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生涯访谈的心得体会范文 生涯访谈的心得体会范文大全(七篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-011

心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

主题生涯访谈的心得体会范文

1、自我评估:要更好地做好将来从事职业,就要更好了解自身能力,制定将来要改善和保留计划。我认为我善于与人沟通,富有同情心,而且注重自身动手能力培养。我现在还是一名在校就读护理专业中专生,学校注重就是实际操作能力培养,而我也受益良多。我认为我会学到更多护理知识。但是,我理论知识欠缺,还需要阅读大量课外书籍,丰富自身理论知识,以更好适应市场竞争。

2、评估结果:

自我评价优点:善于与人交往,个性开朗,容易感染他人。

缺点:办事不够细心,个性直率,带点冲动。

家人评价优点:关心他人,有善心,动手能力较强。

缺点:做总比想快,往往做无用功,有时脾气太暴躁。

老师评价优点:关心集体,善于与同学交流,喜欢帮助人。

缺点:做事不够细心,发起火来脾气有点烦躁。

同学评价优点:很好聊天对象,很可爱善良。

缺点:不喜欢麻烦事,有时候性子太急。

小结:通过各项分析,我了解了自己职业能力上优点与不足;语言表达能力优秀,但细心程度不够,记忆能力不足,应多读书多记忆,增强记忆能力,并不断补充知识不足。

3、自身发展条件

家庭分析:家里主要是以父母做小生意来维持生活,属于中下等经济水平、生活条件一般,但全家人过得很开心,因为是一个团结和谐家庭。爸爸是一个大男人主义,但很通情达理一个人;妈妈从不唠叨。

学习基础:中上水平。对于所有科目来说,除了英语科,其他科目都比较好。因此,为了克服英语难点,可以给自己设置一个英语环境,坚持“多听”、“多读”、“多写”,那么英语在不断确努力下,肯定会很好,并且会很出色。学校环境分析:学校是以悠久历史和良好校风、教风和学风。优美生活学习环境,有丰富多彩校园文化氛围,有优美校园环境。

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1、社会一般环境:

中国政治稳定,经济持续发展。在全球卫生事业发展迅速形势下,中国卫生事业也在突飞猛进发展,所以我国高素质医学人才也层层辈出。

2、卫生职业特殊社会环境:

由于中国卫生事业发展需要更多高素质,高技术,高能力医学人才,特别是临床经验丰富老师,老师是培育`青出于蓝,而胜于蓝`使者。中国卫生事业发展,必须要适合中国国情,这就为当代卫生事业认识提出了切实要求与任务。

3、行业环境分析

行业分析:就中国医疗体系中,医护比例而言,中国仍需要大量临床护理工作者,临床护士市场需求较大,对与具有丰富理论知识,扎实娴熟技术临床护士更是急需。

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1、近期目标:(2010——2013年)

确定目标:在校期间多和老师、同学讨论交流学业,学好扎实基础理论知识和熟悉操作技能;实习期间精通各项护理技能操作,并做到出色临床实习期工作;以达到顺利地考过执业资格护士证。

制定发展措施:这个时期是我从学校进入工作环境,并在工作环境中逐渐社会化,实现从学生到护士转变,并为新组织所接纳过程。我要用饱满精神和热情态度投入工作,积极熟悉科室业务,使自己适应繁忙而多变临床工作环境;上班时间和科室同事配合好工作,对不明白地方不耻下问;利用休假时间浏览医院网页,关注医院政策和新闻动态,熟悉医院运行机制。

2、中期目标:(2014—2018年)

确定目标:攻读并取得大专文凭;通过考核后有一份稳定工作;考取编制护士证;取得护师资格证。

制定发展措施:

3、中长目标:(2018—2022年)

确定目标:通过英语考试,拿到英语三级证书。

制定发展措施:从实践中来,到实践中去,结合临床病人特点查阅相关书籍,再用书本知识指导病人康复;定期参加医院和科室组织业务学习,多与领导、同事、病人互相交流,查漏补缺;每周定期到示教室练习基础护理操作,使各项操作得心应手;广泛涉猎中英文护理期刊或利用网络资源搜寻相关文献资料,在护理核心期刊发表论文一篇;了解国内外护理学专业新进展,并结合科室实际情况,在护士长带领下进行相应科研项目;努力学习好英语,每天利用课余时间,多读、多听、多练,让英语水平更上一层楼。

4、长期目标:(2022年之后—)

