反顾的飞向了远方，开始了它们唯一一次的生命之旅。

你听到过自然万物的声音吗?只要你用心聆听就能听见这些美妙的天籁之音，它丰富着我们的生活，带给我们心灵上的快乐与成长。

在那孩子牙牙学语时叫的第一声爸爸妈妈，是世界上所有爸爸妈妈觉的最动听的音乐;当老师拿着粉笔在黑板上写字时的声音，孩子朗朗读书的声音，是最美未来脚步的声音;在那有困难的人听到热心的回应时，那是最动听的音符;在那大地万物需要雨水时，下雨时淅淅沥沥的声音，对于渴望的人来说是更加动听的旋律。

我们无法去更改那样动听的声音，但是我们可以去细细的聆听那动听的声音，我们无法去刻意创造那样的声音，但是我们可以去记住那跳跃的音符。看到这里，有人会说，现在的科技这么发达，有什么声音是我们无法创造的，是的，我们的确什么声音有可以模仿到。可是，再高的科技也无法模仿去那动人声音里蕴藏着的爱意，无法模仿去那让人暖到心坎儿里去的感觉。我们现在的科技越来越发达，可在此同时，我们也该发现那样动人的声音也在悄悄的消失，就像蜡烛一样，越来越短，越来越少。

当我们的身边那些高楼大厦拔地而起的时候，大家伙以前打招呼时的大声说笑变成了微微的点头，以前一起坐在院子里乘凉扇扇子变成了各自待在房里吹空调。当汽车逐步代替我们的自行车和步行，以前悠扬的自行车铃声变成了狂躁的喇叭声，以前每三三两两的人走在一排，慢悠悠的走过，变成了一辆辆快速的汽车飞驰而过，每往留下的笑语声，如今变成了乌烟瘴气的汽车尾排。相比之下，我觉的大家的说笑声，自行车悠扬的铃声更动听。现在因为人们自私的欲望，使那些树木就这样被人无辜的砍掉，建成一座座的娱乐场所，比起那些猜拳喝酒声，我觉得还是轻风拂过树叶而发出的沙沙声更动听。

很喜欢大海，喜欢他的冷静，喜欢他的沧海桑田，喜欢他的海枯石烂，喜欢他的至死不渝。于是，在生命里，蓝色成了我的唯一的依托。

喜欢蓝色，因为天空是蓝的，于是小小的我也变成了蓝色。蓝色的我是忧郁的，走在人群中，那个经常撇着嘴的女孩就是我。是的，我是忧郁的，但我的内心却是快乐的。因为只要我经常看看蓝天，经常想想大海，快乐就会赐于我足够的力量。

一直以为大海是坚强的，坚不可摧;大海是宽容的，能纳百川。大海是一位勇士，有泪不轻弹;大海是一位智慧老人，能参悟天地之事。

但是那首《听海》，却让我震惊了——“。听海哭的声音，叹息着谁又被伤了心，却还不清醒，一定不是我，至少我很冷静，可是泪水就连泪水也都不相信。听海哭的声音，这片海未免也太多情，悲泣到天明，写封信给我就当最后约定，说你在离开我的时候是怎样的心情。”

海哭了吗?为什么要哭呢?你难道也被谁所伤?情不自己?还是有沉冤未雪?哦，你让小小的我怎能相信?不，我不相信，你是不会哭的，要知道，红尘的男儿也是有泪不轻弹啊。更何况是你，历经千万年的世事苍桑，一切皆已过眼云烟了。你还有什么看不开?从古至今，你曾是多少人依赖的肩膀，抹拭了多少人的苦与泪，抹平了多少人的不平。你的胸怀那样坦坦荡荡，还有什么过不了的坎?我捧起一抹海水，放在自己的舌尖，可是分明尝到了一丝苦涩。于是，我又是疑惑了。难道你是真的哭了吗?不然，你怀中的那弘海水为何是为苦涩?也许，你已包容了太多，也宽纳了太多。人前，你威严冷峻，势不可挡;但当一切皆已繁华之时，不敬意间，你却流泪了。

听吧，海哭的声音，多情地一直哭泣到天明。

茫茫海面，没有一丝风浪。坐在甲板上，仰望星空。

多少年前，一个美丽的传说发生在海边，美人鱼的故事让我们单纯的大脑添了一丝伤感。美丽的人鱼公主为了自己的爱人，不惜化为海上的泡沫。只要能看到自己心爱的人能够幸福，她就很满足了。

