孩子在学校学习的心得体会和感想 学生对学校的心得体会(九篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

最新孩子在学校学习的心得体会和感想一

2、我们一定要有离开道路的精神，汹涌的潮水是一种退缩的状态，离开道路是一种精神。坚持到底，就没有错；坚持到底，就是成功！

3、有困难就找对策，这样才能解决。

4、胜利的果实，永远挂在树梢上，你可以试着跳起来，去摘呀！

5、有雾的早晨并不意味着阴天。

6、学习的快乐来源于对学习内容的兴趣和深度。世界上所有的人都喜欢学习，但是学习的方法和内容是不同的。

7、希望她健康快乐的成长，快乐每一天！

8、废铁可以变成有用的钢，因为它能经受痛苦的磨练。

9、宝贝在你生日的今天，让我们祝福你，让我们为你欢笑，我们把所有的爱都送给你，愿你在未来的道路上一帆风顺，快乐无边。

10、为了让我的宝宝健康快乐地成长，快乐每一天，我的妈妈都会尽她所能，让你过一个美好的生活，生日快乐！

11、妈妈很高兴看到你脸上阳光般的笑容。

12、面对挫折，我们必须坚持；面对困难，我们必须迎难而上；面对失败，我们要百折不挠！相信上帝赏赐勤奋，智慧和勤奋你就能成功！

最新孩子在学校学习的心得体会和感想二

1. 你平时比较喜欢看书，但希望你能把时间合理安排，学习时做到不偏科，加强数学学习，做个全面发展的好学生，好孩子。

2. 快乐热情，对新鲜的事物有强烈的好奇心，总是带着善良的愿望去帮助周围的同学。对于班级里的各种活动也总是积极的出谋划策，热情参与其中。

3. 期望许世杰在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能用心发言。

4. 不论今后面对的是什么，你现在要做好的是：树立正确的世界观人生观价值观，明确学习目的，端正学习态度，做一个品行优秀的人，一步一个脚印地认认真真走路!

5. 孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!

6. 你是个可爱单纯的大孩子，在学习上生活上都很毛躁，不清楚自己的现状，也不知道肩上的职责重大。因此你学习上没有要求，没有动力，对自己的失误视而不见。期望你能赶快成熟起来，问问自己：未来在哪里?为了收获一个无悔的青春年华而发奋学习，是拼搏的时候了!

7. 能静能动，专业学习严谨认真，学习成绩一贯优秀。在篮球场上热情活泼。本学期做为班级篮球队的主力队员，带领全队努力奋斗，以全胜战绩获系篮球赛冠军。

8. 期望诗伊在新的学期里认真学习，和同学们融洽相处，争取在思想道德文化素质劳动技能健康等方面的素质继续创优。也期望诗伊用心主动，大胆的透过自我的发奋当上班干部，争创三好学生。也借此机会，对老师们说一声：你们辛苦了，多谢你们!

9. 你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。

10. 该生善良真诚，开朗大方，勤于思考，热爱学习，乐于助人，关心集体，体贴他人，是非分明，从不计较个人得失。总是能在需要你的时候出现，替老师分忧，替同学解难。是一名优秀的学生。

11. 你平时性格内向，不善多言，忠厚老实，和同学能友好相处，平时能关心集体，值日工作负责，喜爱体育活动，不过，你在学习上还要努力些，作业时更要细心，把字写好。

12. 竞选班长得到本班同学的赞同，任班长以来，工作有热情有方法，愿意为同学办事，同学也认可你的为人和能力，令人印象最深的事情是组织本班女子篮球队并亲自上场参加比赛，以全胜战绩获得冠军。

13. 你聪明能干，做事很有主见，老师很喜欢你，不过现在你比以前调皮，上课时发言少了，课后动歪脑子，使劲地玩是少不了你了，你说是吗?老师不希望你这样做，只希望你与优秀生比一比，找出自己与别人的差距，你才会有进步。才会更优秀，让别人更加喜欢你。

14. 看到你一天天的长大，妈妈希望你：长大一岁，懂事一年，以后还要好好学习，努力做一个学习好身体好思想好的好孩子。从老师那里知道你在幼儿园也不是很喜欢运动，妈妈爸爸希望你今后能够加强锻炼，身体好才能学习好，生活好啊。

15. 你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗?

