猴子的经典寓言故事范本 猴子的经典寓言故事范本有哪些(五篇)

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2023年猴子的经典寓言故事范本一

同学们，你们喜欢小猴子吗？那你们知道小猴子住在什么地方吗？

老师来告诉你们，小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后发生了什么事呢？你们想听吗？好，这节，我们就来学习第13《小猴子下山》。

请同学们把书翻到3页，教师范读文。学生想：这篇文主要讲了一什么事？

2、学生自由朗读文，画出生字，标出自然段。

3、指名认读生字。

4、分段指名朗读文，纠正生字的读音。

、学习第一自然段

①、小猴子下山来到了什么地方？看到什么？心情怎样？它是怎么做的？

②、用动作演示“掰、扛、扔、捧、摘”这些动作。

③、为什么要掰玉米？又为什么要扛着走？

④、这一段中哪些词应该重读，画出应该重读的.词语，自己试着读读看。边读边用动作表演出。

2、想一想老师刚才提出了哪些问题？

学生自学文的2、3、4自然段。、读一读：小猴子来到什么地方？看到什么？心情怎样？

2、议一议：小猴子是怎么做的？你认为哪些词应该重读？画出重读的词。

3、演一演：请你边有感情的朗读边表演这一段文。

①、喜欢学哪一段就学习哪一段；可以自己学也可以小组讨论学习。

②、学生汇报学习结果。

3、我们一起学习文的第五自然段，齐读第五自然想一想，小猴子下山看见那么多的好东西，最后的结果怎么样？它为什么会空着手回家？

4、填空练习。填空后任选括号里的一个词语说一句话。

、指1、2名学生看投影复述文内容。

6、联系学生实际，说说自己平时做事情的时候有没有像小猴子一样的做法呢？

学生检查自己平时做事的方法是否正确。

7、表演文内容。

8、想象扩展：讨论小猴子空手回家后会想些什么，说些什么？猴妈妈会对他说什么？

9、续编文：编一个《小猴子第二次下山》的故事。下一节评一评，讲一讲看谁编得精彩。

小猴子下山

玉米地又大又多掰扛

桃树下又大又红扔摘空着手

西瓜地又大又圆扔摘回家去

往回走蹦蹦跳跳扔追

2023年猴子的经典寓言故事范本二

1、借助朗读，认识“猴、结”等12个生字，利用范读及例句比较等方式读准多音字“结、只、空”的字音。通过范写、临摹写“块、常”等7个生字。

2、朗读课文，图文对照，读懂前四个自然段中相同相异的部分，利用表格，提取整合导致小猴子“空着手回家”的主要信息，进行简单推断，并通过此过程理解“掰、扛”等动词的意思。

3、仿照课文形式，说说小猴子如果第二次下山会怎样，并适当运用所学动词。

朗读课文，语境中识字写字。

从反复的结构中，能推断出小猴子空着手回家的原因。

（一）出示谜语，导入新课。

1、爬杆上树是高手，爱吃香蕉和桃子，家里没有山上有。

（1）板书课题，读准课题。

（2）舌前舌后音要读标准，认识猴子的猴，侯爵的候，时候的候。反犬旁还有哪些字？猪·狗·猫等，和动物有关。

（二）朗读课文，识字。

（1）范读课文，请认真听准每个音。

（2）圈出生字，借助拼音读生字。学生朗读课文，注意不多字，不少字，不错字。

（3）出示字卡，粘贴到白板上。

①带拼音读三遍。

②去掉拼音读三遍。

第一句中的“空”是《要下雨了》一课中的，读knɡ，猜一猜，第二句中的“空”是什么读音？

①玉米结（jiē）得又大又多。

②小猴子下山来，最后的结（jié）果是空手而归。

这两句话中的“结”读音不同，想想课文中的“结”是什么意思，你还能说这样的句子吗？

（4）仔细看课后第3题的插图，先读准字音，再做一做动作。

（5）认读其他生字，组词巩固。男女生读词，开火车读词。

（三）朗读课文，了解内容。

1、同桌带动作朗读课文，了解动词意思，体会小猴子的情感变化。

2、图文结合，朗读汇报，再结合课后第3题的插图，说说这些动作都与身体的哪个部位有关，哪个动作是这几次中都有的。

3、结合课文最后一幅插图，比较句子，想一想句子中的为什么小猴子只好空着手回家去？

4、你想对小猴子说什么？

（四）情境创设，信息整合，简单推断。

小猴子知错就改，以后会怎么样呢？

（五）生字书写。

重点指导“空”字和“常”字的中心对称。

（六）作业设计。

1、背诵课文。

2、情境延伸：第二天，小猴子又下山了，他会做什么，想些什么？画一画，写一写，如果能用上几个刚刚学过的表示动作的词语就更好了。

1、通过朗读，识字释词示意。

学习朗读是通过朗读可以识字学词，可以理解内容，也可以学习语用。所以，本课的教学任务主要是通过朗读的学习来完成。学生初读，圈画生字，借助拼音读准字音。教师范读，不但要求学生听准字音，初步感知内容及反复的结构。通过朗读理解内容，体会结构特点。达到正确流利朗读的程度。加上表情和动作，使学生自主完成对人物心情的体会、对动词意思的理解。正是通过多次朗读，学生在朗读中多次感受相似的做法和相似的心情。也正是在多次朗读的过程中，生字多次“复现”，建立了音、形、义三者的联系。多音字的学习，在语境中据意辨音，使得朗读的学习和字词学习、阅读理解有机结合。