美人鱼，当你仰望天空，看着璀璨的繁星，望着王子靠着公主熟睡时，你的心里是否有一种落寞?是否有一丝后悔?你是否后悔用化作泡沫的誓言换得在陆地上与心爱的王子跳一支舞?不!你不后悔!但有哀伤。被伤的心在哭泣，在滴血。你伤心，你无奈，只有坐在蓝色的月光下默默流泪。一滴一滴，晶莹的泪珠滴在银色的甲板上，清脆的像心碎的声音。

一阵海风吹过，海水发出了呜呜的声音，像是在哭泣。海啊，你是不是也在为美人鱼哭泣?为她的善良而哭泣。一阵阵哭声，一声声心碎，让我的心紧紧的揪在一起。

善良的美人鱼没有听从姐姐们的劝告，没有把锋利的刀捅向王子的胸膛，没有让王子的鲜血帮自己变回人鱼。她选择了自己化为海上的泡沫。

清晨，她把刀扔向大海，回头看了看熟睡的王子，纵身一跃，化作了海上平常的泡沫。我又一次听到泪珠落在甲板上的声音，那种心碎的声音。

船上的人谁也不知道那个不会说话的美丽女孩去了哪里，只有我们和善良的美人鱼知道。

一个凄美的故事，一种凄美的结局。

我哭了，美人鱼，我为你流泪，为你流一滴不该流的泪。

祝福你，美人鱼，祝你在海的那一端找到一个真心爱你的人，希望心碎的声音不再响起，希望海永远不再为你哭泣。

翻开泛黄的书页，指尖触摸跳动的文字，我乘一叶轻舟，在时间的河流里追寻往圣的足迹，倾听圣贤的声音，感知一段段芳芳的人生。

孔子，千百年前的一代大儒，无疑拥有一段美丽的人生。是他，开启了教育的先河，无私的“传道、授业、解惑。他将自己的知识灌输给学生，耐心的指导，默默的耕耘。他用知识充实自己，用德行感染他人，影响一代代学子。一本《诗经》让人感知昔日文化的魅力，一部《论语》给了我们多少启迪!他所开设的私塾在中国延续了几千年，著作等身，敬业奉献，传承文明的圣火，孔子的一生何其灿烂。难道他不拥有芬芳的人生吗?

五丈原的战鼓声还未逝去，千百年来一直为孔明唱着凄婉的歌。诸葛亮，智慧的化身，他永远是华夏文明史上绚丽的一笔。为报刘备的知遇之恩，他毅然出山，协助刘备谋汉室江山。他促成了三足鼎立的局面。从此，他的才智更有了用武之地，自刘备托孤后，他又竭尽全力辅助后主，为平定南方，他七擒孟获;为了统一大业，他六出祁山。然而“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”他在五丈原永远的逝去了。回顾他的一生，忠心耿耿的辅助刘氏父子。可谓“鞠躬尽瘁，死而后已”。他的一生不也芳香四溢。

是谁吟唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”?文天祥，面对敌人的威逼利诱，他舍生取义，凛然无畏。他用生的权利，换取大义，忠诚之心可昭日月。一首《正气歌》让多少人感叹，他的大义凛然又曾鼓励多少志士仁人!他将人生演绎得夏花般灿烂，他的人生何其芳芳!

倾听往圣的心声，深记伟大的人格，感知逝去的仙风，品味芳芳的人生。

2022声音与诵读讲座心得体会如何写二

有的人讲话或唱歌声音洪亮、持久、有力，人们赞叹说，他(她)"中气"很足，相反，有的人说话或唱歌音量很小，有气无力，上气不接下气，像蚊子嗡嗡叫一样，使人难以听清，这种人则"中气"不足。其间除了身体素质的区别外，还有一个气息调节技巧问题，即呼吸和讲话的配合、协调是否恰当的问题。

