中班我家是动物园绘本教案范本 我家是动物园绘本教案大班(8篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

最新中班我家是动物园绘本教案范本一

设计背景

在与幼儿的交流中，发现幼儿不喜欢与家人交谈，不懂得爱自己的亲人，不懂得用较完整的句子表达图意。

活动目标

1、让幼儿学习用完整的语句较连贯地讲述图片内容，介绍自己的家庭成员及他们的工作。

2、发展幼儿的观察力和语言讲述能力。

3、培养幼儿爱亲人的感情。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点难点

让幼儿用完整的话表述图片内容，培养幼儿爱亲人的`感情。

活动准备

图片一幅，中班《学语言》（下册）

活动过程

1、出示图片，指导幼儿整体地观察。请幼儿讲述句子：这是xx的家。

2、指导幼儿细致地观察图片，启发幼儿按顺序讲述人物及活动。

3、分组、个别练习讲述，老师给予适当的提示，注意帮助能力较差的幼儿。

4、自由讲述。请幼儿打开《学语言》（下册）第1页，边看图边讲。

5、分小组活动。请幼儿在小组里向小朋友介绍自己的家里有谁、爸爸妈妈干什么工作。

6、小结幼儿讲述情况，对幼儿进行爱亲人的教育。结束活动。

教学反思

1、幼儿对图片是很喜欢的，在教学时，我采用让幼儿观察图片的方式，抓住幼儿的注意力，让幼儿从整体上认知图片的大体内容。

2、在活动的过程当中，我在培养表现好的幼儿的同时，更加关注表达能力差的幼儿，鼓励他们大胆去表达，捕捉住他们的闪光，给予及时的表扬。

3、注重培养学生爱亲人的感情。

4、在活动中，仍出现有个别幼儿不敢表达的现象，在以后的教学活动中，我将采用更理想的激励方式，让幼儿大胆发言。

最新中班我家是动物园绘本教案范本二

光阴如梭，邓立哲已进入幼儿园中班，随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增强，渐渐长成了一个“小大人”，孩子是大人的“复印件”，所以平常我们也会注意不同的教育会给他带来不同的影响。

每天我都会抽出一部分时间和他沟通交流，有时是接他放学回家的路上，有时是晚上睡觉前，谈谈今天过的怎么样，或者就我们的所见所闻说给对方听一听，让他学会关注身边的事物。在与他沟通时，认真的听他说话，让他感到父母对他的重视和尊重，这样他小小的自尊心就会被树立起来。

现在电子产品很多，我们家不太反对孩子接触这一块，从实际来看，这些电子产品也是我们生活的一部分，有些益智游戏确实也挺不错的，我们觉得关键在于引导。邓立哲在家想要玩电脑或是手机游戏的时候，我们会先陪他一起挑选一个适合他的小游戏，然后将一个闹钟放在他的面前，提前告诉他可以玩多久，应该保护好自己的眼睛，时间到了自己就不玩了。大多数时候他都能够自己掌握好时间，有时也会想耐着多玩一会，我们就会规定下次玩游戏间隔的时间就会更长或者减少下次玩的时间。

在生活中，我们会常常给他讲一些励志故事或典故，陪他一起阅读，希望他养成良好的阅读习惯，这对今后的学习会很有帮助。同时也会有意识的培养他的独立性和关心他人的意识，比如我们都要出去，只能把他留在爷爷那，我们就会跟他说爷爷年龄大了，需要他去照顾一下，他就会很乐意。

另外一点，统一家庭的教育思想很重要，如果父母的意见不统一时，会使孩子无所适从，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的意见不统一时，孩子就会利用家长的意见分歧而“投机取巧”。家庭和睦对培养孩子的规则意识和纪律感很有帮助。所以我们平常对孩子的教育有意见分歧时，都会采用背着孩子的沟通方式，而不是当着他的面前争执不休。

孩子的教育也离不开学校老师的辛勤培育，家校联盟是最好的办法，上述这些只是我平时教育他的一些心得，希望今后能和更多的家长多多交流，找出更好的育儿方法。

儿童游乐场，这个词带给孩子和妈妈感觉完全不同。在孩子看来，那是能让他眼睛发亮、兴奋不已的一个词。而在妈妈看来，那简直就是担心吊胆和险象环生的代名词。其实没有那么严重，只要你把那些危险因素排除了，就能让孩子玩得尽兴又安全。

秋千

关注重点：防止孩子甩出去或被秋千撞到。

秋千孩子都爱玩，但看着孩子越荡越高，你的心也越悬越高，生怕孩子一不留神就飞出去了。所以，一定要事先叮嘱孩子，双手要始终抓牢秋千的绳索，不玩的时候，要等秋千完全停住了再下来。

