什么是战争意识心得体会简短 关于战争的心得感悟(八篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

最新什么是战争意识心得体会简短一

以前的春节，街道上人山人海，喜气洋洋，张灯结彩，十分热闹，而今年，街道上人烟稀少，这都是因为武汉爆发了 新型冠状病毒。不仅它的传播速度之快让人们始料未及，而且事发突然，没几天医护人员和物资就不 多了 。

但危急时刻， 中国人民团结起来了 ，全国各地的人们自告奋勇地捐钱 捐物，支援灾区。

全国的“白衣天使”行动起来了 ，他们舍小家为大家，义无反顾地奔赴最凶险的地方――武汉，因为“病毒”的突然降临，所以飞机停了 ，火车停了 ，客车也停运了……然而，依然有 一位医生姐姐，她硬是骑着自行车跋涉了 300多公里到医院，就是为了 能多一份力。为了 节约时间，有 许多女医护剪去了长头发，“光头”上阵，因为物资匮乏，为了 节约防护服，医护人员不 吃不 喝，甚至穿尿不 湿……还有 许多医护人员，为了 救治病人感染上了 病毒，甚至有的医护人员不 幸牺牲了 ……每每看到新新闻里报道有 关医护人员的时候，我都会热泪盈眶，一股崇敬之情油然而生。有 句话说得好：我们此刻的岁月静好恰是有 人在默默地替我们负重前行。感谢伟大的医护人员用生命在 守护我们!我想对坚守在 抗疫一线伟大的医护人员说：“你们辛劳了，你们一定可以战胜这‘恶魔’，愿你们：白衣褂，破楼兰，赤子切记平安还!谢谢你们，你们也是最美的!”

勇敢无私的解放军行动起来了 。2月13日的凌晨，运20 伊尔76 运9共3型11架运输机，满载着物资和年轻的医务兵，分别从乌鲁木齐 沈阳 西宁 天津张家口 成都 重庆等7地机场，飞向武汉。我知道，你们已经和家人做好了 告辞，也做好了 支援到最艰苦的地方的打算。空军运输队历经了长达5个小时的飞行，最终，全部抵达武汉天河机场，将物资全部送到了 。作为国家空 中紧急服务队的重要力量，你们全力以赴，有 召必至，使命必达。我们在 心中祝愿你们此仗必胜，平安归来，向你们致敬!谢谢你们，你们是最美的!

与此同时，身处全世界的华人华侨也在 到处搜集口罩 防护服等医护用品，通过各种方法，各种途径，第一时间送达 中国，还记得有一位私家车车主，他千里迢迢从土耳其“人肉”回来了 很多医护用品，又不 分昼夜赶回 中国。到了 高速路口，他看到亲切的交警就二话不说，立即从车子后备箱拿出医护用品，给了 交警，又迅速的上车离开。这时交警立即追上去问：“你叫什么名字?”他自豪地回答：“中国人。”多么伟大而又骄傲的名字啊!谢谢你们，你们是最伟大的“ 中国人”，你们是最美的支援者!

我相信还有 许许多多的支援者比如：警察叔叔 外卖小哥 超市的工作人员 前方记者 辛勤的公务人员……虽然我不 知道你们的名字，但是我却深深地知道，你们在中国的每一个角落默默地献出自己的一分力量!在 危难面前，你们总是奋不 顾身，冲在 最前方，只为第一时间给前线最大的支援，谢谢你们，你们就是最美的支援者!

中国加油!武汉加油!

最新什么是战争意识心得体会简短二

本周我们跟着名师课堂继续学习了三篇课文，两篇识字课，一篇诗歌。无论是哪位老师做课，她们都特别注重对学生的常规训练，做好课前准备(铅笔、橡皮、练习本)，书写时坐姿(身正、肩平、足安)，执笔姿势(眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳)。

这些老师讲课紧紧抓住一二年级学习重点，识字教学特别扎实，通过形近字比较、换偏旁学习生字、分类识字、生活中识字以及加一加减一减多种识字方法，然后以游戏的方式进行检测，更激发了学生的学习热情。对于写字的指导也特别地详细，因为课时关系，对一些简单的字虽没有进行范写，但是老师的讲解都很到位。

写话一直是学生们的一个弱项，总有一部分孩子写作时不知如何下笔，这个时候就需要老师给一些扶手。在《彩色的梦》一课，课后练习要求仿照课文的第二或三小节进行仿写训练。为了给学生降低一点难度，今天课堂老师出示了特定环境，是在辽阔的草原上，还是在蓝蓝的大海上，或者自己想在什么地方，然后想在这些环境当中又会有哪些事物?它们有什么特点?

