小鸭学游泳的心得体会及感悟 旱鸭子学会游泳的感言(九篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

最新小鸭学游泳的心得体会及感悟一

可是好景不常，一天他们发现湖水变浑浊了，还发出阵阵的`臭味，很纳闷，是哪来的呢?仔细一检查，哦!原来是建了一座工厂，从工厂里排出的污水及垃圾是湖水变得浑浊腥臭，人类真可恶，破坏了我们的家园，害的我们不得不搬家，

于是准备搬到另一个湖水中去生活，再去之前，心地善良他们给人类写了一封信，建议人类爱护大自然、爱护生存环境、爱护自己美好的家园，否则，将受到惩罚的你们人类自己。

他们开始在一个新的家园——湖水里生活，但是不是的想起原来的家园现在会变得怎么样?是改变了?还是更恶劣了?原来的地方变得乌烟瘴气，终于有一天人类受不了，认识到保护环境的重要性，开始把工厂外迁，重新绿化家园，使这里的湖水又变成了清澈见底，周围又变成了鸟语花香的世界，小鸭子们听到这消息非常的高兴，急急忙忙的又迁回来，自此，他们在这里又无忧无虑的生活起来了。

这个故事告诉我们人类，保护环境，保护大自然必须从我们身边的小事做起，人人重视起来，我们的家园就会更美好。

六年级上册7单元作文小鸭子2

最近有两个神秘的客人来我家。他们是鸭子先生和鸭子小姐。鸭子先生，戴着黑色的帽子，穿着黄色的盔甲，真的很像一个武士。鸭子小姐穿着一条黄色的裙子，害羞地站着，第一眼就知道她是一位女士。看他们黑黑的眼睛，扁扁的嘴巴，小小的鼻孔。太可爱了!

鸭先生和鸭小姐的步态真的不慌不忙，就像京剧里的网角的样子，即使狗在追他，鸭子也永远不会踩，也不会跑。长脖子的他们总是高傲不动。他们悠闲地吃饭。啄这个，啄那个，然后回来喝了一口水，好像不是在吃冷饭，是在吃西餐。他们轻轻地，轻轻地哭泣，心里有事，颤抖着。沿着墙脚，或者沿着田坝，立刻让人觉得心里有点疙瘩。

鸭子先生和鸭子小姐最喜欢游泳。每年夏天，我都会开车送他们到门前的小池子里，让他们玩水，啄小虾鱼，让他们洗澡。他们喜欢玩水，而且从不停止。你看，它们互相玩耍，大声叫喊，拍打翅膀。玩着玩着，玩着玩着，他们真的很会捉虾。他们把脖子伸进水里，几秒钟后，扁平的嘴伸出水面，里面有虾。他们真的在无休止地玩。我已经等了半个小时了。他们必须在比赛结束前把我烤成热狗。我转身离开了。鸭子先生和鸭子小姐迅速向岸边游去，摇晃着身体，跟着我。我觉得又气又好笑。

这是两只可爱的小鸭子!

六年级上册7单元作文小鸭子3

天，我正在看书，忽然听到了门铃声，原来是外公，他手里还拎着一个笼子“呀!是一只小鸭子!”我抑制不住的喜悦，一蹦三尺高，立刻给这个小家伙起了个名字—“毛绒。”

毛绒身披黄澄澄的外套，一对小米粒似的小眼睛，一张又扁又小的小嘴巴，短而有力的两条腿，加上扇子一般的脚掌，萌萌帅帅地站在那里，可爱极了!

在春天的时候，毛绒总躲在窝里，懒洋洋地晒着太阳，有时除了晒太阳就是吃我给他准备的食物，我有点担心，再这样下去的话，毛绒可能连游泳这个最基本的能力也丧失了。于是，我就把澡盆里放满水，把毛绒放进去，让我出乎意料的是，毛绒竟然下水就可以游起来，一会儿打开翅膀，似乎要展翅欲飞，一会低头扎一个猛子潜入水底，又迅速游出水面，一会儿如火箭一般从澡盆这头冲向对岸……这样有力而绅士的泳姿让我着迷。

有一次，我把自己洗好的毛巾晾在椅子上，第二天，我找遍客餐厅的每个角落都没发现，结果在阳台一角，毛绒的窝里发现了，小淘气竟然把我的毛巾拖回去当自己的毯子用上了，当我与他对视的时候，他就像知道自己犯了错，露出了可怜的眼神：“主人，就饶了我吧，我下次再也不敢了!”我止不住的笑出声来，太淘气了，居然还知道求饶。

我爱毛绒，喜欢他萌萌帅帅的外表，喜欢他的淘气可爱!

