那些沟儿坎儿散文通用 那些沟儿坎儿散文通用句子(八篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

关于那些沟儿坎儿散文通用一

本学期开学前你已经度过十岁生日了。现在学校又将要为你们统一举行集体十岁“成长礼”。成长礼不仅仅是一种形式，更是一种唤醒，一番激励，一份期待。在这样一个特殊的日子里，爸爸、妈妈为你高兴!向你表示祝贺!同时借此机会,也特别想以这种特殊的书信方式，和你说说我们的心里话。

十岁，是快乐的年华，是父母与子女之爱浓情蓄积的年华。十年来，从产房中第一声啼哭，到咿呀学语、蹒跚学步，再到“背着书包上学堂”，“芝麻开花节节高”——特意预订稍大号码的校服，不经意间吊起了裤腿……伴随着时代的脚步，你在自己不同阶段的人生舞台上演绎着一出出妙趣横生的戏码，有眼泪，也有欢笑，有磕磕碰碰，也有无拘无束……你以自己的独一无二展示着自我，成长着自己，也给我们的家庭带来了欢乐和希望。

岁月如梭，不经意间发现手中紧握的光阴竟如流水一样悄然而逝。“檐外蛛丝网落花，也要留春住。”这是南宋词人高观国的词句，你书桌上丰子恺先生的漫画集里的《留春》一作也表达了同样的意思。父母与子女是天生的缘分，你的到来，是幸运之神对我们最好的赏赐。我们永远爱你!

我们虽然特别希望你永远做天真烂漫的孩子,留住你的童年，留住那些无忧无虑的快乐时光，但也只能像先前的哲人一样，慨叹自然规律不可违。父母舍不得你长大，但也只能够在影集中去回味你十岁前留下的甜蜜。你自己即使不想长大，也必须长大，而且要在继续成长中，体验每一段年华应有的内涵，不断实现人生价值。

十岁，进入体格成长的重要时期。“有小不愁大”并不那么简单，要真正学会感悟身体、生命的意义。孔子说：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”孝道是中华传统美德，“百善孝为先”。要想做许多的善事，要做到孝顺，必须有健康的身心。没有生命，没有健康，有再多的善良愿望也是枉然。人生的道路是曲折和漫长的，人生不可能总是一帆风顺，不管遇到什么样的挫折与困难，都应该客观评判，理性对待。任何伤害自我和他人生命、身体和健康的行为，都是冲动的、不理智的。

生命没有返程车，任何情况下都不能性急赌气，意气用事，糟践生命和健康不可能“亡羊补牢”。所以，必须懂得珍惜生命，呵护健康。与此同时，不仅要坚持每天抽一点时间锻炼身体，锤炼体魄，还要学会自我保护，注意安全。特别是女孩，对于外界的不安全因素，对于可能伤及的身心侵害，更要多长一个心眼，不能轻率大意，要做到关键时候灵活应对，学会及时巧妙求助于家长、老师、警察以及其他可能帮助自己解脱危机的可信之人。

十岁，意味着踏入学习的黄金年华。古人把十岁称为“幼学之年”，所谓“人生十年曰幼，学”(《礼记·曲礼上》)，或者“名曰幼，时始可学也”(东汉经学大师郑玄语)，“读了《幼学》行天下，读了《增广》会说话”，等等，都在强调幼时学业对于蕴积知识，铺垫未来的重要性。

国家的进步，社会的发展，你们这一代孩子的学习条件，比以前不知优越多少倍。告别贫穷，走进小康，你们不需要为缺少文具和学习材料而去发愁。古人“囊萤映雪”、“凿壁偷光”的故事中体现的坚忍不拔的毅力，永远是成功和进步的精神支柱和奋斗的动力滋养，值得我们学习和发扬。

过去走进校门的四年，在学校优良的教育环境下，你取得了很多的进步。每个学期的《评价手册》都有令人无比回味的欣喜，这些记录虽然不能代表你的全部，但却是你的努力和上进勾勒出的成长足迹。你的每一个进步和荣誉，蕴含有长辈的疼爱和期望，更凝聚着老师的关心、智慧和汗水，也得益于你与同学和伙伴的友爱相处。

“业精于勤，荒于嬉。”付出与努力不一定有回报，但不付出不努力肯定没有回报。“放任的结果就是没有结果”(崔老师语)。在功课方面，你有许多强项和优势，读书的主动性就很让人欣赏(比如，语文课本中还没有学到的地方，你就发现了茨威格的名句并恰当运用到作文中)。爸爸妈妈相信，加上拼搏的劲头，你会以更好的状态去度过未来的小学生活，迎接中学、大学。

十岁，是心智初步成熟的第一个阶梯。一方面，在这个年龄客观上初步具备了自己独立思考的心理能力，对周围、对社会也有了自己的认知和理解。另一方面，个人也应该主动学习和适应，并逐渐告别幼稚走向成熟，克服依赖走向独立。这就是说，你在相对独立的同时，也要承担相应的义务和责任，至少要把自己妥善“管理”起来，不应再躲在父母的羽翼下耍任性，或被动地等和靠。