长期目标:考到护师资格证,成为护士长

确定目标:职业目标分解与组合

职业目标:业务能力高护理人士,优秀护理教育者。

1、成果目标;通过临床工作,总结出适合当代中国护理教育理论

学历目标:硕士研究生毕业,取得硕士学位;取得主管护师资格证、通过英语高级口语考试。

职务目标:护士长

能力目标:精通各项护理技能操作,通过实习具有一定实践经验;具备精湛业务能力;有一定科研能力,发表2篇以上论文。

经济目标:2000—5000元/月

2、学历目标:通过副主任护师晋级,取得教师资格证。

职务目标:护士长,优秀教师

能力目标:熟练处理医务工作,工作业绩在同级同事中居于突出地位;成为受欢迎教师。

经济目标:4000—7000元/月

3、学历目标:攻读并取得博士学位

职务目标:大学高级讲师

制定发展措施:科研能力突出,在国外权威刊物发表论文;形成自己护理管理理念,有很高演讲水平,具备组织、领导一个团队能力;带领更多护理教育者,提高中国护理教育工作;具备应付突发事件心理素质和能力;有广泛社交范围,在业界有一定知名度。

经济目标:6000—10000元/月

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我成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活协调发展。顺利进入医院,掌握总结经验后尽快转入教育工作。当然只要自己尽心尽力,能力也得到了发挥,每个阶段都有了切实自我提高,即使目标没有实现(特别是收入目标)我也不会觉得失败,给自己太多压力本身就是一件失败事情。

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一个人成功必定在很久以前就做好了长久打算,拥有了一份属于自己人生规划书。只有全面认识自己,深刻了解这个社会发展,并为自己人做好规划,成功才会向你走来,我不甘被社会淘汰,那我只能朝着设计好将来一步一个脚印走下去,去适应甚至挑胜它。

主题生涯访谈的心得体会范文

一位哲人这样说过:“走好每一步,这就是你的人生。”是啊,人生之路说长也长,因为这是你一生意义的诠释;人生之路说短也短,因为你度过的每一天都是你的人生。每个人都在计划自我的人生,都在实现自我的梦想:梦想是一个百花园,我只是百花园里一根小草,可小草也有一个大梦想,并且我此刻专业是师范类,于是我在那里畅想一下自我的教师职业生涯。

教师作为一种以人育人的职业,对其自身的素质和劳动质量提出的要求是很高的。所以,需要教师不断设计出适合自我未来的发展规划。教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。在新课程改革的背景下,为做学习型、创新型的教师,使自我能、贴合高品位要求的教育者。

明确作为体育教师的基本要求和发展方向,树立正确的价值观和职责意识。同时尽快适应工作环境,实现从学生到教师的主角转变。加强理论学习,提高自我的政治思想素质,积极参加各级各类的师德教育实践活动,掌握教学规律,从实践中获得专业技能的成长。扩大自我的知识面,从而使理论服务于实践,提高自我的教学基本功。有必须的教学经验和反思本事,并能在反思的过程中不断调整自我的教学行为,在教育教学过程中初步构成自我的特色。这就需要我们记住以下几点要求:

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时刻牢记教师的神圣使命,始终坚持尊重学生的自由发展。将教育作为幸福人生的一个支柱,帮忙学生们理解幸福、创造幸福,这是作为教师最本源最重要的目的。

选择了教师这一职业,就需要懂得追求学生的成功才是自我人生成功,所以就需要树立奉献意识和职责意识,启迪学生的智慧,塑造学生的心灵。

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经过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。多听老教师和同行的课,进取向同教研组前辈学习,吸取他人的长处,不断提高教学本事,努力使自我的教学质量到达优良的水平。

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重视对教学的反思,教学感想要做即时的记录,整理和归纳。最重要的是能够随时记录,要构成每一节课写教学反思的习惯,把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来。积累日后成为教学论文的素材。

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教师的发展依靠于自身知识水平的不断提高。课前进取钻研教材,理清教学资料路基顺序,做好充分的备课工作,认真备好每一堂,备好每一个学生的课,备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思。善于观察与总结,提高课堂教学设计本事。并及时积累个案,归纳资料,撰写有实效的专题论文或报告。

教师有着无与伦比的光荣称号,真正认识到职业的光荣性,切实为这样一个伟大的职业去奉献自我的生涯。教师的职业发展是促进全民族素质的不断提高,人才的不断发展必须依靠教育的发展与提高,我要始终明确自身的所肩负的使命,提高认识,明确职责,奋力前行,为靖边职业教育的发展做出自我的贡献。

主题生涯访谈的心得体会范文

第一章认识自我

1、职业兴趣

我是一个相对来说不是很外向的男孩,因而我不是很喜欢过于外向的工作,所以,我喜欢比较稳定的工作,具体的讲,我最喜欢最想做的是一名医师,当然,根据自己的专业,我想我也会尝试一些适合于我自己其他方面的工作,总而言之,我会根据自己的爱好,特长,专业以及以后自己的发展方向与生活经历来选择自己的道路

2、职业价值观

我不是很看重名利与地位,相反,我只是想找份适合自己的工作,想通过自己的工作做出自己的贡献,在其中学习,进步,并掌握一定的能力,工作,我觉得就是要认真,努力,不要太计较个人的回报,尤其是对于我这样的想成为一名人民教师来说,踏踏实实的工作,为自己的学生负责,其他的,不必计较太多,因而,我价值观很明确:不在乎金钱多寡与地位高低,做要手头工作,知足常乐。

3、性格

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