牛郎织女的故事 牛郎织女的故事内容(4篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

精选牛郎织女的故事一

2、最恨明朝洗车雨，不教回脚渡天河。――《七夕》

3、天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。――《七夕》

4、七夕景迢迢，相逢只一宵。――《七夕》

5、络角星河菡萏天，一家欢笑设红筵。――《七夕》

6、牛郎织女涉清浅，支机石上今何年。――《七月初七夜渡黄河》

7、新秋牛女会佳期，红粉筵开玉馔时。――《七夕寄》

8、我笑牛郎织女，一年一度相逢。――《西江月》

9、未会牵牛意若何，须邀织女弄金梭。――《七夕》

10、牛郎织女年年会，可惜容颜永别离。――《《绮疏遗恨》之针》

11、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。――《乞巧》

12、牵牛出河西，织女处其东。――《牵牛织女》

13、明年七月重相见，依旧高悬织女机。――《题七夕图》

14、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。――《古诗十九首》

15、乌鹊桥成上界通，千秋灵会此宵同。――《七夕》

16、牵牛在河西，织女处河东。――《七夕》

17、年年七夕渡瑶轩，谁道秋期有泪痕？――《七夕》

18、帆来狗国毛人远，楼倚牛郎织女寒。――《用夹谷子括吴山晚眺韵十首》

19、鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回。――《七夕》

20、太守仙潢族，含情七夕多。――《七夕》

21、河耿月凉时，牵牛织女期。――《七夕》

22、牵牛出西河，织女处其东。――《牵牛之女》

23、如今直上银河去，同到牵牛织女家。――《浪淘沙》

24、河边织女星，河畔牵牛郎。――《古意》

精选牛郎织女的故事二

1、独立阅读课文，能讲这个故事。

2、理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。

3、领悟文章的语言特点。

一、导入激趣

1、读了上节课的内容，你一定急于知道牛郎和织女走到一起之后发生了什么事情，这节课我们继续学习本文。

2、学文之前，你想知道什么呢？

学生质疑：牛郎和织女结婚后的生活怎么样？王母娘娘酒醒后会怎么样？民间为什么会流传这个故事？它寄托着人们的什么思想？

二、自学课文，体会感情。

1、牛郎和织女结婚后的生活怎么样？

（1）学生有感情地朗读第一自然段。

（2）学生汇报：两人婚后男耕女织，你勤我俭，日子过得很美满。

“美满”是圆满美好的合意。说明靠他们勤劳的双手，日子不仅过得富足了，而且一家人团团圆圆。

（3）学生汇报：织女很喜欢这样的生活。她给孩子们讲故事时，作者采用了排比句的修辞方法，衬托出织女热爱人间生活的情感。

2、王母娘娘酒醒后会怎样？

（1）读课文第二段至倒数第二自然段。

（2）学生汇报：王母娘娘醒后先惩罚了其她的仙女们，然后又派天兵天将查找织女的下落，准备给她厉害的惩罚。说明了王母娘娘已下狠心，预示着织女回来后的悲惨命运。

（3）学生汇报：“她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意破坏她的门风，损害她的尊严。”由此可以体会到王母娘娘是一个死爱面子而又自私的人，为了挽回自己的面子，不惜破坏自己亲人一生的幸福，为了显示自己的尊严，狠心地用天河把牛郎织女和他们的孩子隔开，这是多么可恶而又自私的人呀！

（4）“织女受到了严厉的惩罚，不肯死心，一定要跟牛郎过日子，共同生活”这句话说明了织女是个敢于追求幸福生活的人，是个勇敢坚强的人。

3、教师引导：你们喜欢这则故事吗？为什么？

（因为牛郎织女都是那种靠勤劳节俭来创造和追求美好生活的人。正是因为如此，民间才会有这样一个悠久的传说。）

4、请你读读最后一个自然段，说说为什么人们会有这样的想法？

（因为人们都希望牛郎和织女这两位善良、勇敢、勤劳的人过上好日子，寄托着人民群众也能过上美满生活的美好愿望。）

三、结合《资料袋》，学习古诗词

1、读课