1、正常情况下，说话是在呼气时而不是在吸气时间进行的，停顿则是在吸气时进行的。如果是持续时间较长的讲话或朗诵，必然要求有比平时更强的呼吸循环。

讲话时的正确呼吸方法，应当采用由胸腹式联合呼吸法(也称丹田呼吸法)，即运用小腹收缩，靠丹田的力量控制呼吸。郭兰英在谈到运用这种呼吸方法时说："唱歌时小肚子常是硬的，唱的越高就越硬" 。

胸腹式联合呼吸介于胸式呼吸和腹式呼吸两者之间，是二者的结合。具体方法如下：

(1)、吸气：小腹向内即向丹田收缩，相反，大腹、胸、腰部同时向外扩展，可以感觉到腰带渐紧，前腹和后腰分别向前、后、左、右撑开的力量。用鼻吸气，做到快、静、深。

(2)、呼气：小腹差不多始终要收住，不可放开，使胸、腹部在努力控制下，将肺部储气慢慢放出，均匀地外吐。呼气要用嘴，做到匀、缓、稳。在呼气过程中，语音一个接一个的发出后，组成有节奏的有声语言。

这种呼吸方法可以使腹部和丹田充满气息，为发音提供充足的"气"，同时，由于小腹向内收缩，胸前向外扩张，以小腹、后腰和后胸为支柱点，为发音提供了充足的"力"。"气"与"力"的融合，为优美的声音奠定了坚实的基础。

2、在讲话过程中，要处理好讲话和呼吸的关系，必须注意：

第一，尽可能轻松自如，吸气要迅速，呼气要缓慢、均匀，吸入的气量要适中。

第二，尽可能在讲话中的自然停顿处换气，不要等讲完一个长句才大呼大吸，显得讲话很吃力。还要根据自己的气量来决定是否用中途不便停顿的长句，不要为了渲染和曾强表达效果而勉为其难地为之。那样，会适得其反。

第三，尽可能时讲话时的姿势有利于呼吸。无论是站姿和还是坐姿，都要抬头舒肩展背，胸部要稍向前倾，小腹自然内收，双脚并立平放。这样发音的关键部位胸、腹、喉、舌等才能处于良好的呼吸准备和行进状态之中。呼吸顺畅，方可语流顺畅。

3、练习呼吸的方法有很多，主要有：

(1)闻花香：仿佛面前有一盆花香花，深深地吸进其香气，控制一会儿后缓缓吐出。

(2)吹蜡烛：模拟吹灭生日蜡烛，深吸一口气后均匀缓慢地吹，尽可能时间长一点，达到25-30秒为合格。

(3)咬住牙，深吸一口气后，从牙缝中发出"咝————"声，力求平稳均匀持久。

(4)数数：从一数到十，往复循环，一口气能数多少遍就数多少遍，要数的清晰响亮。

(5)用绕口令或近似绕口令的语句练习气息。如：

出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿``````这是一个绕口令，一口气说完才算好。

开始做练习的时候，中间可以适当换气，练到气息有了控制能力时，逐渐减少换气次数，最后要争取一口气说完，甚至多说几个枣儿。

气息是声音的动力来源。充足、稳定的气息是发音的基础。说话时，横在呼出气流通道上的两条声带，迅速地一开一闭，把稳定的气流切成一串串的喷流……

声带训练。

在通常情况下，人们说话时，声带的振动频率大约在60-350赫之间。声带的振动频率决定了发音的音响、音高、音色。声带对发音起很大的作用。，声带的好坏，既有先天因素，也靠后天的训练和保护。注意恰当的训练与运用声带，改变声带条件，保护声带，都是提高语音素质的重要方面。

1、声带训练。最基本的方法是，清晨在空气清新处"吊嗓子"：吸足一口气，身体放松，张开或闭合嘴，由自己的最低音向最高音发出"啊"或"咿"的连续声响，。还可以做高低音连续变化起伏的练习。

2、声带运用。声带运用要科学，得当。这主要是指：

第一：在长时间计划之前，声带要做准备活动，犹如赛跑前韧带要做准备活动一样。方法是:将声带放松，用均匀的气流轻轻的拂动它，使之发出细小的抖动声，仿佛小孩子撒娇时喉咙里发出后的那种声音。可以逐渐加大到一定分量，使声带启动，以适应即将到来的长时间运动。