六年级上册7单元作文小鸭子4

今天，我和妈妈来到奶奶家。刚一进门，我就听见了小鸭子的叫声，我一眼就发现它们又长大了。

当奶奶刚把它们带回家时，它们还很小，奶奶便把它们养在纸箱里，可是小鸭子们还是不听话，照样“嘎嘎嘎”地叫个不停，于是我便把它们放到奶奶家宽敞的院子里，它们就不乱叫了。也许是嫌纸箱里空间太拥挤了不能自由自在地活动吧!它们在院子里晒太阳，温暖的阳光照在小鸭子的身上，暖洋洋的，这时它们全身的羽毛都是金黄色的。

过了一个星期，当我又见到小鸭子时，发现它们比刚来的时候长大了，它们的身体几乎比以前大了一倍，羽毛也不是那么金黄了，变得有点发白;小鸭子呀还会游泳了，我从故事书上看了一下，原来，小鸭子身体上有一层防水的油脂，所以游泳时不会沉到水底。它们的脚掌也长大了许多，成了黄色的扇形，腿也粗壮了许多，身体像一个毛茸茸的椭圆形。

又过了一个星期，当我再次见到小鸭子时，它们更大了，身体比刚来的时候增大了几乎两倍，尾巴上还长出了白白的羽毛，走起路来屁股一扭一扭的，好玩极了。现在小鸭子的身上几乎全是白毛了，原来金黄色的羽毛已经踪迹全无了。原先小的时候，它们一到水里毛就会变得湿漉漉的跟棉花团一样，现在的羽毛即使是长时间泡水里，也不会变湿，游泳更是轻松自如了，还会扎猛子呢!

我想过不了多长时间小鸭子肯定会下蛋了吧?到时候我就可以吃到营养丰富的鸭蛋了，以后我要爱护好它们，它们才能快快长大!

最新小鸭学游泳的心得体会及感悟二

一只母鸭孵出五只小鸭，姐姐们长的又高又漂亮，只有小五长的又小又丑：大伙都叫她＂丑小鸭＂。

因为她长的十分难看，姐姐们都瞧不起她。就连老母鸭也看不顺眼，向着姐姐们打丑小鸭。

有一次，姐姐们正在院子里玩捉迷藏的游戏：丑小鸭说：＂姐姐们能带我玩吗？＂一位大姐说：＂瞧，你长的多丑，眼睛眯成一条缝，身上的毛快掉光了！不跟你玩。还有一次，大清早，太阳照着大地暖洋洋的。母鸭准备带着几个姐姐们到野地捉虫子吃，可怜的丑小鸭求着妈妈带自己去，说：＂妈妈求求您，带我去吧。＂＂不行，你把我们昨天的碗洗一洗，我回来检查。＂

失去母爱的丑小鸭难过极了，独自躲在屋里伤心地哭着，那声音充满了凄凉和悲伤。她多么希望姐姐们能够关心她，照顾她：多么希望能给她慈祥的母爱！

丑小鸭在悲痛中度过了五个春秋。她已经渐渐长大了，成为勤劳善良、通情达理的好姑娘。

过度操劳的母鸭也渐渐地衰老了。她多么需要女儿们的关心和照顾呀！可是几个孩子都出嫁了，没有时间来照顾。母鸭感到孤独极了。

丑小鸭看到母亲一天天地衰老了，心里十分不安。就对母鸭说：“妈妈，几个姐姐虽然都嫁人了，但我还是你的丑小鸭。”母鸭望着孝顺的女儿说：“丑小鸭，我真对不起你。”丑小鸭又说：“不，妈妈，我这样做是应该的。”