16. 孩子，爸爸希望你下学期各方面表现能更好一点，不期望你在班级表现最好，但希望你每天都有新进步!胆子需再大一点，课堂上要积极回答老师的问题，遇到不懂的问题能积极向同学老师请教。努力吧，爸爸相信你，你一定能行!

17. 能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。你容易受到不良思想的影响，要提高自身的分析识别能力。希望你在学习上能够独立自觉，自己管理自己。

18. 该生能在思想上和行动上严格要求自己，自学性强，性格坚毅，踏实，热情，勤学上进，是一个可爱朴实的女孩，尊敬老师，能协助老师管理班级，工作认真负责，与同学们相处融洽，乐于助人，环保意识强，爱劳动，能吃苦耐劳。

19. 本学期在老师的教导下改正了一些小毛病，但还是有些任性，希望你以后加强体育锻炼和同学友好相处，还有练好字哦。

20. 首先感谢老师对孩子的培育，学期中孩子在很多方面都有很大的进步，老师对孩子的评价很真实，正确反映了孩子的不足之处，有待于我们家长更应该关心孩子的成长，让我们共同进步吧。

21. 其实你是一个聪明能干的孩子，当你认真学习时，你的成绩将会名列前茅，如果你放松的话，成绩就会明显下降，你有时的发言很精彩，同学老师听了很满意，平时做事认真细心办事能力很强，老师希望你能专心听讲，力求上进，你将成为我们班上出色的学习。

22. 该生在校关心同学，遵守班级纪律，积极参加各项有益活动，上课认真听讲，作业及时完成，学习目的性较明确，本学期学业成绩有很大提高，望今后再接再厉争取更好的成绩。

23. 孩子，你在妈妈的眼中是一个聪明的孩子，那么妈妈希望你在学习中也同样发挥你的聪明成为一个让妈妈和老师都骄傲的学生。

24. 陈畅四年级第二学期学习有些进步，不会做的练习题能够在老师家长的讲解下虚心改正。希望从五年级开始，课堂上听讲能够更认真，学习的主动性自觉性有较大提高。

25. 对生活，对学习很有热情的一个女孩子。能够适应艰苦的环境，能够适当的安排自己的时间，让自己在艰苦的学习过程中获得快乐。待人热情，与人为善。

最新孩子在学校学习的心得体会和感想三

知识与技能

1.认识本课15个生字，会写8个生字。?

2.默读课文，理解课文内容，了解雪变成云的过程。

情感态度与价值观

感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。

［教学重难点］

1.识字、写字。体会雪孩子的优秀品质。?

2.了解雪化成水、变成云的过程。

［教学课时］2课时

第一课时

一、谈话导入，揭题激趣?

1.小朋友们，现在是什么季节？（冬天）在这个季节，你最喜欢做什么？（堆雪人、打雪仗）今天，老师为你们带来了一位好朋友——雪孩子。?

2.你们知道雪孩子是谁吗？他是什么样子的呢？今天我们就来学习课文《雪孩子》。（出示课题，齐读）?

3.这篇课文写了雪孩子的什么事呢？我们一起来看看吧。

二、图文结合，自主识字?

1.出示文中插图，引导学生仔细看图，说说图上画了什么。?

2.自由读课文，画出不认识的字，并在自然段前标上序号。?

3.小组合作，识记生字。?

（1）将学生分成若干学习小组，每组选出小老师，给每位小老师分发词语卡片。（生字用红点标出）?

（2）小老师带领组员识记卡上的生字词，教师在各组巡回指导。?

（3）指名汇报识记方法，分享科学有效的方法。（如熟字相加法：走＋干＝赶；编儿歌法：大王旁边太阳照，就是“旺”，等等。）?

（4）做游戏，检查生字认读情况。?

(先出示带有拼音的生字卡进行认读，然后擦去拼音进行猜字、一字开花等游戏。)

三、自由读文，了解梗概?

1.用自己喜欢的方式读通课文，读不通顺的地方多读几遍。?

2.小组内分段接读课文，按正确、流利、响亮打分，看谁读得最棒！?

