毕业歌教案高中 毕业歌教案大班反思(九篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

毕业歌教案高中 毕业歌教案大班反思篇一

1、引导幼儿体会歌曲所表达的情感，初步学唱歌曲，能运用柔和、连贯的唱法表现歌曲。

2、复习律动《蒙古舞》，了解蒙古族的生活习惯及舞蹈风格。

：ppt蒙古大草原背景、ppt幼儿生活资料照片、音乐录音等。

（一）复习律动：《蒙古舞》（出现ppt大草原背景，引发学习）。

这里是蒙古辽阔的大草原，我们一起去看看。

幼儿律动（听音乐）

音乐止：幼儿停顿动作

请幼儿说说表演的动作是什么？

猜猜他们在干什么？

小结：蒙古族是热情、奔放的美丽民族，在大草原上万马奔腾、比赛游戏是他们的民族传统，也是他们所喜爱的活动。

（二）新授歌曲：幼儿园毕业歌。

1、引发幼儿简要回顾幼儿园生活。（观看一段ppt照片）

转眼三、四年过去了，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？今天你们快要毕业了，明天就要光荣地做小学生了，你们忘不了的是什么？

临走前还想和老师说些什么呢？

2、完整的听一遍歌曲录音。（听听歌曲里是怎么告诉我们的？）

3、提问帮助幼儿回忆、整理并记忆歌词。

歌曲第一句说时间象什么？怎样形象化地描述？（我们连起来完整地说一遍）

今天我们怎么样？明天我们又会怎么样？（连起来说）

忘不了幼儿园的什么？忘不了老师的什么？（让我们轻轻地连起来说）

“和老师再见、幼儿园再见”歌里是怎么唱的？（我们一起来说一遍）

你们毕业后要到什么时候再来向老师问好呢？为什么呢？（让我们挺起胸脯很自豪地来说这一句）

4、运用完整跟唱的方法叫幼儿学唱歌曲，对其中多数幼儿较难掌握的句子加强练习。

5、启发幼儿根据旋律注意断顿的唱法。

小结：幼儿园的生活愉快而又短暂，希望你们在毕业后记住>（二）新授歌曲：幼儿园毕业歌。

1、引发幼儿简要回顾幼儿园生活。（观看一段ppt照片）

转眼三、四年过去了，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？今天你们快要毕业了，明天就要光荣地做小学生了，你们忘不了的是什么？

临走前还想和老师说些什么呢？

2、完整的听一遍歌曲录音。（听听歌曲里是怎么告诉我们的？）

3、提问帮助幼儿回忆、整理并记忆歌词。

歌曲第一句说时间象什么？怎样形象化地描述？（我们连起来完整地说一遍）

今天我们怎么样？明天我们又会怎么样？（连起来说）

忘不了幼儿园的什么？忘不了老师的什么？（让我们轻轻地连起来说）

“和老师再见、幼儿园再见”歌里是怎么唱的？（我们一起来说一遍）

你们毕业后要到什么时候再来向老师问好呢？为什么呢？（让我们挺起胸脯很自豪地来说这一句）

4、运用完整跟唱的方法叫幼儿学唱歌曲，对其中多数幼儿较难掌握的句子加强练习。

5、启发幼儿根据旋律注意断顿的唱法。

小结：幼儿园的生活愉快而又短暂，希望你们在毕业后记住幼儿园的愉快生活，把记忆埋藏在心里，到你们带上红领巾的时候，来汇报你们的学习成绩。

毕业歌教案高中 毕业歌教案大班反思篇二

1.学习歌曲，感知认识aba的三段体音乐结构。

2.探索用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律，初步学唱《毕业歌》。

3.感知体验即将毕业时同伴间、师生间的依恋之情。

幼儿右手带一只腕花，会念诗歌《毕业诗》

认识aba的三段体音乐结构，用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律。

一、诗歌朗诵《毕业诗》，引出主题。

师：再过几天，小朋友就要毕业了，就要成为小学一年级的学生了，让我们一起来念一念诗歌《毕业诗》。

幼儿有表情的朗诵《毕业诗》。

二、欣赏《毕业歌》音乐旋律，感受歌曲a、b、a的音乐结构。

师：哪些地方的旋律是一样的？哪一段是不一样的？听上去有什么感觉？（轻快、悠长）

引导幼儿分别给a段和b段的音乐匹配相应的身体动作，让幼儿感知aba的旋律和结构。

三、学唱歌曲《毕业歌》，理解歌曲内容。

1.教师示范唱歌曲。

师：毕业歌里说了什么？

2.师生演唱歌曲。

3.再次欣赏教师演唱歌曲，鼓励幼儿轻轻的跟着老师演唱，初步熟悉歌词内容。

四、延伸活动：集体舞蹈。

毕业歌教案高中 毕业歌教案大班反思篇三

1、认识歌曲的结构，能用欢快、跳跃的歌声表现，用抒情、舒展的歌曲表现歌曲。

2、在教师引导下，讨论轮唱、领唱和齐唱的方法，并进行练习。

3、努力用歌声抒发对教师的一片深情。

4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

音乐磁带

1、认识歌曲的结构和性质。

教师用欢快、跳跃的手法弹奏第一段，用抒情、舒展的手法弹奏第二段歌曲，请幼儿倾听琴声。提问：这首歌曲有几段？前后两段是怎样的？表现什么意思？中间一段是什么样的？表现什么意思？

2、学新歌。

（1）教师随着音乐有节奏地朗诵歌词。

（2）教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。

（3）交换司帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。

（4）引导幼儿用欢快和跳跃的方法演唱。

3、讨论各种形式的歌唱方法。

（1）组织幼儿讨论：哪一段比较合适领唱？为什么？

（2）选举一位幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱。

（3）请幼儿看教师指挥，用轮唱的方法演唱

（4）综合练习

毕业歌教案高中 毕业歌教案大班反思篇四

1.感受歌曲“aba”曲式结构，感受a段欢快跳跃，b段抒情连贯。

2.学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编b段歌词。

3.抒发对幼儿园，老师，同伴的依依不舍的离别情感。

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或照片。

一、回忆往日的欢笑与泪水。

1.教师：再过不久，我们就要成为光荣的小学生了。幼儿园的生活就要结束了，小朋友，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？

2.播放课件【音乐欣赏】，请幼儿在优美的背景音中欣赏孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。

3.今天我们来学唱一首《毕业歌》，唱一唱我们即将毕业的心情！

二、欣赏《毕业歌》，感受歌曲“aba”的曲式结构。

1.教师播放课件【歌曲mtv】，请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》。

歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？

2.分段欣赏歌曲，比较感受ab段不同的性质。

①教师播放课件【第一段】，听了这一段歌曲，你有什么感觉？（欢快的．跳跃的）再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和，如：拍手。②教师播放课件【第二段】，听了这一段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的．连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。

③教师播放课件【第三段】，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表