《麋鹿》课件设计

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课生字。并能结合课文内容或者理解词语的意思。

　　3、了解麋鹿的外形特点和生活习性，并能以不同身份介绍心中的麋鹿。

　　４、写法迁移，弄清作者怎样抓住显著特点介绍麋鹿的外形奇特，使学生对生动刻画一种小动物的写作方法更为清晰。

　　教学重点：了解麋鹿的外形特点和生活习性，并能以不同身份介绍心中的麋鹿。

　　教学难点：写法迁移，弄清作者怎样抓住显著特点介绍麋鹿的外形奇特，使学生对生动刻画一种小动物的写作方法更为清晰。

　　一、直接导入

　　1、今天我们一起学习麋鹿这篇课文，师生共写课题。

　　2、看了这课题，猜想课文会写些什么？

　　3、带着问题，快速进入课文，一起走进麋鹿的世界。

　　二、检查学生预习情况。

　　1、出示字词：

　　遁入 雌鹿 跋涉 繁殖

　　杀戮 公爵 别墅 饲养

　　行动敏捷 乌邦寺 棕红色

　　颠沛流离 悄然无声 销声匿迹 惨遭厄运

　　（1）多种方式读词语

　　2、分小节朗读课文。（由于课文较长57小节可以采用学生默读的方式。）边读边交流：课文是从哪几方面来介绍麋鹿的吗？

　　（归纳，板书：生活环境、外形特点、生活习性、传奇经历）

　　3、概括课文主要内容。

　　三、品读2、3自然段，深入感受麋鹿的外形奇特。

　　1、（出示麋鹿的幻灯片）用自己的话说说麋鹿的外形特征。

　　2、那课文中又是怎么总体形容麋鹿的外形特征的呢？

　　出示：它的外形很