于是，她每天早上来到母亲床前问寒问暖。母亲患了病，她就背着上医院。

母亲说：“孩子，你面貌虽丑，但你却 拥有一颗美丽善良的心。”丑小鸭听了一下就投到了妈妈的怀抱里。

最新小鸭学游泳的心得体会及感悟三

1、学习从不同角度观察分解画面，感知同一事物中不同的数量关系。

2、学习5的组成，知道5可以分成两份只有4种分法。

3、使幼儿能正确运用语言表达操作过程和操作结果。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

实物投影仪、实物图、贴绒数字1-5、特征标记图、幼儿作业纸、分合卡片、铅笔。

：

一、集体活动

1、复习2－4的组成。

出示贴绒数字，师："今天我们来玩碰球游戏，老师先报一个数，你们再报一个数，我们的数合在一起要刚好是这个数。"

2、新授学习5的组成，学习按特征分解画面。

师："今天老师给你们带来了一张图，我们一起看看图上有什么？"（小鸭子）"请小朋友数数看，一共有几只小鸭子？"（5只）"我们可以用数字几来表示5只小鸭子？""那我们一起来看一看，这几只小鸭子都一样吗？它们什么地方不同？"幼儿自由回答。

"刚才小朋友一起找了这几只小鸭子的不同特征，我们把这些小鸭子的不同特征的事故量记录到记录表上，（出示5的分合式图片）教幼儿按照大小、颜色、动作、位置不同去记录。"谁愿意来填放相应的数字？"（出示5的数字卡片）请幼儿来摆放，其余幼儿帮助检查。我们刚才记录的都是什么洋的事？5只鸭子中有几只什么样的鸭子和几只什么样的鸭子/，那么那这些鸭子的特征标记拿掉就变成了什么？"（5的分合式）出示5的分合式。"小朋友这个分合式你们会读吗？我们一起读一读。"师生读5的分合式。

二、操作活动。

"刚才我们给小鸭子按不同的特征分了类，今天老师也给你们准备了一张图片，你们看图上有什么？"（实物投影仪出示幼儿作业纸）"按照老师刚才讲解的要求给熊猫分类，看清楚上面的特征标记再去记录，记录好后再自己读一读。幼儿分组作业，教师巡回指导。

三、活动评价。

出示两张幼儿作业纸，"大家一起先把这两张作业纸上带标记的分合式说一说。""他们记得对吗？谁对谁错？为什么？"请错的幼儿上来改正，并读一读正确的记录分合式。

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

最新小鸭学游泳的心得体会及感悟四

这是一篇童话故事，是童话之父安徒生的作品。我从小就喜欢读他的作品。于是我很用心地设计这篇童话故事，并分三课时把此课授完。授完此课，我陷入了深深的沉思之中。反思此课有以下几个板块值得称道。

一、板画巧创情境。

要想让学生走进文本，走进童话故事里，我利用现有的资源——黑板，用鲜艳的画笔画出了美丽的图画，创设出了丑小鸭出生的'地方以及他的兄弟姐妹的图片。之后又出示丑小鸭的图片，我的设计意图是：这么美的地方、这么美的小鸭，更衬托出丑小鸭的“丑”。丑小鸭的丑一下子映就在了孩子们的头脑中，也为后面的学习埋下了伏笔。

二、丑鸭变美鹅

当我把丑小鸭的图片和天鹅的图片放在一起的，问学生：“丑小鸭后来就变成了这样的天鹅，难以置信吧?”学生们也说是的。我又说;“是呀，就连他自己也不相信这会是真的，那么书中的哪句话写出了丑小鸭的疑惑?”学生们一下子就找到了那句话：这难道是我自己的影子吗?反复让学生品读，品味这句话，品味出丑小鸭的心理活动。

三、感悟丑鸭的苦痛

“当我们和丑小鸭正沉醉在他变成天鹅后的喜悦中，当我们发出“这真是一只美丽的天鹅呀!”这样啧啧的赞叹声时，有谁会想到他曾经受过的苦难，他曾经受到的屈辱，是那样的令人心碎。让我们再回到故事中，看看他都受到了哪些苦难和屈辱。”当我引出这样的话语之后，孩子们一下子就进入到情境之中。然后投入地阅读起来。丑小鸭受欺辱的部分，也是本课最精彩的部分。我放在了第二课时学习，这一部分的学习，我们基本上是在读中悟，在悟中读，读与悟有机地结合。孩子们被故事情节感动着，被丑小鸭的命运牵着心，我被孩子们感动着，这节课处处有情，处处生情，我想这就是童话故事的魅力，这就是安徒生的魅力。