今天我也布置了这项写话作业，就是仿写。根据第二小节的特点，我也给孩子们做了一些提示：课文选的是草坪，天空还有野花这些事物。其实我们可以再选其他事物，比如说太阳、大海、油菜花、薰衣草……选好事物后，再想它的特点，是黄是绿，是蓝是红……经过检查，发现孩子们写的都还挺好的，附例一首：

冬婆婆走过的地方，

大片的草地，白了;

大朵的梅花，红了;

长长的小溪，冻了;

冻—得—透—明!

在辽阔的草原上，

牛羊们呼唤着，

请我们来草原上游玩呢!

在草原的天空上，

有着棉花般的白云，

又白—又软!

从中，我体会到有的时候孩子写不好，可能还是我们引导的方法不对。

网络教学毕竟跟我们的现实课堂不太一样，让学生读课文的环节，基本上就一略而过，如果学生没有进行课前预习，那这节课听的可以说是懵懵懂懂，所以我深切体会到，上课前让孩子们读好课文尤为重要。

最新什么是战争意识心得体会简短三

1、会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”；

2、有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。

3、继续练习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。

学会本课生字，掌握课文内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。

从课文的相关语句体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。

1、了解作者相关知识，写作背景，对战象有一定了解；

2、学生预习课文，了解大象的相关资料，可以搜集其他关于大象及人与动物的故事。

2课时

教学内容：能读通课文，了解课文的主要内容。

教学流程：

一、复习导入，交流对大象的了解

1、孩子们还记得上学期我们学过的一篇关于大象的课文吗？（《与象共舞》）谁来说说大象都可以为人们做些什么呢？（生自由发言）

2、是啊，大象可真是人们的好朋友，可以为人们做这么多事情，但是，你听说过大象还能帮助人们战斗吗？这样的大象叫战象（板书：战象），今天咱们一起认识一头经历过战斗洗礼的最后一头战象（补充完课题：最后一头战象）。

3、齐读课题，简要介绍作者及写作背景，沈石溪被称为中国动物小说大王，这篇文章写的是他在1969年到云南插队时亲身经历的事情。

4、再读课题，读了课题你想知道文章都写了些什么吗？（如：为什么只有最后一头战象？最后一头战象怎么来的？最后一头战象怎么样了？写了最后一头战象的哪些事情？）孩子们刚才很会思考，提出了这些很有价值的问题，现在就自己去找答案吧。

[评：不仅引导学生弄清了“战象”的意思，还针对课题质疑，激发学生的学习欲望。]

二、速读课文，了解大意

1、快速阅读全文，思考刚才的提问，可在书上进行勾画。

2、学生阅读后解决简单的问题。

3、指名说一说课文写了战象的那些事情。

根据学生的回答，归纳成为：英雄垂老──重披战甲──重临旧地──自掘坟墓。

[评：用较快的速度阅读课文，把握故事的主要内容是本单元的一个重点，在教学时注意把握时间，对学生进行有效的训练，因为是预习过，教师要教方法，不要逐字逐句地读，要快速把握段落的意思。]

三、再读课文，理解字词，扫除障碍

1、默读课文，边读边勾画自己不明白的地方或者你喜欢的语句，也可以在旁边写出自己的体会。

2、生提出自己不懂的字词或句子（如：浴血搏杀、泣不成声……嘎羧为什么不搬东西，整天优哉游哉的？）

3、交流自己喜欢的句子。

4、自己阅读感悟后，小组再合作研读：交流感受特别深的地方，提出不懂的问题讨论解决，准备汇报自主合作。

作业设计：

1、继续朗读课