另外，要告诉孩子，经过秋千旁边时，一定要绕着走，不然会被荡起来的秋千撞到。

跷跷板

关注重点：注意同时上下。

“木马木马两人骑，一边高来一边低。马儿马儿别淘气，我和弟弟笑咪咪!”跷跷板就是这样，需要两个孩子配合才能玩得起来，要玩得好了，就能笑咪咪。玩得不好，就该哇哇哭了。所以，你不光要注意到自己的孩子，还要注意对方的情况，告诉他们，如果不想玩了，先跟大人或对方说，否则一方下来了，另一方没有准备，很可能被狠狠地墩一下。这还是轻的，离开的那个孩子如果步子慢点儿，很可能被一下子跷起来的板子拍着。

滑梯

关注重点：不从滑梯口处往上爬，滑下去后迅速离开滑梯口。

玩滑梯很容易出现的情况就是，孩子们没有间隔地一个接一个往下滑，人多的话，你就看吧，一会儿滑梯口就开始叠罗汉了。如果孩子年龄太小，扶他上去后，要赶紧到滑梯末端等他滑下来，大一点儿的孩子，则要告诉他，如果前面有小朋友，要等小朋友滑下去后再滑，滑完后马上起身离开，也不要从滑梯出口处往上爬。

滑道

关注重点：不能中途松手跳下

抓着滑道顺坡而下，这个游戏很令孩子兴奋。他们会一遍遍地玩个没完。可是，有的孩子因为害怕或心急，往往滑到一半就松手，打着滚就下来了，惊出你一身冷汗。如果可能的话，第一次最好跟着他，在旁边保护他，并告诉他，等滑到最下边，滑不动了再松手跳下来。另外要告诉孩子，不要原路返回，否则准会被滑下来的小朋友撞得人仰马翻。

蹦蹦床

关注重点：防止孩子因摔倒而被别的小朋友踩伤。

在蹦蹦床上尽情跳跃，是许多孩子都喜欢玩的游戏，但它却存在着许多安全隐患。因为跳蹦蹦床，孩子有时候落地不稳，会摔在蹦蹦床上，如果人多的话，会有被小朋友踩到的危险，严重的还会造成扭伤、骨折。所以，如果人太多，先别让孩子玩。如果玩的孩子中间有特别高大、或者玩起来特别顽皮的，最好先让孩子等一会儿再玩。

最新中班我家是动物园绘本教案范本三

中班《家》语言活动教案

活动目标：

1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的语言美。

2、幼儿乐意根据已有经验，大胆地想象，仿编诗歌。

3、能够认读汉字“天空”、“树木”、“草地”、“河水”、“花儿”。

活动准备：

1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

2、幼儿已认识的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友字卡各一。

3、“天空”、“树木”、“草地”、“河水”、“花儿” 字卡。

4、 背景音乐磁带一盘、自制魔术盒一个。

活动过程：

一、变魔术引出复习内容

1、师：今天老师带来一个宝盒，它的本领可大了，能变出很多东西，它在变东西时有一句咒语：“宝盒，宝盒，变变变。”我们一起说咒语，看它今天想给我们变什么。

教师带孩子说两遍咒语

2、师：看！它给我们变出了什么呀？（字卡）

老师抽一张让小朋友识认，请最先认读出字卡的小朋友来抽下一张卡片。以此类推。

总结：现在来看看宝盒都给我们变出了什么？（白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友）

师：现在它们都要回家了。糟啦，宝盒还没有学会把它们变回家的本领，这可怎么办啊？你们愿意帮助它们吗？

二、出示背景图，引出诗歌

1、宝盒告诉我，它们的家就在这幅图上，我们来看看这幅图上都有什么呢？引导幼儿按顺序观察。（天空、树木、草地、河水、花儿、幼儿园）分别和这些地方打个招呼，例如：天空你好！天空再见！

2、这么多的`地方，哪里才是白云的家呢？（请一个小朋友说说并把它送回家。强调用一句完整的话说）如：蓝蓝的天空是白云的家。

3、分别请小朋友吧小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友送回家，并引导说出每句诗歌。

4、幼儿再次说诗歌。

老师记性不好，你们愿意再告诉老师一次它们的家都在哪吗？

5、 教师小结

说的太好啦！你们刚刚说的话放在一起就是一首好听的诗歌。你们编的这首诗歌里，你们帮白云它们做了一件什么事情啊？（找家）对，它们在你们的帮助下，都找到了家，宝盒给你们编的诗歌去了一个好听的名字叫《家》。

6、 幼儿完整朗诵诗歌

老师还想听你们编的这首好听的诗歌，幼儿完整朗诵诗歌，教师同时出示儿歌汉字。

三、仿编儿歌并创编动作

1、教师：宝盒听说我们班的孩子最爱动脑筋。它让我考考你们：蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？密密的树林又可以是谁的家？

