劳模培训心得体会总结 劳模感悟心得(6篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

对于劳模培训心得体会总结一

2014年9月30日前已获得省部级以上劳模或有重大贡献的高级专家等荣誉称号，且在2014年10月1日后退休仍保持荣誉的工作人员。获奖人员具体包括以下几类：

(一)获得全国劳动模范、全国劳动英雄、全国先进工作者荣誉称号的人员。

(二)获得省劳动模范、省先进工作者荣誉称号的人员

(三)在部队获得军以上单位批准授予战斗英雄、劳动模范称号和荣立一等功、二等功、三等功的转业、复员军人。

(四)获得国家最高科学技术奖的人员，获得国家自然科学奖、技术发明奖一、二、三、四等奖，科技进步奖特、一、二、三等奖的人员。

(五)获得省科技功臣奖人员，获得省科进步奖、科技成果奖一等奖前5名、二等奖前3名、三等奖前2名的人员。

(六)受到原国家人事部与国务院其他部门联合表彰并明确“享受省部级劳动模范待遇”的人员。

(七)被批准授予国家级“有突出贡献的科技专家”称号的科技人员。

(八)被批准授予省级“有突出贡献的科技专家”称号的科技人员。

发放标准按以下公式计算:一次性退休补贴标准=本人退休时职务职级(技术职称或工勤技术等级)对应2014年9月的基本工资标准×提高计发比例×240

公式中“本人退休时职务职级(技术职称或工勤技术等级)对应2014年9月的基本工资标准”，按机关事业单位退休“中人”过渡期老办法职务职级(技术职称或工勤技术等级)的对应标准执行;“240”是一次性退休补贴的计发月数。提高计发比例具体按以下规定执行:

(一)获得全国劳动模范、全国劳动英雄、全国先进工作者荣誉称号的人员，在部队获得军以上单位批准授予的战斗英雄、劳动模范称号和荣立一等功的转业、复员军人，获得国家最高科学技术奖的人员，获得国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖的特等奖、一等奖、二等奖的人员，在退休时仍然保持荣誉的，其提高计发比例为15%。

(二)获得省劳动模范、省先进工作者荣誉称号或人力资源社会保障部(原国家人事部)与国务院其他部门联合表彰并明确“享受省部级劳动模范待遇”的人员，在部队获得军以上单位批准荣立二等功、三等功的转业、复员军人，获得国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖三等奖的人员，获得省科技功臣奖的人员，获得省科技进步奖、科技成果奖一等奖前5名的人员，被批准授予国家级“有突出贡献的科技专家”称号的科技人员，在退休时仍然保持荣誉的，其提高计发比例为10%。

(三)获得国家自然科学奖、技术发明奖四等奖的人员，获得省科技进步奖、科技成果奖的二等奖前3名、三等奖前2名的人员，被批准授予省级“有突出贡献的科技专家”称号的科技人员，在退休时仍然保持荣誉的，其提高计发比例为5%。

(一)在退休时仍然保持荣誉是指获得各种荣誉称号以后没有受到行政开除和留用察看以上处分、没有因触犯刑律受到刑事处分。

(二)符合《国务院办公厅转发国家人事局、国家劳动总局》(国办发〔1982〕36号)规定，在海拔3500米以上地区(以单位所在地乡镇政府驻地海拔高度为准)工作累计满10年不满15年的，其提高计发比例为5%;累计满15年以上的，其提高计发比例为10%。参照本通知规定的发放标准执行。

(三)同时具备数项提高计发比例奖项的，按最高奖项提高计发比例。符合提高计发比例奖项以及其他事项累计应提高计发比例与按工作年限确定的退休费计发比例(工作年限满35年以上的100%，工作年限满30年不満35年的95%，工作年限满25年不满30年的90%，工作年限满20年不满25年的85%，工作年限满15年不满20年的75%)合计不得超过100%(四)退职人员仍然按原规定执行，不发放一次性补贴。