3.每个小组推选一位代表上台朗读，组织学生当评委，评选出最佳能手。?

4.出示易读错的字进行正音，易读错的句子划出节奏练读。?

5.带着问题“课文写了雪孩子的什么故事”？正确、流利地齐读课文。?

6.出示故事视频或组图，教师引导学生边看图边复述课文梗概。

四、学习第1~5自然段?

1.课件出示下雪图片，指名学生说一说下雪时最想做什么。?

2.指名读第1自然段。?

（1）第1自然段告诉我们雪下了多久？（好几天）哪位小朋友能将这句话读出来？?

（2）雪一连下了好几天会出现什么情况？（雪会很厚很厚，适合堆雪人）?

3.学习第2~5自然段。?

（1）指名读第2自然段，思考这天早上发生了什么。（指名学生回答）?

（2）学生自由读第3自然段，思考下列问题：?

①兔妈妈跟小白兔说了什么？（课件出示兔妈妈说的话）?

②兔妈妈为小白兔做了什么？（在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子）她为什么要这样做？（让雪孩子和小白兔一起玩）?

（3）请小朋友们想象一下雪孩子是什么样的。你们喜欢雪孩子吗？（课件出示各种雪人图片）?

①你们喜欢雪孩子，小白兔也很喜欢。接下来小白兔和雪孩子做了什么呢？（学生自由举手回答，课件出示句子：小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。）?

②如果你喜欢雪孩子，你会为雪孩子做什么？（请小朋友上台表演）?

③想象：小白兔和雪孩子还可能怎样玩？小白兔的开心是谁带给他的？?

（4）学生带着问题自由读第4、5自然段。?

小白兔玩累了，回家做了什么？（小白兔把火烧得旺旺的，然后睡着了。）

第二课时

一、回忆所学，复习导入?

1.小朋友们，我们上节课学了关于雪孩子的什么故事？?

2.上节课我们认识的生字宝宝，你还记得它们长什么样子吗？（出示找朋友连线题，连好线后，开火车比赛读生字。）?

3.你们想知道小白兔睡着后发生了什么事吗？好，我们继续学习课文。

二、复习第4~5自然段，学习第6~9自然段?

1.学生自由读第4~5自然段。?

（1）看看小白兔玩累了，做了什么事？他为什么要往火堆里添把柴？这样做可能会发生什么危险？?

（2）小朋友们，你们担心小白兔吗？把你们的担心告诉小白兔吧！(提示语速稍快些)?

2.教师范读第6自然段，学生仔细听。?

（1）当小白兔进入了梦乡后，你们担心的事发生了吗？你从哪儿知道的？

（2）小白兔知道吗？多危险啊！谁愿意赶快把这危险告诉睡梦中的小白兔？（指名读，提示将“烧着了”“一点儿也不知道”读重些、快些。）?

3.学习第7~9自然段，体会雪孩子的勇敢。?

（1）雪孩子看到小白兔家着火了，是怎样做的？?

①他一边喊，一边向小白兔家奔去。（谁来说说“奔去”是什么意思？）?

②雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。（引导学生体会雪孩子找小白兔过程中的艰辛）

（2）假想体验：假如你是雪孩子，看到熊熊大火，害怕吗？会怎样想？怎样做？?

（3）小白兔得救了，雪孩子却“浑身水淋淋的”，雪孩子是多么勇敢！我们来夸夸雪孩子吧！

三、学习第10~14自然段，体会雪孩子的无私，了解雪孩子化水变云的过程?

1.读第10、11自然段，学习要互相帮助的道理。?

（1）树林里都有哪些动物来救火了？?

（2）兔妈妈回来后对大家说了什么？（体会“激动”一词的意思）?

2.指名学生读第12自然段。?

（1）指导读出疑问和感谢的语气。?

（2）你们知道是谁救了小白兔吗？?

3.出示最后两段文字。?

（1）雪孩子救出了小白兔之后“浑身水淋淋的”，那现在雪孩子又变成什么了？?

（2）你们真聪明，雪孩子“不见了”“化成水了”“变成了很轻很轻的水汽”“变成了一朵美丽的白云”。你们知道雪孩子为什么会化成水、变成白云