美丽的茶花简短 关于花茶的简短唯美句子(7篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

如何写美丽的茶花简短一

１、出示课件:

一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，两旁是鲜花和绿树。

同学们，你们看，这是一条什么样的小路呀？

２、你们想知道在这条漂亮、干净、美丽的小路上发生了什么事情吗？让我们一起翻开第１１课借助拼音读课文。

板书课题。

１、读完课文：

请学生将认读字在文中标画出来，自己练读。

２、反馈字音：

⑴ 出示字卡：

请学生认读。

重点读准：

“脑、辆、净、积、鹿”。

⑵ 以组为单位读：

开火车读，比赛哪组开得快。

３、分析记忆生字：

⑴ 以四人为一级交流记字方法。

⑵ 按不同的识字方法展示记字的成果。

４、读词不达意读文巩固字音：

⑴ 出示词卡请学生读一读：

鸭先生 鹿先生 慢慢地 脑袋 推车 一辆 干净

⑵ 接读课文，纠正读音。

１、认读字要写好。

２、先观察走字旁的字，怎样才能写漂亮？

学生边说，教师边板书进行范写。

３、描红并用民样的方法写出“起”字。

４、范写指导“净”字。

５、临写描红。

６、剩下的三个汉字请学生找自己的好朋友互相写，互相交流纠正。

７、独立完成剩下的写字练习。

１、请学生到黑板前写字。

２、在错误的读音后面画“×”。

１、出示生字词语，指名请学生读。

２、通过初读课文，谁告诉大家哪位小动物的家住在这条美丽的小路旁边呢？

（插入鸭先生的家）

１、同学们，如果你走在这条美丽的小路上，看见花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花，漂亮的房子，你会说什么呢？

２、播放课件：

我们读读第二、三自然段，看看走在路上的兔姑娘和鹿先生会说什么？

３、你就把自己当成兔姑娘、鹿先生，来赞美这条美丽的小路。

４、播放课件：

同学们，可是好景不长，你们看这条小路怎么啦？假如你现在路过去时里，你又会说什么呢？

５、你们自己读第五至第八段：

看看小动物们又会说什么。

６、分角色进行表演：

演完后请大家评一评，谁读得最好，谁演得好。

７、观看了他们的表演，此时此刻你又在想什么？

８、齐读第９自然段：

再播放课件，同学们现在你要说什么？

９、播放课件５：

你们看兔姑娘、鹿先生、鸭先生又在说什么呢？谁愿意到前面来告诉大家。

１、同学们，读了这篇课文，你们想过吗？鸭先生门前的垃圾是从哪里来的呢？

２、在我们的身边，我们居住的地方有没有这样的现象呢？你们说说，应该怎么办？

板书：保护、爱护、从自己从身边做起。

１、读句子，体会不同的语气：

美丽的小路不见了。

美丽的小路怎么不见了？

我一定要把美丽的路找回来！

２、实践活动“我是环境美容师”，说一说，你为美化环境做了哪些事。

如何写美丽的茶花简短二

“是谁说过，一朵花的美丽在于它的绽放，而它的绽放正是花蕊的破碎啊”。看到这，我怔住了，想了许久，许久。自此，我真正感受到了这破碎的美丽。

幼年，我不懂得欣赏。什么断树残根，残墙断垣，都是我避开的对象，但在那时，我捂了。调皮的我在爸爸的书桌前东摸西摸，有时拧开笔盖在纸上涂鸦。正玩得不亦乐乎的时候，一个被踩扁的易拉罐，滚了过来，在我的脚边无声的停下，我用厌恶的眼神看了它一眼，一脚把它踹开，顿时一种快感，不过，因用力过猛，胳膊肘碰到了正处在“悬崖”边上的墨水瓶——清脆一声，瓶未碎，瓶盖却已四分五裂，易拉罐上、衣服上、地上，墨河遍流。我害怕了，这才想起它原本的模样，曾威武地立在桌上，喝饱了墨，无声无息慷慨地付出。还有易拉罐，那张纸，不都曾完整过，却用身体的残缺付出过吗?这才顿悟，它们很美丽，是破碎的美丽啊。

