海洋科学导论心得体会结论 海洋科学导论心得体会结论总结(8篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主题海洋科学导论心得体会结论一

关于这部片子在看完之后给我的感觉是意犹未尽，但凡能让人产生如此感觉的应当能够称的上不错了吧，按一般商业片的技巧来看真实性、生活性、戏剧性、逻辑性是必不可少的，影片讲述的是一名身患绝症的父亲与智障儿子的故事，所提取的素材都是生活中发生的，很朴实，没有做作之嫌，令人为之感动。

喜欢父亲老王说的话。我就要死了。我走后他怎样活，他能不能活下去，能不能活好……（台词记不清了，大体是这么说的吧）很现实。那些生活中常常被忽视的场景一旦聚焦会让人动容，父亲给大福拖衣服的镜头，还有临终前给大福缝在衣服上的标签：大福b型血孤独症患者……

影片中有两处情感戏，有些浪漫的因素在里面，但最终又归回到现实中。在海洋馆大福与玲儿的相遇以及玲儿的离开，父亲老王与邻家柴阿姨，终不能在一起的结果很贴合实际，要不就脱离主题了哈，这是一部描述父爱的片子。

演员表演的不错。

有几处水下的镜头拍的挺好。

……

大福，狗不能放电视上。

大福，你回家用什么开门啊

大福，你要买什么啊？买冰箱

一部杯具片里面不乏趣味性的东西。

父亲教大福自己穿衣服，做饭，拖地，坐车，认识人民币，怎样做人……一个临终前的父亲呵。

结尾处父亲把自己比作海龟，大福跟海龟在水里游泳的一幕很唯美。

片子看完后，一个个镜头在脑袋里飘来飘去，一向追随到此刻，在我写这篇观后感的时候，我确信还将持续下去。

主题海洋科学导论心得体会结论二

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啦啦。啦啦，好开心啊！放暑假了，我终于可以去海洋馆参观了，我像一只小猴子又蹦又跳，不住地欢呼雀跃。

一路往南走逐渐远离城市的喧闹，微风轻轻吹拂，路旁的花草好像正唱歌跳舞迎接我们的到来。远处一座座连绵起伏的山峰层层叠叠。近处绿油油的稻田环绕着青砖红瓦的农舍，就像一幅山水画。

一到达海洋馆我迫不及待的飞奔进去大饱眼福，一探究竟。我们先往海底隧道前进，透明的玻璃让我和鱼儿有了近距离的接触，各种各样的海洋生物令我目不暇接，刚看清除了这条，又错过了那条。真想作文https:///伸出手去摸一摸。成群结队的鱼儿自由地游来游去，搭配着五光十色的珊瑚，更是绚丽夺目。海底世界真美啊！

最后我们一起到海豚表演区看表演，这些海豚十分聪明，没想到外形笨拙的海豚身手竟十分敏捷。它能跳起叼走距离它头顶2-3米的球，还能驮着人快速地游，有的还能像孙悟空一样翻跟头呢！最有趣的是它会把尾巴抬起来前后摇摆向你打招呼，向你点头致意。哈哈！太可笑了！

海洋馆内拥有许多海洋的秘密，让我收获多多，真希望有一天我能潜入海底，去探索海洋的秘密，与海洋宝贝们共舞。

主题海洋科学导论心得体会结论三

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学要求：

1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质。

2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

4、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作。

5、将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和可操作性。

三、本学期世界地理的教学目标是：

1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界

一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

四、具体实施

1.教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度和价值观。

2.引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中学习和运用地理知识。

3.引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境。

4.初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，这些学生他们或者自身努力但学习比较困难，或者智商不低但学习不努力，或者对老师的教育有反感情绪，所以在教学中应该对这类学生给予特别的"关照"，生活中要关爱他们，学习中要特别关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。

5、教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验