第二：在人数较多或场合较大的地方讲话时，发音要轻松自然，处理还节奏，停顿，特别是起音要高低适度，控制好音量，充分利用共鸣器的共鸣作用，要运用"中气"的助力来说话，不能直着嗓子叫喊，否则，声带负担过重，会导致声带很快不堪重负，变得嘶哑，影响效果。

3、声带保护。为了保护自己的嗓子，要有意识的少抽烟，喝酒，甚至，不抽烟，不喝酒，少吃或不吃有强烈刺激性的食物，那些对声带都有不良影响。不喝过烫或过冷的汤水。

2022声音与诵读讲座心得体会如何写三

1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。

2 、在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。

3 、让幼儿知道歌曲的名称《大雨和小雨》，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4 、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

知识准备：律动，幼儿已经认识身体各个部位的名称。

物质准备：录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。

一、 开始部分

（一）、律动导入

小朋友们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧！

导语：小朋友们春天来了，外面天气真好，小草发芽了，大树妈妈也开始变绿了。前几天老师去旅行给春天拍了照片，现在我们一起来看看，老师拍的照片吧！（出示图片）

教师：图片美不美啊？那小朋友们在图片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀？（水）水从哪里来？（天上）是啊，看，外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音？（声音大）小雨是什么声音？（声音小）

总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐

二、 基本部分

（一）、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。

导语：下面我们请王老师放音乐。（播放音乐）

（二）、试唱歌曲

1 、提问：这首歌唱到大雨声音怎么样？（声音很响很大）小雨的声音怎么样？（声音很轻很小）

2 、导语：小朋友们回答的真好，那想不想学这首儿歌吗？现在我们先请王老师先唱一遍，再带小朋友们唱。

3 、教师：小朋友们学会了吗？我们现在跟上音乐一起唱。

（三）、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。

小朋友们唱的真好听，我们来鼓励一下自己吧！

1 、导语：现在啊，小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来做一个示范，老师用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。（因为拍手的声音大拍腿的声音小）现在哪位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的？（个别幼儿回答）

2 、教师：现在我们跟上音乐来表示一下吧！（播放音乐演奏）

3 、导语：小朋友们唱的可真好听，我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了，小朋友们看这里有许多的乐器宝宝，我们要用哪种乐器宝宝表示大雨，哪种乐器宝宝表示小雨呢？为什么？（让幼儿摇一摇，再选择乐器。演奏 1 遍，交换乐器，演奏中注意突出强弱）

要求：当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器的小朋友演奏；当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小朋友演奏。

（四）、结束活动

活动延伸：今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊？（下课上厕所洗手）

《大雨和小雨》

大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。

《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。本单元的主题是有趣的声音世界。声音是学生日常生活中最常感受到的一种自然现象。如在进行表演唱时有一种形式是：当唱到大雨时，让学生扬起手，唱到小雨时，让学生放下手。另一种形式是：表现大雨时，让学生们站起来，当表现小雨时，让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式，会提高幼儿学习的积极性。这节课幼儿的积极参与性使得整堂课气氛活跃，教学效果较好，但还需进行跟进式研讨和磨课。

小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环 https:/// 不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

2022声音与诵读讲座心得体会如何写四

我相信很多人都听过妈妈的唠叨声，是那样的使人心烦，那样的让人意乱，可是经历过这件事后，我便爱上了那唠叨声。

以前的我特别厌烦妈妈的唠叨声。还记得有一次，我考得不好，妈妈回家的时候听到这个恶讯，脸上就像孙悟空七十二变似的，突然就沉了下来，我心想大事不好，妈妈又要用她的唠叨功了。果然，妈妈开始说：我和你爸那么辛苦的给你挣钱，你却不知道好好学习，真是伤透了我和你爸的心我捂住耳朵，装作没事儿人似的吃饭，气得我妈脸特别红，嘴里像要喷火似的，竟然生气地打了我一顿，我伤心极了，把门关上。

再看外面，天阴沉沉的，雨滴打在窗户上，就像打在我心上似的，我心想：真是的，不就是没考好一次吗?有什么可发火的?下回考好了不就完事了吗?我心里暗暗下定决心：再也不理妈妈了。