长大了一点，我不懂得给予。养了一盒蚕，随着渐渐长大，他们将自己裹了起来，我好奇的等到了它们成蛾的那一天。多么艰 辛啊，他们只是为了起舞一次，还为了繁殖。他们竞相交配，留下了一个个茧，那一个个空洞。还有一条蚕死了，因为无法从茧中挣扎出来，惨死在了茧中。我心里一阵荒凉。“正是有了茧的破碎，才有了起舞，正是有了蚕的破碎，才有了新生，它们都懂得给予。”耳边响起了这样一段话，是啊，虽然它死了，但它依然美丽。我依然为它祝福，想象着它风姿绰约的那一刻。感谢破碎的美丽，教会我给予。

又长大了点，我厌恶学习。每天都要背着重千斤的书包，抄写一遍又一遍，枯燥的知识“学生苦，学生累，学生还要交学费”。读着一遍又一遍的课文，做了一道又一道数学题，几乎要崩溃，不堪重负的大脑超负荷运转，才终于有了像样的成绩。那时，我才想起，我才明白，因为有了思维的破碎，才有了时代的更新，这不也是破碎的美丽么?我又一次豁然开朗。

感谢破碎的美丽，教会我欣赏，教会我给予，教会我体验生活。当陶醉在那斑斑驳驳的竹影里时，这才想起，正是有了月光的破碎，才有了这迷人的风景啊。

斑驳的光透过窗细细铺洒在我的身上，琴房内我静坐于琴前，手指抚琴，随着圆润的琴音落地，开始了我又一轮的练习。

袅袅琴音绕耳，我沉浸其中不可自拔，待我反应过来望向窗外，只见已是一片漆黑。

忽然，我见到在那墨染的幕布映衬之下有一个窗户竟闪着别样的光彩，像是那平静的湖面，被风吹起涟漪，月光下的那波光粼粼，又像是浩翰的星际中那拥有无数明星的星河，更像光的精灵无意留下的点点凌乱的足迹。

它的神秘与美丽带给我的震撼是无法描述的。我不禁上前想要探视它所蕴含的奥秘。待走到近前，只一眼我便愣住了。这竟然是一块碎玻璃!这带给我的惊骇丝毫不亚于它的美丽所带来的震撼。心中一阵波涛骇浪之后，我却陷入了沉思。如此本该是不完美，甚至是破裂的物品，却也能带给人美的震撼吗?

不禁想到儿时曾听到的一个故事。

从前有一个断臂的小男孩，经常被同学所欺负嘲笑，他的母亲心疼不已，最终将他送去学习武术用以防身，男孩因为缺失了一条左臂分外自卑，可他的师傅对于他的缺陷却从未多说过什么，只是教授了他一招让他专心练习，不可懈怠，小男孩恭敬的应下勤加练习。

待他有所小成之后便参加各种比赛，出人意料的是小男孩每 每都仅用一招克敌而且百战百胜。

小男孩在获得奖章后并无骄傲，他寻问师傅是否需要多练几个招式，师傅却看着他摇了摇头，只须一招即可，小男孩并不解，却也遵从师嘱。

多年之后，当人们再次议论起小男孩仅凭一招便可制敌的辉煌过往时，有人发出了那多年的疑问，小男孩的师傅笑道：“这一招的破_解关键仅在于握住他的左手，而他却恰好没有左臂。”

这个故事，让我不禁与眼前的碎片之美相结合，恍忽悟出一切不完美的事物，若是换一个角度，换一种方式去看待，又何偿不能显现出别样的异彩呢?

思及此，我望向那陪伴了我十年的古筝，想起初入门时，我的天资愚钝，老师对我的多加指导，我竟有些恍忽地想，若是我天资聪颖，稍弹便会，我还会像现在这样，在时光的静逝中，安然弹一弦音，品一曲调吗，还会在那无数个日日夜夜勤加练习，不知疲倦吗，还会在充满困难与艰险的学琴之路上越挫越勇，从而爱上古筝吗?答案是显而易见的。

我心中不禁暗自庆幸，可见上帝在为你关闭一扇门的同时，亦会为你开启一扇窗。

此刻，当你抱怨于自身的缺陷，人生的不足，各种不完美的际遇时，不妨换一个思路，也许冥冥之中，一切都是的安排，就像那碎片之美。

阳春三月，一个细雨迷濛的日子，我清晰的记得小学三年级的一次作文竞赛，让我收获了许多，同时也让我站在了人生的新高地。

有一天，一位美丽的女老师走进了我们的教室，她一袭红风衣显得特打眼，正在我们目不转睛的欣赏这位美丽的天使的时候，她微笑着说：“同学们，阳春三月本是一个美丽的日子，群芳争妍，可如今这雨——”说到这里她把“雨”声