背影读书心得体会及感悟 读完背影后的感受(2篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会如何写吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

有关背影读书心得体会及感悟一

——题记

遥望星空，唯能看到你想看人的背影，用心感悟，必然能与他相见。虽与他分隔两地，我仍可以领悟他的心，我不太善于表达自己的感情，但现在我要重新自己。试问，我为什么要把我应表达的爱隐藏起来，让人无法捉摸，本应让自己的手放手去爱的人，我却非要死要面子……

我长大了，与父亲的距离越来越远，对父亲越来越生疏，随我作为家中长子，但并未履行好自己的职责。与父亲顶嘴，吵架，胡闹全部都展现在我身上，而每次得到的，只有父亲那落寞的背影离我而去。“父爱如山”，但父亲的爱总是那么沉重，让子叛逆期的我，远远不能理解。小时候，我也会像女孩子一样撒娇，但迎来的总是父亲扔下我，无情离去的背影，他总告诉我是一个男子汉，要承担自己的责任，不会多管我，而我的理解却是父亲的恨。

直到现在，我明白了那时什么意思，可我总觉得已经晚了，父亲为了支撑我们全家的生活，只身去外地打工，所以我们见面的时间更是越来越少，只有坐在窗前思念。每当父亲打电话回家报平安时，我总觉得不好意思，不想和他说话，自己却总偷偷躲在角落偷听。而我，对父亲的印象只有二十父亲的背影。

有空时，他也会回家探望，我当然十分高兴，可我还是只会默默地表达自己对父亲的爱，从不曾说过，每当父亲邀我和他出去玩时，我总是嫌他太老套，怕丢面子，死活不去。但内心却是十分想去的，多希望父亲能够再挽留自己，因为怕和父亲出去玩时没有共同语言。

到后来，父亲又要离开了。虽然内心十分不舍，但又不会挽留，因为我知道父亲要工作，只会一人在旁玩手机，当什么也不知道。当父亲上车时，再拿出手机偷偷拍了一张父亲那已经矮小的背影。而后，我对父亲的留恋只有那以为深长的背影，那一张小小的背影，那对我意义重大的背影！

有关背影读书心得体会及感悟二

各位领导：

我今天所说课的篇目是《背影》，它是人教版九年义务初级中学语文教材第一册第一单元的第三篇课文。

新大纲对现代文阅读教学的要求可以概括为以下几点：

一、训练学生阅读一般的现代文，能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和思路，了解基本的写法，具有一定的语言感受能力。

二、使学生能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段。

三、初步学习各种阅读方法。

四、养成良好的阅读习惯。在“能力训练”的“阅读训练”项中特别强调了“整体感知课文的大致内容”“从课文中找出感受最深的句子或段落”“欣赏课文中优美精辟的语句”“用普通话正确地流利地有感情地朗读课文”“用圈点批注的方法精读课文”等等。

《背影》是朱自清早期散文的代表作，作品采用记实的手法，通过一个特定的角度棗背影去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情。写得真挚而动人。此文在新教材中编入第一册第一单元的第三篇课文，从编者意图来看，显然出于以下几种考虑：

1、通过此文去引导学生关注家庭生活，关注父母的生活与情感。因为新教材的第一册的编辑思想是根据反映生活的内容编排。第一单元即家庭生活，其中第一课《这不是一颗流星》是写祖孙关系，第二课《羚羊木雕》是表现同辈的朋友关系，此课反映父子关系，而第四课《散步》表现的是整个家庭之间的关系，由此可见，教材编辑的意图是要示由近及远，由浅入深地引导学生认识和反映家庭成员之间的美好的情感。

2、训练学生整体上学习与运用语文的能力，编者将此文的训练重点之一定为“中心与段落的关系”，意在训练学生理解作者如何根据中心去安排段落的能力。

3、新教材注意到了第一册的特殊的地位，一方面注意到与小学的衔接，另一方面注重第一册教材的学习在整个中学语文学习