去动物园英语 我们想去动物园英语(6篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

2023年去动物园英语(精)一

到了到了，只见动物园门口有一只用树枝编成的大象，鼻子向上翘起，前腿抬起，一进门只见“跑步高手”——鸵鸟正在悠闲地散步;继续前进，羊驼正在晒太阳，享受明媚的阳光;骆驼背着两座“小山”;袋鼠一蹦一跳;孔雀拖着长长的尾巴，骄傲地走着，嘴里好像在说：“谁有我美?谁有我美?”羚羊发出“哞哞”声。今年是鸡年，所以动物园里有各种各样的鸡，有元宝鸡、贵妃鸡、斗鸡……最引人注目的是贵妃鸡，你知道它为什么叫贵妃鸡吗?那是因为鸡头上的毛和贵妃头上的装饰品十分相似。古时候人们养鸡却不会吃，都是用来博头。

来到鸟禽区，只见红绿金刚鹦鹉穿着五彩缤纷的“外套”;吸蜜鹦鹉颜色五彩斑斓，红得像一团火，白得像刚下雪，黑得像一只乌鸦;葵花鹦鹉正在用嘴梳理着自己的毛……

接着就是长灵区，这里有很多猴子，金丝猴体态粗壮，狐猴长着一条像狐狸一样的尾巴。猴子比其它的动物聪明多了，如果你扔一个橘子，猴子轻轻地剥开橘子皮，然后快速地咬起来。有的猴子吊在树上，样子看起来很滑稽，把前来观看的人们逗得哈哈大笑。猩猩长着强壮的“肌肉”，让人看了就害怕。

最后，我们来到了猛兽区。老虎恶狠狠地盯着你，狗熊懒洋洋地晒太阳，黑豹全身是黑色的，眼睛发着绿光，如果在黑色看，一定令人魂飞魄散。

今天参观了动物园，不仅让我大开眼界，更让我认识了许多动物。

2023年去动物园英语(精)二

教学目标分析

1.在互动的语言实践中，能有条理地讲述一些动物的特点，能说出自己喜欢这种动物的原因，培养学生交际的能力。

2.在情境中感受与人交际时做到说话完整、生动、具体，交流有礼貌，激发学生表达的欲望和自信。

3.在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物特点，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

学习者分析

我们学校处于农村，观察这些动物很方便，学生更能深入的去了解、观察动物的活动，学生能具体的描述动物的特点。

教学重点难点

1、通过互动和谐的交际了解到更多的动物特点。

2、在活泼开放的交际形式下，把话说完整、生动、具体，交流有礼貌。

课前准备

1.布置学生业余时间，在家长的陪同下，到动物园或亲友家走一走，看一看有哪些可爱的动物，观察它们的样子，了解它们的生活习性。

2.课前要了解学生喜欢哪种动物多一些，方便在课堂中操作。

教学过程设计：

一、猜一猜。

1.猜谜语导入：高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作者笔下，一只只小动物栩栩如生。同学们，我们都有自己喜欢的动物，老师也有喜欢的动物，大家来猜个谜语就知道了。

学生进行猜谜语活动。

八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。（猫） 凸眼睛，阔嘴巴， 尾巴要比身体大， 碧绿水草衬着它， 好像一朵大红花。（金鱼）

2.揭示课题：这就是老师喜欢的动物，今天我们就来说说自己喜欢的动物。（板书课题：说说你喜欢的动物）学生齐读课题。

二、说一说。

1.你们是怎么知道老师喜欢猫和金鱼的？

2.引导学生从谜语中找出动物的特点。（相机板书：外形、脾气）你还想知道动物的哪些事呢？（相机板书：吃（进食）、玩（嬉戏）、休息等特点）这就是动物的（特点）（板书：特点。）

3.玩游戏：同学们，我们来玩个游戏，叫“你说我猜”，怎么玩呢？请看游戏规则。（出示游戏规则，老师读规则。）游戏规则：

你说：可以说谜语，也可以描述动物的一两个特点，让大家猜猜你喜欢的是什么动物。（回顾板书，动物的特点包括哪些。）我猜：根据别人的描述，猜出动物的名称，并简单说理由。

4.老师举例子，让学生学会用句型说话：它……老师利用板书，要求学生学会抓住动物的几个特点来说话：外形、脾气、进食、嬉戏、休息等先让学生两人玩游戏，再指名跟全班玩游戏。

5.刚才的游戏中，你有什么收获？让学生再次了解自己说话的内容。

6.小结：看，抓住特点多么重要呀！动物的可爱的外形，古怪的脾气，有趣的休息方式都告诉我们了。学会抓住特点，就能讲得清楚。（板书：抓特点，讲清楚）

三、看一看。

1.动物世界奇妙无穷，我们一起到动物园去看看吧。

2.展示动物有趣的图片。

3.补充说话练习。老师只说一种动物的一两个特点（选取说话的这种动物必须是学生喜欢的，比较了解的），让学生来补充这种动物的其它特点，有趣的事。

4.小结：通过跟同学聊一聊这种动物，我们对它的了解更深了。

四、聊一聊。

1.课前老师了解到喜欢（）（）（）这几种动物的同学比较多。（括号里是事先了解到的大多数学生喜欢的某些动物）

2.喜欢同一种动物的同学聚在一起，说说这种动物有什么特点？你是怎么发现这种动物的特点的？看看谁观察得最仔细。学生拿出自己喜欢的动物图片进行交流。

（课前了解学生喜欢哪种动物，哪些动物是学生最喜欢的。）

3.请代表来介绍自己喜欢的动物，学生评价。

4.小结：平常细心观察，抓住动物的特点来介绍，使人听得更清楚、更明白。

五、议一议。

1.这些动物多可爱呀，可是总会发生这样的事，谁来救救它们呀？（看动物被抓，被伤害，家园被破坏的图片）

2.我们应该怎样做，才能保护它们呢？学生自由发言。

六、总结动物是人类的好朋友，只要我们热爱它们，善待它们，人与动物是可以和平相处的。你还有什么办法去了解更多的动物呢？

（看书、电视、网络、饲养、去动物园等）

推荐书目：《我的动物朋友》《动物世界》

推荐电视节目：《人与自然》《狂野周末》《神奇的自然》

想了解更多的知识，就让我们到生活中去探究、去发现吧。

七、布置作业。

回家把你今天了解到的动物知识告诉你的家人、朋友。

2023年去动物园英语(精)三

世界这么大，我喜欢旅游，特别是在暑假中，我可以随心所欲去看祖国的大好河山，去欣赏壮丽的风景，心里就万分的高兴，因此我到过许多地方，也遇到了许多有趣的事情。

一个阳光明媚的早晨，我们全家早早地起了床，准备来一场说走就走的旅行。原来爸爸妈妈给了我一个意外的惊喜，决定带我去动物园游玩，这可是我早就想去的愿望。

准备出发了，我听到这个消息既兴奋又期待，兴奋的是终于可以见到我最喜欢的小猴子了，期待的是希望能在动物园里看到更多稀奇的动物。

一家人不顾疲劳奔波，我们坐了两个小时的车，终于来到了长沙动物园。本来在车上还有点晕，但一下车突然间感觉就好了，大概是我太兴奋了吧!我们买票进入了动物园，映入眼帘的是一个花坛，里面各种各样的花都有，给人的感觉真美。

跟着导游我们首先来到了熊猫馆，里面有大熊猫，还有几只小熊猫，它们的傻态真招人喜爱。看了熊猫，接着，终于来到了我最期待的地方——猴山，猴子们各做各事，谁都不理谁，显得特别有趣，但最引人注目的还是坐在假山最高处的猴子，向一