(五)本通知未列入的各种奖项，不属提高计发比例范围，不发放一次性退休补贴。

(六)一次性退休补贴由本人退休时所在单位按照财政供给关系负责申领发放，所需资金从原渠道列支，不得从养老保险基金中列支。

(七)办理程序按照甘人事〔2002〕108号文件规定精神，符合规定领取一次性补贴条件的人员，退休时由所在单位凭相关原始证件提出意见，报退休审批管理权限部门审定后申领发放发放。

对于劳模培训心得体会总结二

温暖的午后，孩子们都进入了香甜的午睡，老师走到每一个小床边上，为孩子们掖掖被角，把小手放进被窝，看着孩子们天真的睡脸，心里分外柔软……这是一个寻常的午后，也是这千千万万寻常的岁月，让千百个孩子走除了幼儿园，走进了学校，走向了社会，带着企业的精神，代代传承。

建厂初期，由于职工子女众多，一边是嗷嗷待哺、顽皮难带的孩子，一边是需要全心全意投入的工作，很多职工都陷入了两难的境地。公司为解决一线工人的后顾之忧，不顾当时资金条件的限制，创办了企业幼儿园。屈指算来，如今已是第个年头。

当时园所非常简陋，也不分班，全部的孩子挤在一间席棚子里，老师就是工人自己，没有正规的幼儿教育手段，唯一的风琴也没有人会弹。饭菜更是工人们吃什么孩子们就吃什么，从不搞特殊化，最小的孩子只有三个月，还在吃奶，她的妈妈总是趁别人休息的时候赶过来喂孩子几口奶，常常饿的小家伙哇哇乱叫……孩子们就在那里度过了最初的岁月，想起那个时候，工人们都说，我们的孩子都是劳模，从小就知道吃苦耐劳嘛!

在多年幼儿园管理经验中，我有以下体会：

1、环境是造就劳模的基石

日常工作中，我们常常可以看到这样的场景：在企业遇到技术难题时，有人就会说“劳模技术高，让劳模挺身而出吧”;碰到付出多收益少的事儿，也有人会说“劳模思想先进、风格高，关键时刻就得站出来”……如此工作环境，让劳模怎么能轻松?在对待劳动模范上，更是鼓励他们勇当老黄牛，只讲奉献、不去索取，致使劳动模范的合法权益得不到维护，但由于头上戴着劳模的光环，许多劳模有苦不愿说，有累不想讲，有难更不愿诉，缺乏必要的法治环境，他们只能默默忍受。在幼儿园中，我为了避免此类情况发生，鼓励劳模要适应新形势，必须不断学习、不断钻研。使大家对劳模心悦诚服，同时为劳模创造良好的“充电”环境，使他们在幼儿教育事业上不断创新、不断提高，才能使劳模们的事业迎来广阔的发展空间。环境的积极作用是巨大的，营造良好的学习氛围，这对于发挥劳模的榜样作用，使他们轻松工作、快乐生活、健康成长尤为重要。

2、榜样是造就劳模的养分

劳模是在各自岗位上做出优异成绩的先进模范人物，是大家学习的榜样，是这个时代的精英力量。榜样的力量是巨大的，理应获得更多的尊重。榜样的力量是无穷的'，对榜样的关心和爱护更是应该的。我们在日常的教学工作中，我们定期组织教师交流会，分享教学过程中遇到的难题，起到了很好的效果。

回顾这些年的工作，再结合此次企业“创建劳模文化，弘扬企业精神”研讨会的精神，我认为在教育教学中不但要教育小朋友们什么是劳模，怎样尊重劳模，在他们的成长过程中深入灌输劳模的理念也是极为重要的。

时代在发展，人们对于幼儿教师的要求更高了。爱孩子就要了解孩子，在平时的工作中，我对孩子的身体状况、家庭情况、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做孩子的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得孩子的信赖，孩子才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个孩子。

