气球的英文 气球的英文是什么(2篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

推荐气球的英文一

1．认识生字，识记字形。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．体会主人公的情感变化，领会课文中所要传达的美好友情。

生字卡片 课件

正确、流利、有感情地朗读课文。

体会主人公的情感变化，领会课文中所要传达的美好友情

师：平时你们都玩过气球吧，什么时候，什么情况下？今天我们要讲的这个气球可不一样。

出示课题。

课件形式呈现生字新词。出生字新词气球。开火车游戏、。

１、整体感知。指名读全文，正音。这篇课文讲的是科利亚的什么事？

２、深层理解。

开始时，科利亚什么心情？后来呢？（板书：真没意思，高兴地笑了）

“觉得真没意思”从哪知道的？读一读，划一划，说一说。（１－２段）

看课件，结合理解指导朗读。

“高兴地笑了”什么改变了科利亚的心情？

气球是怎么来带同学们的文化的呢？自读３、４段。看看那些地方让你觉得特别有意思。小组合作。

（第三段 摇摇摆摆 停住了 一上一下 怎么回事）看课件，体会气球的可爱。

（第四段 画着小脸 ）看课件，体会气球的可爱。

“准是”换词：一定是。为什么一定是米沙？用“平时，米沙一定……”说话。

３、引领提升。

在纸气球上写上你对科利亚的美好祝福。

板书设计：

窗前的气球

真没意思

高兴地笑了

同学的问候

推荐气球的英文二

１、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“传染病”，会用“可爱的”“高兴地”写句子。

２、体会同学之间的真挚情意，懂得珍惜友情。

会用“可爱的”、“高兴地”写句子。

体会同学之间的真挚情感。

多媒体课件。

一、复习。

1、小朋友们，这节课继续来学习《窗前的气球》。上节课，我们认识了许多词语新朋友。现在，老师把这些词语朋友藏在了一个个气球上，你还能准确地把它读出来吗？（出示字词课件）：写有词语的“气球”一个个上升，学生逐一进行认读。

：科利亚传染病医院呆呆地没意思

2、这节课我们继续来学习22窗前的气球齐读。

三、初读课文，整体感知。

1、出示课件：这就是在病床上的科利亚，他的心情怎样呀！（指名说说）

生：（伤心、不开心、难过……）

2、那书上又是怎样讲的呢？请同学们