第二天早上，妈妈又开始唠叨，说：文具盒带了吗?水壶带了吗?作业带了吗?问得我头晕脑胀，我一连声地说：带了、带了、带了咬起面包，催我爸赶紧开车上学去。到学校了，老师说检查作业，并且说：没带作业的罚写!我一翻书包发现，完了，作业呢?明明放书包里了?怎么没了?我使劲回忆，突然间意识到：坏了，昨天去问爸爸那道题后，写完就到客厅吃水果，一定落在茶几上了!我作业忘带了!老师态度那么坚决，不是一百遍，就是五十遍，我该怎么办啊!我急得团团转，不知如何是好。

这时外面电闪雷鸣的暴风雨中，我看见了一个熟悉的身影，母亲!我的眼睛湿了，眼前的一切变得朦胧起来，母亲的身影渺小的很，头发被风吹的很乱，在寒风中为我送作业来了，我终于忍不住哭了，不顾一切地冲了出去，给了母亲一个大大的拥抱。心想：我再也不烦妈妈的唠叨了，妈妈的唠叨变得是那么亲切，那么温柔，那么动听像是指路的明灯，像教你知识的人生老师我的心久久不能平复。

唠叨在某些人心中是令人厌恶的，是令人烦躁的，可在我心里，妈妈的唠叨，就是世界上最动听的声音。从那以后，妈妈的每次关怀都令我感到亲切，温暖，即使是唠叨也如此。

声音像风，像云，像雨，无处不在。最动听的声音，可以是天籁之音，也可以是乐器之声。但在我心里，最动听的声音一定和爱有关。

“沙沙沙”脚步声由远及近，有的略显急促，有的缓慢迟钝。是一支野外探险团。这时阳光透过树叶间的空隙一点一点温柔地洒向大地，照得人们暖洋洋的，十分惬意。一个小男孩肩上斜挎着一只水袋，手里握着一根七彩棒棒糖，走路连蹦带跳，用好奇的目光环顾四周。很显然，他从没见过这么大的森林。他若是听见了风，瞧见了花，呼吸到了新鲜空气，都会兴奋好久。“汪——”一声凄凉悲哀的狗叫把他四处游荡的眼神锁定在了一个偏僻的角落：一条瘦弱的狗蜷缩的位置。它瘦得皮包骨头，一根根肋骨突出。它仰着头，张着嘴，里面爬满了黑蚂蚁。显然它极需要水，需要帮助，要不然一条原本鲜活的生命将从世界上消失，永远。男孩这样想着，浑然不知自己的脚已一步一步向它靠近。

小狗用无助的眼神望着他，呻吟着，可小男孩却在里面找到了一丝……一丝什么?他也不清楚，但总觉得里面有跟他一样的无奈。好像有一种声音在召唤着他。没有犹豫，没有思考，更没有磨蹭的时间。小男孩卸下肩上的水袋，小心翼翼地拧开盖子，眼神对上了小狗的，微笑了一下，便一点一点倒进了小狗失去活力的口中。“哗啦啦!”这个动听的声音在小狗干涸的心中回旋着。它的眼神闪烁着光芒。它用感激而又坚定的目光望着男孩黝黑的面孔，使劲地摇着尾巴。这种目光似曾相识，的确有一条小狗……除非——“费多，是你!我终于找到你了!啊!”小男孩说不出话了，泪水在他的眼眶中旋转着。“啪!”豆大的泪珠落了下来，泪痕静静地淌在男孩的脸上。他不喜欢哭，也不愿让人们看到他流泪的模样，可这一次，不一样，他不想掩饰，因为，这是喜悦的泪。他紧紧地搂着费多的脖子，永远不想放开，至少现在不想。

“淅沥淅沥!”雨，不停地下着，好像在哼着一首曲子，也好像在为他们的重逢伴着奏。渐渐地，小男孩发现这首小曲真的在耳边响起，而且是从他的嘴里传出来的。小男孩从没学过任何小曲的旋律，只是神奇地发自内心地会唱。一唱一和，林间便有了悦耳动听的旋律。

春雨沙沙，在林间飘荡。大自然回荡着动听的歌，这是爱的声音。

我喜欢黄鹂那动听的声音，我喜欢歌唱家那婉转的声音，但，我更喜欢老师那沙哑动听的声音。

当我进入中学时，我早已为老师描绘出一副身材魁梧，声音甜美，和蔼可亲的样子，但，当老师走进教室时，我惊呆了。老师的声音是那么沙哑，从那时，老师给我们上了中学的第一课，不，是我们人生中的第一课。

