小儿矫形心得体会如何写 小儿矫形心得体会如何写初中(三篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

最新小儿矫形心得体会如何写一

这是一首以儿童生活为题材的诗。一二句重在写形，三四句重在传神。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直接写出山里孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。诗中有动有静，动静结合，写得自然，毫不雕琢，用通俗的语言，创造了非常清新生动的形象和优美的境界。

四年级的孩子具备自学生字词的能力，有良好的朗读能力，并且能够根据诗句体会诗意，发表自己的想法。

1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2．理解诗意，想像情景，体会童真、童趣。

（程序、合作形式、活动材料、产品、汇报要求）

（目的、学习优势应用）

任务生成

一、复习导入。

1、同学们还记得昨天学的古诗吗？小组内背诵，评价。

2、小组展示。

3、今天，我们再来学习一首诗《小儿垂钓》。（板书课题）

齐读课题。

时间：3分钟

教学目的

1、激发学生学习兴趣。

2、复习已学古诗。

对学生进行恰当的鼓励和评价。

第一轮循环：读通全诗

9’

组内活动

1、教师提出活动要求:

（1）把这首诗读正确，读流利。

（2）交流预习所得。

时间：5分钟

2、小组交流：请各组1号朗读，其他生评价。齐读。

3、朗读展示，小组内学生谈自己的预习所得。

（二）组间交流

组间交流

1、学生以小组为单位，向全班同学汇报学习体验。

（1）教师提出汇报规则：

先展示朗读，然后用这样的语言：“我通过预习知道了……，通过小组交流明白了……，我们还有不明白的地方是……”

（2）小组汇报（小组汇报时组内同学可以补充）

2、下面的同学认真倾听，并进行评价。

3、汇报的小组在倾听评价之后可以适当作出解释。

各组汇报完之后，老师引导全班进行讨论评比。

教学目的

1、通过字词学习，朗读练习，为理解诗词做好铺垫。

2、培养学生语感，自学生字词的习惯。

学习优势

1、通过读一读、说一说到交流，学生由对字词的理解上升到对古诗的整体把握，能整体把握古诗所表达的感情。

2、倾听、口语表达、书面表达、合作学习、分析、综合、条理

教师应引导、鼓励学生，大胆发言，谈出自己独特的识记方法。

教师提醒大家的评价方式：尽量用鼓励的语言、先肯定后否定、建议性的评价语气。

如果所有小组都给出正确答案，教师要给予鼓励和表扬。

第二轮循环：解读诗意

12’

组内活动

1．反复读读这首诗，思考：

①诗歌讲了一件什么事？（即诗歌大意）

②你认为这是个什么样的“小儿”？从哪里看出来的？

③诗人为什么写“遥招手”，而不是“遥摇手”？从“招手”中你体会到小儿什么样的心理？

2、独立思考。

3、小组内学生谈自己的看法。

时间：6分钟

组间交流

1、学生以小组为单位，向全班同学汇报学习体验。

2、下面的同学认真倾听，提出不同见解。

3、汇报的小组在倾听评价之后可以适当作出解释。

教学