怀念我的大学宿舍生活汇总 大学宿舍回忆录(七篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

有关怀念我的大学宿舍生活汇总一

反思本节课，由于学生发言不积极，时间比较仓促，在朗读方面比较欠缺。假如能通过多种方式的朗读，使学生置身于文本情景，我想感受语言文字背后作者深沉的感情效果一定会更好。

执教完《怀念母亲》这篇课文，让我的心久久不能平静。这篇课文是季羡林先生以回忆的形式，表达了对亲身母亲永久的悔恨，对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。课文结构分明，层次清晰，借助日记、散文摘抄的语段，充分表达了对两位母亲的怀念，字里行间充分流露了作者的真情实感，让人思潮澎湃，情绪跌宕起伏。

我满含深情的朗读，学生听得如痴如醉，教室里静悄悄的，真的是连跟针掉下来都能听得见。那感人至深的文本深深的吸引着我，也吸引着每一个孩子的心。

为了更好地理解课文，我让学生紧密联系本组课文训练重点——抓关键词句，表情达意。课堂上，学生围绕“课文哪些地方可以看出我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和真挚的爱慕？”问题，抓住“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。”“食不下咽、寝不安席、抱终天之恨、频来入梦”等词，“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知为什么，我这个母亲也频来入梦。”等等句子，在读中感悟作者对两个母亲怀着同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。

因为这周学生是在阳光教育中心度过的，离开家几天了，孩子们一定会想家，想母亲，想家里的亲人。我设计了这样的练笔：离开家几天了，每当夜幕降临，你在床上辗转反侧，不能入寐的时候，你脑海中会浮现出什么画面？此时此刻，你的母亲会在灯下做什么？回顾课文《怀念母亲》，我知道你们心中一定涌动着许多感人的肺腑之言，让我们用笔来表达吧。

有关怀念我的大学宿舍生活汇总二

一、教学目标

《秋天的怀念》作者以看似平淡，却饱含深情的笔调，写了对母亲的深深怀念。作者在字里行间，以对母亲爱的“漠视”，透露着一种自责。在这种“自责”中，更能体会作者对母亲的深深怀念之情。教学时，重点指导学生体会细节描写，同时，通过细节，体会文中流露的情绪，引导学生反思：沐浴在亲情中，我们是否只知接受，不会感动，也不懂回报呢?

二、教学目标

1、有感情地朗读课文，体会作者的情感。

2、通过阅读，找出细节描写，体会课文平静的叙述中蕴含着感人的力量。

3、通过朗读，体会揣摩人物说话的语气，从而体会母亲对我的“爱”。

4、通过片断写作训练，进一步引导学生感受亲情，懂得回报。

5、通过学习，激发学生阅读《我与地坛》的兴趣。

三、教学重点

从细节描写中，体会作者的情感。

四、教学准备

1、ppt课件

2、文本解读。

3、准备预习清单。

五、教学流程

第一课时

(一)谈话，导入新课。

师：在当代文坛，有这样一位特殊的作家，他叫史铁生。20多年的轮椅生活，他没有放弃对生命的感悟，一直与病魔抗争。而这种力量来自于他的母亲。

今天，让我们一起，随着史铁生的文字，去怀念一下他的母亲，感受一下那伟大的母爱。

板书课题：秋天的怀念

(二)听朗读，找疑问。

1、听课文朗读。思考：听完课文朗读，最让你感动的地方在哪里，请用划出相应的语句。

师生交流。

2、默读课文，提出自己的疑问，可以是词语的理解方面，可以是语句的理解方面。

学生提问，教师梳理归类。

(三)找细节，谈感受。

1、请学生朗读课文，划出让自己感动的语句，做批注：写下感动的原因。

2、学生交流令自己感动的细节描写，畅谈感受。

3、重点出示：

(1)母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

(2)母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

(3)母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

(四)品味语句，体会情感。

1、“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。

2、母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

3、可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

4、她出去了，就再也没回来。

5、看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

第二课时

(一)分角色朗读，揣摩人物情感。

1、课文第1段和第3段两次写到“我”与母亲的对话。请小组合作，揣摩人物说话的语气，标出两段文字的节奏，朗读时，注意传达出“我”和母亲在两次对话中不同的心情。

2、在第1段里，母亲说：“好好儿活，好好儿活。”在课文的哪里还出现了?请认真地读一读，说说你对这句话的理解。

(二)再读课文，说说课文为什么取题《秋天的怀念》?

(三)片断练习，提升情感。

1、学习了《秋天的怀念》，我想同学们会在不自觉中想到自己与母亲之间的一些事情，那么，现在回想一下，你与母亲的一些亲切的经历，用你自己的语言，写一写对母亲的爱的接受与感动。

2、师生交流。

(1)教师读一读自己的文章。

(2)学生交流片断。

(四)推荐阅读——《我与地坛》

有关怀念我的大学宿舍生活汇总三

1、 一份爱，如影随形，伴随着我;一种情，无微不至，陪伴着我;一颗心，关爱有加，呵护着我。我亲爱的母亲，祝您在天堂节快乐!

2、 愿天堂的妈妈一切安好，若干年后一个宁静的夜晚我和您还能见面。

3、 我默默地祝福妈妈:愿天堂里没有病疼，祝您老快乐!

4、 母亲节!想念妈妈。不管天堂有没有母亲节。祝我在天堂的两位妈妈。中国妈妈和德国妈妈母亲节快乐!

5、 虽然再也听不到你的问候，虽然再也听不到你的祝福但我冥冥之中，感觉得到。母亲节快乐，愿天堂一切都好

6、 打电话给母亲却总是拨不了号码，无论怎样就是不行，焦急中梦醒了，醒了头晕脑胀。是啊，我怎么能够怎么能够拨通妈妈的号码呢愿天堂的母亲快乐!

7、 天堂里的妈妈，母亲节就要到了!女儿想你了!愿您在另外一个世界没有烦恼!没有痛苦!只有快乐!只有幸福!

8、 夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。

9、 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。祝天堂的您～母亲节快乐～～

10、 多少次的回忆，多少次在梦里惊醒，母亲啊!儿好想您，想起你的时侯就泪眼汪汪，母亲啊!你在哪里，愿你在天堂与父亲一起，快快乐乐!

11、 青山不老，流水更长!母爱永存!愿天堂的母亲安好!

12、 今天是母亲节，一首《屋檐下的思念》献给天堂里的母亲，母亲啊我想你了，你能听见我