后来，老师一直用沙哑的声音为我们上课，上课时，老师喉咙里冒出的青烟一直在教室里飞舞，像一群小精灵一直陪伴着我们。

后来，我终于知道，那是一种职业病，是老师太辛苦了。

也许有一天老师声音更沙哑了，甚至说不出话了，但那时，满天的黄鹂都在为老师唱歌。

后记

老师是天底下最光荣的职业，老师是人类灵魂的工程师，让我们一起大声的，用自己最真挚的情感对老师说声‘老师你辛苦了，谢谢您，我的再生父母，我会永远爱你。

小鸟归来，树木冒芽，花儿绽放，蚕儿吐丝——这就是春姑娘来临时带给人类的礼物，她提着裙子姗姗而来，赐予大地无限生机。

时间挪移，渐渐觉察了，便细细观察这一切。

听到了，是竹笋破土生长的声音，在静谧的竹林里，在春雨的润泽下。一个个钻出尖尖的脑袋，它们是这片竹林里的新生命，就好比刚出生的婴儿。“噗嗽”一声便来到了人间。也许是它们不爱在黑暗中生活，或许是厌倦了潮湿的土地，出来就能品尝到久违的韵味。

听到了，是垂柳随风摇曳、翩翩起舞的动人旋律，不禁想起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”它爱美，昼夜梳理着自己的秀发，而点缀着的便是那密集的嫩叶，也是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

听到了，是燕子展翅的噗哧声，在微风中，在阳光里，斜着身子掠过幅幅水墨画，唧唧地叫着。这音乐还配着些伴奏——因为燕子们又似蜻蜓点水般沾着水面，又见湖水的皱纹圈圈荡漾而去了。在那电杆间的五线谱上，燕子也充当着重要的职位。

听到了，是春雨淅沥时的歌唱。千丝万缕的银线，密密麻麻地在天地间不停地编织着。“刷刷刷”那声音，似在耳边，又像相隔很远，总令人难以捉摸。忽而像母亲对娇儿的絮絮细语，忽而又像明月下清风拂过池塘。

春，四季中含蓄怜爱的春，赋予人类太多的遐望、太多的期待、太多的满足。

也觉得都在微微润湿的空气里酝酿着，在繁花嫩叶中培育着。只求它在鸟语花香中绽放，在陶醉满足中微笑。

让我们一起分享这份快乐、美好的季节——春。

2022声音与诵读讲座心得体会如何写五

当你伤心时，旁边会响起妈妈的鼓励，当你开心时，会响起同学与你快乐时的欢笑……

可是，有这样一种声音，它牵动着每个人的心，这种声音撕心裂肺，沉痛打击每一个人的内心。当听到那一阵声音，顿时就像整个世界窒息一般，没一点声音。还记得以前五一二四四川地震吗？不

那突如其来的灾难令人措手不及，没有人会知道该怎么办？房屋顷刻之间都倒塌了，一条条生命都是个未知数，谁也不知道谁的存在。一个个孩子在呐喊：“爸爸妈妈，你们在哪里啊？”每个人都在哭泣，这一声又一声的呐喊像一块滚烫的烙铁，深深地印在每个人的心中。

记得上次，雅安又遭遇了这样的灾难，这又是沉痛的打击，一个人的力量或许显得苍白无力，可是一群人的力量却是坚不可摧。

电视里，成千上万、不计其数的人都献出了爱心，很多人都到那里捐物资，忙着救人，每个人都安慰：“没事的。”这种声音字字暖入人心，很多人不屑的说：“这只是作秀罢了。”说得好轻巧，不，这绝对不是在作秀，这是一种特别的声音，它让许多人燃起希望之火，坚定他们的信念，这种声音是无数中国同胞的共鸣，是一种发自内心的的呼唤，一种特有的善良。

这种声音使苦受灾难同胞停住哭泣，苦不能解决一切，但这声音却夹杂着无数人的信念，每个人都在付出，即使微不足道。

终于，在这声音中，雅安人民坚强了，度过了难关。

这种声音不轻柔，却处处包含着关爱，这种声音不激烈，却处处体现着坚强，这种声音不华丽，却更加有力触动心弦。

这种声音传递着温暖，“没事的”暖透人心……