2、教师总结幼儿仿编的诗歌

蓝蓝天的天空是天阳、飞机、月亮、星星……的家；密密的树林是狐狸、大象、狮子……的家；……

3、宝盒说我们班的孩子都是最聪明的，让我们学小鸟飞出教室，带它参观参观我们的幼儿园吧！

四、活动结束

附诗歌：蓝蓝的天空是白云的家，

密密的是树林是小鸟的家，

绿绿的草地是小羊的家，

清清的河水是小羊的家，

红红的花儿是蝴蝶的家，

快乐的幼儿园是小朋友的家。

最新中班我家是动物园绘本教案范本四

1、对主题及幼儿经验分析

《我爱我家》是中班开学初开展的主题活动，在《我爱我家》的主题开展过程中，孩子们在主题中获得了各种经验，了解了自己的家，自己的家人，也尝试了学做小主人，爱别人、爱自己的家，但是基于现在的孩子都是独生子女，以自我为中心的现象居多，孩子也很少走出去到朋友家里去做客或者让更多的朋友到自己家里来做客，孩子们在学做小主人的过程中欠缺的是热情的招待，基于孩子主题经验中情感的缺失设计本次活动。

2、对素材的分析

“欢迎来我家”这首歌是2/4拍歌曲，旋律欢快，歌词又简单明了，“这是我的房子我的家，欢迎你来我家”这句歌词是情感上欢迎更多的好朋友到自己家里去做客，也可以走出去到朋友家里去做客，节奏容易掌握，歌曲的难点是开始有一个弱起节奏。中班上学期的幼儿学唱歌曲的特点还停留在模仿阶段，他喜欢跟着老师模仿歌唱，这首歌主要以欢快的旋律和富有意义的歌词内容适合中班上学期的幼儿，让幼儿在游戏的情境中快乐的学习。

3、环节及重难点分析：

学唱歌曲一般以教师教幼儿唱为主，略显枯燥，本次活动我针对中班幼儿年龄特征借助有趣的情境，让幼儿学唱歌曲，预设了四个环节：

第一环节：小兔家做客——感受歌曲的旋律

我借助“小兔家做客”情境，幼儿跟着歌曲旋律拍手，初步感受整个歌曲的旋律，为后面的掌握歌曲节奏做铺垫。

第二环节：小鸭家做客——了解歌曲的节奏和歌词内容

运用媒体互动法和听辨法让幼儿仔细感受歌曲的节奏，并且倾听歌词，目的是让他们有节奏的感受歌词内容，对歌曲的旋律、节奏和歌词内容慢慢熟悉起来。运用媒体示范法让幼儿完整欣赏歌曲，并且利用动作暗示法引导幼儿掌握歌曲的弱起节奏，再通过教师示范、集体演唱等方式让幼儿初步学唱歌曲。

第三环节：蓝精灵家做客——用不同的音色演唱

本活动的难点内容，中班上期刚刚上来的孩子渐渐的关注在唱歌的过程中运用一些气息，一些方法能够唱出更好听更优美的声音，本环节主要通过视频演示法、媒体互动法借助蓝妹妹和蓝爸爸两个卡通形象，蓝妹妹，歌声很甜美，是女孩子的声音，唱的时候是甜甜的；蓝爸爸，声音粗粗的，指导幼儿小嘴巴圆圆的能唱出好听的声音。并通过比较让孩子感受不同的歌声，让孩子们知道原来小小的嗓音通过不同的方式能够唱出不同声音的歌曲。

第四环节：来我们家做客——演唱歌曲

本环节情境法、语言指导、情景性暗示等方式循序渐进引导歌唱，运用情境性语言暗示幼儿在房子里唱歌，要求小小声音唱，第二遍情境性语言暗示幼儿到大门口唱歌，要求声音响一点，第三遍唱的时候可以声音美一点，跳跃一些，可以放大声音唱，指导孩子有感情的演唱。

感受歌曲欢快的旋律，在有趣的情境中愉快地学唱歌曲。

多媒体课件、音乐。

一、小兔家做客——，感受歌曲的旋律

导入师：这会是谁的家呢？（小兔）我们走过去瞧瞧。（走过小桥走过草地看看这是谁的家）

师幼：咚咚咚，你好，请问在家吗？（小兔）

帮小兔运萝卜，再次感受歌曲旋律。

二、小鸭家做客——学唱歌曲

师：接下来我们要去谁的家做客呀？

1、熟悉歌词。

（播放小鸭歌声）师：小鸭在热情的欢迎我们，你听到了什么？

关键提问：小鸭是怎么介绍的？他是怎么跟我们打招呼的？打了几个招呼呢？

小结：教师根据幼儿的回答用歌曲内容来总结。

2、掌握节奏。

关键提问：小鸭子的声音很好听，它跟我们平时说话有什么不一样呢？

小结：他说话的声音跳跳的有弹性、有节奏。

师：我们来用小手试试帮小鸭子打节奏。除了用手帮忙还可以用什么？

幼儿用拍手和跺脚等形式掌握歌曲节奏。

3、完整感受歌曲

提问：小鸭还会用好听的歌声来欢迎我们，他在唱什么？（欣赏歌曲第一遍）

教师用歌曲内容进行