2、调整视角，使推断有迹可循。

呼应单元语文要素，本课要整合信息，作简单推断。在小猴子下山空手而归的结果已然明确的前提下，推断就要由果溯因。所以，将课后第2题调整为：小猴子只好空着手回家去，回想自己所做的一切，他会想到些什么？

3、借助插图，情境延伸，思维和语言相互促进。

语言的学习、思维的发展都要在语言实践中进行，而且要注意学用结合。考虑到一年级学生具备了一定的读图和说图的能力，课文的每幅插图又情趣盎然，因此课始就让学生看图按“小猴子看到了什么，做了什么，最后怎么样”的句式，大体说一说图的内容；结合单元课文，试着再运用“要是……就……”的句式，建立结果和行为之间的联系；表格中重点词语、动作词语的选择填空；情境延伸出小猴子第二天又下山了，他会怎样做，怎样想。这些环节的设计都是根据学生的实际、教材的特点，使学练结合，语言和思维相互促进和提升。

因为本课要承担“信息整合，简单推断”训练，所以，在朗读课文、内容理解上，教师引导得相对较多。实际教学时，面对不同的学情，可采用不同的策略，减少教的成分，增加学的分量，使教学更有效。

2023年猴子的经典寓言故事范本三

超有内涵的句子

1、这年头秀恩爱已经不可耻了，最可耻的就是秀空调了。.。.。. 2.哥守了20年的处男之身，终于在昨天晚上。.。变成21年了。 3.一句简单的呵呵涵盖了多少真情。

4、和一mm争论鲸鱼是不是鱼，最后我说日本人也带个人字，她这才同意鲸鱼不是鱼。 5.笨蛋虽然很笨，但总有比他更笨的笨蛋为他喝彩。 6.为人处事要小心、细心，但不要小心眼！ 7.人在时间面前太无力，所有一切无所挽留，相机的发明像一个任性的挑衅，成型的是过往的尸骸。

8、我一直都不厌烦等人。因为等得越长久，重逢时也就更幸福。

9、如果说烧一年的香可以与你相遇，烧三年的香可以与你相识，烧十年的香可以与你相惜。所以，为了我下辈子的幸福，我愿意──改信基督！ 10.圣人说：女人有两个优点，但却有一个漏洞，而男人就没有优点，但却有一个长处，于是男人经常抓住女人的两个优点，用自己的长处去弥补女人的漏洞。

11、一个人的缺点正像猴子的尾巴，在地面的时候，尾巴是看不见的，直到他向树上爬，就把后部供大众瞻仰，可是这红臀长尾巴本来就有，并非地位爬高了的新标识。

12、你快乐因为我快乐，我开心因为你开心，我愁了因为你瘦了，我瘦了因为你病了，我笑了因为你壮了，我有钱了因为把你卖了。.。.。.猪啊！ 13.时间是人心的说明书。 14.我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。超有内涵的句子超有内涵的句子。 15.有些人就是这样不懂事，你不caotm，他就不知道你是他爹。

16、女人用处女膜祭奠了爱情，用一堆堆的避孕套挥霍了青春，感叹爱情无常，青春无法往复，换来的竟是一个成熟，所以所谓成熟了就是爱腻了操够了。 17.若是晴天你便安好，这天气，看来你已经不在了吧！ 18.我是一棵孤独的树，千百年来矗立在路旁，寂寞的等待，只为有一天你从我身边走

过时为你倾倒，砸不扁你就算我白活了。

19、把性和情分的像油和水，是情人关系；水乳交融的性和情，是恋人关系。 20.明月几时有，把酒问室友，不知隔壁帅哥，可有女朋友？ 21.一个人类可以承受45dol（dol：疼痛计量单位）的疼痛。当女人生孩子的时候，要承受57dol的疼痛，大概就是碎了20根骨头的样子。但是，如果一个男人被t到蛋了，那种疼痛是9000dol，换算过来就是同时分娩160个孩子或者断了3200根骨头，所以女人永远都不会明白蛋疼有多疼！ 22.再拉风的男人在现实面前也要低头，再叼的人做完后也是要洗了睡的。.。.。. #from 超有内涵的句子来自 end# 23.那一夜我抱着你，在你耳边叫你戴上那玩意，你说不戴的感觉才够爽，现在是安全期，没事。.。.。.可不戴头盔交警抓着咋办。

24、其实总是笑的人，真的很需要人疼。

25、如果没有风，云不会动；如果没有水，鱼不能游；如果没有太阳，月亮就不会有光；如果没有你。.。.。.笨人也就不存在了 。

26、胸不平，何以平天下，乳不巨，何以聚人心。

27、新闻说：作为一个基层干部，人民的事就是自己的事。超有内涵的句子文章超有内涵的句子出自，此链接！。然后紧接着又说：自己的事再大都是小事。

28、在鬼多人少的环境里，出力不讨好。与其卖命干事，不如退一步静看鬼魅表演，海阔天空，怡心养性。 29.把爱情投资在一个人身上，冒险；把爱情投资在许多人身上，危险。

30、就像汽水的自动贩卖机一样。.。.。.放钱进去就能解渴，