智慧社区建设先进事迹范文如何写 智慧社区建设先进事迹范文如何写标题(五篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

智慧社区建设先进事迹范文如何写一

2、请爱护公共卫生。

3、智慧之城，文明之城。

4、加强和改进未成年人思想道德建设，让精神文明再放异彩

5、心中有德，言行文明;胸中有法，幸福安宁。

6、人人都是文明形象，个个都是文明力量！

7、一言一行树形象，一举一动见文明。

8、讲文明，先从我做起；树形象，人人是窗口！

9、文明驾车展广州新貌，礼貌行路树城市新风。

10、尊老爱幼，男女平等，x和睦，勤俭持家，邻里团结

11、创建全省文明城市，推动xx经济社会全面协调发展;

12、文明足下每一步，畅通亚运每一路。

13、车让人，让出一份文明;人让车，让出一份安全;车让车，让出一份秩序!

14、三国文化古城，满目文明新风；共“襄”美丽梦想，同沐文明“阳”光。

15、争做文明市民，创建文明城市！

16、细微之处见公德，举手之间显文明。

17、创建第x届省级“文明学校”，实现xx学院新的跨越！

18、人人都是文明城市创建参与者，个个都是文明城市创建主力军

19、新时期佛山人精神：敢为人先崇文务实通济和谐

20、普及卫生科普知识，增强文明卫生意识！

21、文明是城市最美的名片，和谐是你我最高的追求。

22、创全国文明城市，我知晓、我参与、我奉献！

23、创淮海新风尚，做文明闪亮星。

24、弘扬社会公德，告别不文明行为！

25、讲文明话，办文明事，做文明人，建文明城

26、家庭美德的基本要求：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结!

27、创建重在参与，文明贵在行动，践行就在你我

28、手牵手创建文明绵阳，心连心营造美好家园

29、创建全国文明城市、建设温馨美好家园！

30、节约，从一滴水开始。

31、文明城市，全民共建，美好家园，你我共享。

32、住智慧襄阳城，做文明襄阳人。

33、人人动手参与创建、个个争当文明市民！

34、讲文明，我是表率；树形象，你是窗口。

35、同心建设文明新海，携手打造和谐社区。

36、“四进社区”：科教、文体、法律和卫生进社区!

37、群策群力创建文明城市，同心同德构筑和谐家园。

38、军民携手共创双拥工作模范县

39、微笑是我们的语言，文明是襄阳的名片。

40、讲文明话，办文明事，做文明人，创文明城

智慧社区建设先进事迹范文如何写二

关于“师爱”的话题很多，经典论述也很多，人们不厌其烦地谈论着“爱”，“爱”成了教师工作中的永恒主题。

其实，对于教师而言，爱不是目的，只是手段。教师只有以责任为支点，通过爱的杠杆将文化信息传递给学生，去撬动学生进步的车轮，促进学生健康成长，这才是目的。而杠杆的撬动是需要智慧的，师爱的智慧在于如何去爱，如何把握爱。

一、爱生如人

爱生如人即像爱人一样爱学生。把学生当人看，而不是“盛装知识的容器”，不是“为某一特定社会作好准备”更不是“自己晋职升迁的台阶”。学生就是他自己，有自身独特的生命内涵和成长过程，是一个值得敬畏的独特生命个体。基于这一认识，我们需要秉持教育就是“生长”的理念，教师承载“园丁”的职能。“生长”是一种自在自发的过程，强调的是人的自然性。为此，教育必须遵循儿童的自然生长秩序，为儿童发展其固有的本性提供自由的环境;作为“园丁”的教师，则应视学生为独立的、有尊严的人，尊重他们的人格和差异，“因材施教”，并以爱为杠杆，把人类社会生活、交往的基本规范传递给学生，使他们更好地适应和融入人类生活，“学会做人”!

二、爱生如生

爱生如生即像爱学生一样爱学生。学生是未成年人，教育不要“凌节而施”，不要“埋怨学生的无知”，更不要抱怨“学生的犯错”。因为“未完成性”和“不确定性”是未成年人最大的特质。基于这一认识，我们需要秉持教育就是“发展”的理念，教师承载“先知先觉”的功能。“发展”注重学生主动性的激活和内在潜力的挖掘，强调未来愿景的可控性。知识的无限性和人类时间尤其是学生学习时间的有限性，要求我们教育在遵循人的身心发展规律的前提下，建构终身教育体制，创建学习型社会，树立终生学习理念。作为“先知先觉”的教师，则应深刻理解自身承载的社会责任，视学生的“无知”为自然，正确理解“犯错也是学生成长的一种方式”，以爱为杠杆，把知识的积累及智能的开发对个人发展和社会发展的重要性传递给学生，教给学生学习的方法和技巧，尤其要养成良好的学习习惯，使学生“学会学习”!

三、爱生如子

爱生如子即像爱自己的孩子一样爱学生。把学生当自己的孩子，我们的工作便不再是“饭碗”，不再是“事业”，而是“良心工程”。基于这一认识，我们需要秉持教育就是“培养”的理念，教师承载“父辈”的功能。“培养”的教育是父母对孩子的细心“呵护”，辛勤“养育”，全身心的投入;作为“父辈”的教师，此时的爱既有慈祥也有严厉，有娇宠更有期待，著名作家魏巍笔下的教师就是如此。我们要重点培养学生的独立意识、自立和自理能力。“生存”是普天之下所有父母对孩子的第一企望，每一位家长把孩子送到学校，他们首先关心的决不是孩子的学习，而是健康。因此，我们决不要以“学习”为借口去伤害孩子的“健康”，因为，那不是孩子和家长所要的，更不是社会所希望的。教师要以爱为杠杆，严慈相济，精心呵护，把生活的技能和常识传递给学生，使他们“学会生存”。

四、爱生如友

爱生如友即像爱朋友一样爱学生。把学生当朋友，就不要处处时时“师道尊严”，不要“规训”学生，更不要“命令”。基于这一认识，我们需要秉持教育就是“合作”的理念，教师承载“伙伴”的功能。“合作”要求教育奉行民主管理、公平竞争。作为“合作伙伴”的教师，要通过民主协商来管理班级，要和学生建立深厚的友谊;要让学生认识自然的多样性和相互依存性，理解人与自然共生共存的天理;要教会学生正确认识自己，了解他人，树立人人平等的价值观;懂得集体的生存价值，合作共赢的重要性。学生要学会肯定别人、尊重别人、欣赏别人;学会正确的自我调节，找到自己在集体中的位置和角色。教师要以爱为杠杆，把人与人之间的相互关爱、相互帮助、相互体谅、相互支持的合作精神