每个家长都希望自己的孩子认认真真做事，踏踏实实做人，能够成长为一个知大礼懂事理的人。本来你就是一个阳光灿烂、真诚善良、有爱心有责任心、乖巧懂事的孩子。我们觉得，你在小学阶段的关键是要进一步培养良好的学习和生活习惯。俗话说，生命不应该打草稿。今天应该做的事情，不能拖拉留到明天。明天还有明天的事。“今日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”

当然，孩子的问题在一定程度上也是家长教育方法不当的反映。爸爸妈妈愿意积极反思自己管教方式在理论上和实践上的缺陷和不足，如果我们有什么地方曾经让你难受，也想借此机会对你郑重道歉“对不起，孩子!”你的心像水晶般清澈闪光。我们很欣慰与你的交流依然坦率通畅。今后不管你的思考和认知是否被视为不正确和不成熟，爸爸妈妈都会充分尊重你。我们还希望，在你觉得大人应该改进的地方，巧妙地想办法“花言巧语”加以指出提醒哦!让我们共同进步!

说了半天，上边的意思其实也就是学校里对“三好生”在德、智、体方面要求的一种特别表达。这是爸爸妈妈与女儿就成长问题，进行的第一次正式的心与心的交流与沟通，其中有爸爸妈妈对你的殷切希望，更饱含对你最真挚的祝福。龙应台在《目送》中曾说过，“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远”。“爱”始终会成为我们之间永远割不断的那个牵挂。在你人生的道路上，爸爸妈妈会一直站在你一转身、一回眸就能看到的地方!

关于那些沟儿坎儿散文通用二

人们常常比喻“老师是蜡烛，照亮别人燃烧自己”，但是作为新世纪的一名教师，我更觉得自己应该是一支蓄电池不断放电不断的充电。使自己成为一支永远都耗不尽的蓄电池。所以我们就要“读万卷书，行万里路”，“行”胜在所获得的是具体的、真切的感受和体验，“读”则在认知的理性、系统性方面给我们更多的收获，而且它们又有相互印证的作用。在有心、用心去“行千里路”的同时，与“读万卷书”相结合起来，则会有更好的收获。这样才能-检举洞开眼界，才陶冶情操。才能是自己成为一支质量过硬的蓄电池。

这使我情不自禁的拿起卢梭的《爱弥儿》来。最早听说《爱弥尔》这本书是在师范的时候，我想对于师范专业来说《爱弥尔》会是一本很耳熟的书。《爱弥儿》一书轻松而严谨的语言，通俗而易懂的词句，娓娓道来，一气呵成!细细体味与卢梭大师交流的那种感觉，细细品读蕴藏在其中的教育思想和哲理，感触颇多。在我的印象中“爱弥尔”是一个人的名字，而这本书以它作为全书的题目，我想它会是一本通过描述“爱弥尔”的成长历程而写成的一本书。所谓的“爱弥尔”只是卢梭为了阐述自己的理念所假想的一个教育对像。并不是自己原先所想的那样，即使其中涉及到“爱弥尔”的许多事例，自然也是卢梭假想的。

一、崇尚自然教育

卢梭早书中说的最多使我就是“自然教育”。所谓“自然教育”，就是要服从自然的永恒法则，听任人的身心自由发展。他这样主张教爱弥儿唱歌：“声音要唱得准，唱得稳，唱得柔和而响亮;他的耳朵要听得出牌子和韵调;但是，做到这一点就够了，不要有过多的要求。拟声音乐和舞台音乐是不适宜于在他那样的年纪时唱的;我甚至不希望他唱歌词，如果他要唱的话，我就尽量拿适合于他年纪的有趣的歌词给他唱，而且歌词的意思也要像他的思想那样简单。”我个人极欣赏这段话，而想起自己曾在听一些孩子用稚嫩的声音唱流行歌曲时的鼓掌，真是脸红啊!相信卢梭是不愿意听到那些含混其辞的天真童音的，这与他所推崇的“自然”太相悖了。

我们教育儿童绝不能拔苗助长，应该顺其自然。当今社会，由于人口激增，社会竞争日趋激烈，无数家长望子成龙，望女成风，从小就扼杀了孩子玩闹的天性，或是逼其阅读厚厚的书本，或是替其报名兴趣班。我经常可以看到：一个5、6岁的孩子，在其家长陪伴下，学习书法、钢琴、舞蹈等等特长。他们大多都不是出于自愿，而是家长和老师的逼迫下进行的。特别是当家长曾经的梦想没有实现的时候，总是希望他的后辈来实现，于是把自己的意愿强加在孩子身上，丝毫没有考虑孩子的想法。回想到自己身边的孩子，每周末也都在参加围棋，英语，国画等兴趣班，好象这已是很自然的事情了。可是我们是不是在扼杀一个孩子追求自由的天性呢?在家长和老师的逼迫式教育下，这些孩子是不是充满生机和活力的呢?是不是充满自由和翱翔的空间的?

其实，我们的孩子是有思想的。我想：教育孩子的时候可以尽可能地尊重孩子的意愿，让他们自由地