最新小鸭学游泳的心得体会及感悟五

这是一篇童话故事，是童话之父安徒生的作品。我从小就喜欢读他的作品。于是我很用心地设计这篇童话故事，并分三课时把此课授完。授完此课，我陷入了深深的沉思之中。反思此课有以下几个板块值得称道。

一、板画巧创情境。

要想让学生走进文本，走进童话故事里，我利用现有的资源——黑板，用鲜艳的画笔画出了美丽的图画，创设出了丑小鸭出生的'地方以及他的兄弟姐妹的图片。之后又出示丑小鸭的图片，我的设计意图是：这么美的地方、这么美的小鸭，更衬托出丑小鸭的“丑”。丑小鸭的丑一下子映就在了孩子们的头脑中，也为后面的学习埋下了伏笔。

二、丑鸭变美鹅

当我把丑小鸭的图片和天鹅的图片放在一起的，问学生：“丑小鸭后来就变成了这样的天鹅，难以置信吧?”学生们也说是的。我又说;“是呀，就连他自己也不相信这会是真的，那么书中的哪句话写出了丑小鸭的疑惑?”学生们一下子就找到了那句话：这难道是我自己的影子吗?反复让学生品读，品味这句话，品味出丑小鸭的心理活动。

三、感悟丑鸭的苦痛

“当我们和丑小鸭正沉醉在他变成天鹅后的喜悦中，当我们发出“这真是一只美丽的天鹅呀!”这样啧啧的赞叹声时，有谁会想到他曾经受过的苦难，他曾经受到的屈辱，是那样的令人心碎。让我们再回到故事中，看看他都受到了哪些苦难和屈辱。”当我引出这样的话语之后，孩子们一下子就进入到情境之中。然后投入地阅读起来。丑小鸭受欺辱的部分，也是本课最精彩的部分。我放在了第二课时学习，这一部分的学习，我们基本上是在读中悟，在悟中读，读与悟有机地结合。孩子们被故事情节感动着，被丑小鸭的命运牵着心，我被孩子们感动着，这节课处处有情，处处生情，我想这就是童话故事的魅力，这就是安徒生的魅力。

最新小鸭学游泳的心得体会及感悟六

丑小鸭幼儿园教案篇三

活动目标:

1. 能有兴趣安静地倾听童话故事.

2. 了解天鹅的外形特征及生活习性，知道鸟是人类的好朋友.

3. 懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望.

活动准备:

1.《丑小鸭》的故事挂图，有关天鹅图片资料.

2.《天鹅》音乐磁带.

活动过程:

一、 情境导入

播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作.

师:刚才，你模仿的是什么飞禽?它长得什么样?

幼:我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀.

幼:我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾.

幼:我模仿的是……

(激发幼儿的学习兴趣)

二、 欣赏故事《丑小鸭》

1. 出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿:它是谁?什么样的故事?

幼:这是一只小鸭，它找不到妈妈了.

幼:小鸭要出去玩……

2. 幼儿完整欣赏故事.

3. 幼儿相互说说故事里讲了什么.

4. 教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话.

(幼儿完整欣赏故事，初步了解童话故事的含义及故事内容)

三、分段欣赏

1. 利用挂图，分段欣赏故事.

2. 引导幼儿讨论:

(1)为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭?

幼:因为他长得丑.

幼:因为它和别的小鸭长得不一样.

(2)开始它的生活快乐吗?

幼:不快乐.

(3)后来丑小鸭经历了那些危险?

幼:差点被猎人用枪打死.

幼:在湖水里差点冻死……

(4)它的梦想实现了吗?

幼:实现了.

幼:它变成了一只美丽的天鹅.

(5)如果你看到一只丑小鸭，会怎样做?

幼:我会和它一起玩.

幼:我会给它好吃的东西.

幼:我会和它做朋友…

(结合挂图，引导幼儿进一步了解故事主要内容，激发幼儿同情、关爱他人的情感)

四、观看天鹅挂图，欣赏《天鹅》音乐结束

(引导幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，使幼儿懂得爱护天鹅)

活动延伸:

1.鼓励幼儿把故事将给爸爸、妈妈听.

2.欣赏安徒生其他的童话故事.

活动反思:

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事.在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解，激发了幼儿对他人的同情、关爱之情，懂得了要爱护小动物.