现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质。

现在，企业幼儿园班班都是现代化设备，配有专业教师，我们都是受过正规训练的，有了这么好的条件，我们更应该发扬传统，永葆精神，接过前辈创下的光辉传统，做新时期的行业楷模。对于今后的工作，我有以下设想。

⑴确立适合幼儿发展的课程目标

幼儿园教育的最终目标是促进幼儿的发展，能否有效地实现这个目标，取决于课程目标的再定位研究。因此，在确定课程目标时，我们要把幼儿的多种智能领域放在同等的重要地位上。各班针对本班幼儿的具体情况，从尊重幼儿的兴趣和需要出发，注重幼儿自己探索性学习;从培养幼儿必要的社会适应性、学习适应性，良好的习惯、态度，技能、能力和情感等方面入手，促使每一个孩子生动活泼、主动地发展。

⑵选择适合幼儿发展的课程内容

随着课程设置的改变，教师有了更多的自主权利，幼儿也应该拥有更多适合自己的区域活动方式。因此，各班根据具体情况，认真实施国家、地方课程，积极建设和开发园本课程，拓宽课程内容，构建既适合时代要求又具有本园特色的课程体系，提高课程实施质量。同时在实施教育活动时，我们防止被动地、机械地生搬硬套所提供的教育活动方案，充分发挥自身的智慧，调动主观能动性，因地制宜，根据现实条件和本班幼儿特点来考虑活动的实施。认真选好教育活动最适宜的切入点，把握好教育的时机，组织好生动、有趣的教育活动。同时，在实施主题活动中，我们能根据幼儿的学习动机，及时捕捉幼儿学习的兴趣点，生成相关的教育内容，收到了良好的教育效果。

⑶提供适合幼儿发展的课程环境

环境的创设与利用是幼儿园课程的重要组成部分，是实现教育目标的重要途径之一。在环境的创设上，我们做到：

1、让环境创设纳入课程的实施过程;

2、在环境创设上重视从课程整合性考虑，力求各方面相互协调统一，形成整体合力;

3、在环境创设过程中，重视了环境随幼儿发展及教育目标的变化而调整，使环境能始终起到引导幼儿发展的作用。

在幼儿园里，我们常常对小朋友说的就是，“你长大了哦，所以这件事你要自己做。”你长大了所以要吃满满一碗饭，你长大了所以走楼梯这样的快，你长大了所以来幼儿园不能哭，你长大了所以不能怕打针了，你长大了……其实，我们最希望的不就是这些孩子真正长大了吗?再过十年二十年，这些孩子都成了年，成了大学生、研究生，再来看他们曾今呆过的幼儿园，那时我我们该多么欣慰啊!

对于劳模培训心得体会总结三

各位代表、各位劳模、青年朋友们：

大家上午好!

今天我们在南京召开长航系统劳模与先进青年座谈会，目的主要有两个，一是在长航系统进一步弘扬劳模精神，努力形成人人尊敬劳模、人人关心劳模、人人学习劳模、人人争做劳模的良好氛围;二是加强青年与劳模之间的交流，激励长航系统全体职工，特别是团员青年学习劳模，争当先进，更好的为长江航运新跨越、新发展建功立业。参加今天座谈会的有被誉为“时代先锋”、“航标灯王”的“全国劳动模范”、长航创新型职工标兵郑启湘同志;有“把世界引进长江、把长江引向世界”的金牌引航员、“全国先进工作者”、长航服务型职工标兵姚泽炎同志;有担负着长江万州铁路大桥桥区航道畅通安全重任的“航道上的钢铁汉”、 “全国劳动模范”金生国同志;有立足岗位，努力钻研内燃机械设备修理技术，为港口经济生产和技术改造做出突出贡献的“全国劳模”张国兴同志;有全国青年岗位能手、长航十大杰出青年方剑波同志;有获得xx市“