最新小鸭学游泳的心得体会及感悟七

妈妈给我买了很多课外书籍，由于上学期间没时间阅读，寒假了，做完每天的功课，留出时间读完了妈妈给我买的《丑小鸭》，深受教育!

因为丑小鸭刚生下来就很难看，动物、人们都不喜欢它，只有妈妈来关爱、照顾、呵护丑小鸭，给它带来一些温暖、鼓励。正是这样，丑小鸭怕让妈妈也受欺负，就悄悄的离开了。它在森林里受尽了折磨，时光的流失，最后，丑小鸭渐渐的长变了，变成了在天空中自由自在，又美丽的天鹅!

通过我读这篇童话故事，知道了丑小鸭出生在一座风景优美的农场里，它长得很丑，一点儿都不像它的`家人。它的兄弟姐妹欺负它，就连它的妈妈也嫌弃它。可怜的丑小鸭只好离开家，四处流浪。

可怜的丑小鸭无处可去，天气渐渐变冷了，它只好待在河边的芦苇里，躲避寒风。

春天来了，丑小鸭睁开眼睛。它惊奇的发现在经历了这么多苦难之后，自己竟然变成了一只美丽的白天鹅。

通过我读这篇故事，知道了人世间的无情和冷暖，当我们不被理解的时候千万不要自卑，如果连自己也看轻自己，那就没有人能帮得了你了。

《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话，首次出版于1843年。这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，被鸭群鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。《丑小鸭》说明只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。

最新小鸭学游泳的心得体会及感悟八

今天，妈妈给我买了一只活泼可爱的小鸭子。它长着一身金黄金黄的绒毛，一对俊俏轻快的小翅膀，小巧玲珑的圆身子，扁扁的嘴巴，一双灰豆豆似的小圆眼睛，十分可爱。

妈妈把小鸭子放在一个大纸箱子里，然后把切碎的青菜叶放进小碗端进去，又倒了半茶杯水给它喝。我在旁边仔细观察，发现它对青菜根本就不理睬。我抓来几把小米给它，小鸭子伸长脖子津津有味地吃着小米。

小鸭子是我忠实的朋友!几天相处，小鸭子已经和我有了感情，我走到哪它就跟到哪，跟丢了它就在门口嘎嘎地叫唤，小眼睛四处张望。有一次我到厨房端菜，小鸭子在我后面紧迫不舍，它脚下一滑，摔了个两脚朝天，怎么也起不来，还是我把它扶起来的呢!睡觉时，它喜欢让我抱着，眯着眼睛，使劲往我怀里钻。自从小鸭子到我家之后，它给我带来了无限的快乐，我的生活变得丰富多彩了，不像以前那样单调、寂寞。

每当我弹琴的时候，我就把小鸭子抱到琴上，听我弹美妙的乐曲。有时它一边听我弹奏，一边摇头摆尾地跳舞，还嘎嘎地唱着欢快的歌。黄昏时分，我把它从箱子里抱出来一起去散散步，呼吸一下外面的新鲜空气。它非常喜欢散步，活蹦乱跳地在我前面跑着、玩着、闹着，上蹿蹿、下跳跳、东走走、西逛逛。但让我最尴尬的是：它一边走一边随地拉屎、尿尿。小鸭子太不讲卫生了，我真是拿它没办法啊!这就是我的小鸭子，你们喜欢它吗?

六年级小鸭子作文600字2

暑假里，我们全家到奶奶家去玩。一走进门就看见一群小鸭子。他们全身黄毛，毛绒绒的头上长着一对水灵灵的小眼睛，不时地转来转去，就像两颗发亮的黑珍珠;扁扁的嘴巴不停的张开;绒毛底下还有一对小小的耳朵。小鸭子黄黄的绒毛光滑的好像擦过油;脚也是黄的;上面有一层薄膜把三个脚趾连起来，走起路来大摇大摆。

奶奶说：“鸭子最喜欢吃蚯蚓。”于是我就拿起小锄头到地里去挖蚯蚓。我一边把小鸭子引到地里，一边开始挖蚯蚓，小鸭子看见蚯蚓就争先恐后的争抢起来，有时两只鸭子在抢一只蚯蚓，谁也不让谁，把蚯蚓拉成一条线，好像在拔河，真好笑。我就会说：“别抢别抢，谁都有份!”好像听懂了我的话，都乖乖的等着。有时，我也会忙中出乱。有一次，我在挖蚯蚓的时候，不小心把鸭子扁扁的嘴给挖到了，然后流出了血，当时我吓呆了。奶奶看见了，连忙跑过来说：“别怕!鸭是很好养活的小动物，只要不伤到要害是不会死的。”奶奶的话真灵，那只小鸭子拍拍小翅膀又跑回鸭群里了。

一个多月过去了，小鸭子也长大了许多，原来的黄毛变成淡黄的，嘴里还经常“咯咯”的叫着，这些小鸭子还经常跳到池塘里去游泳。

现在这些鸭子的毛又变成白色，扁扁的嘴巴上面带着红冠帽，走起路来脖子一伸一伸的。如果在池塘里游泳，真像美丽的天鹅啊!奶奶告诉我，现在这些鸭子会生蛋了。等凑齐了蛋，哑妈妈回孵出又一代小生命。

我期待着……

六年级小鸭子作文600字3

我一直很喜欢小动物。有一次，我乘车经过一条小路，看见路边摆着两个大篮子，篮子里是毛茸茸的小鸭子。“哇!有人在卖鸭子!”我忍不住大叫，央求妈妈下车给我买一只，妈妈同意了。

我把小鸭子放进袋子，上了车。袋子晃来晃去，小鸭一会儿跳，一会儿跑，还一直嘎嘎叫，好像在说：“别晃了，别晃了，快放我出去吧!”我想：鸭子在里面是不是像坐海盗船一样晕乎乎的呢?于是，我打算把它放出来。

我把鸭子小心翼翼地捧在手心，摸着这软乎乎胖嘟嘟的身子，感觉它的心脏在怦怦地跳动。我不敢抓太紧，生怕把它弄疼。它的脚像两把小扇子，薄薄的脚蹼(pǔ)跟脚趾连在一起，脚趾上还有尖尖的爪子。它的眼睛圆溜溜的，像两颗小弹珠。当我把小鸭的嘴巴捏住时，它的脚使劲地挣扎。

我把小鸭放在座位下，突然，它猛地钻到了前座，我赶紧把它抓回来。接着，我又扶着小鸭让它站在窗户上看风景，这时我发现它不叫了，大概它在欣赏美景吧?扶累了，我就把小鸭放到后挡风玻璃旁，它不知道是玻璃，就一直撞，好像要出去。我看它那么调皮，就把它抱到座位上，可是舒服的软椅它却不想坐，竟然蹦到了我的膝盖上，那尖锐的爪子抓得我好痛!

这只小鸭总是跳上跳下不安分，还嘎嘎嘎一直叫，长大了一定是个活跃分子。

六年级小鸭子作文600字4

你们有没有看过杨红樱阿姨写的《笑猫日记》啊?其中有一本叫《幸福的鸭子》，特别好看。这本书的主人公叫“麻花儿”，你们别以为“麻花儿”是好吃的，或是一种花的名字，其实，它是一只可爱的“女”鸭子。这本书主要写了“她”和好朋友小狗托托、笑猫幸福生活在一起，开心极了!这本书最让我感动的一句话是：“只有想不到的事，没有做不到的事。”

故事中，笑猫很想像青蛙那样跳荷叶，可是它却不会，它跳了好几次都落水了，但它没有放弃，下定决心一定要学会跳荷叶。终于到了第九次的时候，笑猫能在荷叶上跳来跳去了，还竟然打破了世界记录。

而“麻花儿”呢!“她”一直想背小狗托托，可从来都没试过，“她”不知道自己到底能不能做到。可当有一次，笑猫不小心掉落到了河里，“麻花儿”想都没想，不顾自己那么瘦小，背起了笑猫，游上了岸。“她”也成功了。

我不也是这样吗?我最不相信自己能考到100分，那是我没信心。而我却在这次期末考试前充分复习，做了很多的课外题，终于我也考到了满分。

这些不正是告诉了我们“只有想不到的事，没有做不到的事”这句话的意思含义吗?读了这本书后，我决定把这句话作为我的座右铭，我要一直记着它。大家有空的时候也看看这本书吧!

最新小鸭学游泳的心得体会及感悟九

教学目标：

1、了解安徒生的生平，理解丑小鸭的形象就是作者的自我写照

2、揣摩语言，体味童话的艺术魅力。

3、引导学生理解丑小鸭形象的现实意义，激励他们坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想。

教学时间：二课时

教学过程：

一、导入：同学们，在你们成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风;也可能是风雨不期而至，充满坎坷。那么在你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时，你会怎样呢?你是不是以为上苍太不公平了，把所有的惩罚都给了你?其实，只要你不懈追求，努力进取，你就一定会成为一只白天鹅的。下面我们就来看一看安徒生笔下的丑小鸭是如何变成一只美丽的白天鹅的。

二、作者作品简介。

安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。

三、清除阅读障碍：

注音：讪笑 吐绶鸡 灯芯 草 铰链 迸出

听写：沼泽地 嫉妒 木屐 飕飕 讪笑

释义：排挤 来势汹汹 弥漫

四、你喜欢这篇童话吗?请谈谈你的理由。

五、学生跳跃阅读全文后，进行研究性学习。

1、你知道贯穿全文的线索是什么吗?(指名回答)-( 理线索)

以 丑小鸭的流浪足迹为线索

2、 丑小鸭“丑在什么地方?它刚出生时的处境是怎样的?请联系书中的语句来回答。

3、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活? 请分别找出来 --( 明结构)

沼泽地--老太婆--灌木林里---老农家---花园里

4、简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的?请联系具体的语句来回答。

沼泽地：( 同情、 歧视)

老太婆家：(被嘲笑)

灌木林里 ：(向往美与幸福)

老农家：(被追打)

花园里 ：(被赞美 )

小结：由于长得丑陋，在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑;大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭们也不喜欢他。他还差点被猎人打死。在黑夜里，他顶着狂风跑到一个家舍。但因为他不能生蛋，发不出喵喵的叫声和进不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。

5、找出童话中的若干人物(动物)形象，结合具体语句谈谈自己的看法。- ( 辨形象)

启发：老师看到了仁爱的农夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鸭，我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮 助别人的人。(让学生自由发表看法)

(可悲的、可笑的、可鄙的、美丽的……可用分角色朗读的方法认识猫绅士与鸡太太)-- 结合此题理解文章的现实意义，理解本文童话的自传色彩。(作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”)

6、在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求?

在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求。努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。

7、课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求?

(1)他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。

(2)当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。(3)春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。

正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福

8、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗?在文找出相应的语句并分析 -- (悟主题)

关键句子：a、想我还是走到广大的世界里去才好。

b、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿......在冬天里受苦要好得多

c、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

d、他到非常难为情，.....因为一颗好的心是永远也不会骄傲的

引导学生认真阅读课文，找出重点语句分析议论后作答。

明确：丑小鸭变成白天鹅实际上经过了两个阶段，由被迫流浪到主动追求。在老太婆家，它找到了安身之所，但它并不满足，它要“走到广大的世界里去”，要到“新鲜的空气和阳光”中去，这是它追求美好生活的开始。在见到白天鹅后，它“感到一种说不出的兴奋”，从此“再也忘不了”它们，这是他信念的形成期。经受了严冬的煎熬和考验，当他一见到久已渴望的天鹅，它的信念更加坚定了，“我要飞向他们”，就算“他们会把我弄死”，也“没有什么关系”，她不顾生死地飞向他们终于靠自己的不懈追求和努力奋斗实现了理想。(可结合课后练习二进行)

研究探讨：有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果;有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢?

六、丑小鸭留给我们什么样的启示呢?

1、能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。

2、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。

3、它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发 现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。

七、质疑：1. p30最后两行。小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里感到一种说不出的难过?

因为他向往美，追求美，但又感到自己丑陋，不能与美丽的白天鹅为伍而难过。

2. p31第一段。丑小鸭飞向这些美丽的天鹅，为什么要说“请你们弄死我吧!”

因为丑小鸭觉得飞向这些高贵的鸟儿，他们会把我弄死的，但他抱定了决心，拼得一死也要向往美，追求美。

3. p31第二段“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”，这句话怎么理解呢?

只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。

4. p31最后一段。当大家都赞美丑小鸭的美时，丑小鸭为什么感到难为情?

因为他觉得自己是卑微、无力和渺小，不习惯别人对他的赞美。

5. p32第一行“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的”“一颗好的心”是指什么样的心?

“一颗好的心”指善良的、谦虚的、美好的、有理想、有追求的心。

6.丑小鸭形象对我们有什么深刻的思想启示?

只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。