山中访友教学目标设计 山中访友教学设计思路(3篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

山中访友教学目标设计 山中访友教学设计思路篇一

1、积累课文中出现的词语，理解词语在句子中的意思。

2、朗读课文，想象文中的情境，揣摩作者的写作意图。

3、了解想象的写法，体会想象的妙用。

4、把握文章内容，感受作者的思想情怀。

【教学法重点】

朗读课文，想象文中的情境，揣摩作者的写作意图；了解想象的写法，体会想象的妙用。

【教学难点】

了解想象的写法，体会想象的妙用。

【教学方法】

注重培养学生自学能力，引导学生采取“自主、合作、探究”方式学习本文。

【教学用具】

多媒体。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

教学过程

设计意图

一、新课导入

1、引导学生回忆第三单元学过的两篇写景的散文：《春》、《济南的冬天》。

2、全班齐读文中导语。

二、展示本课学习目标（投影出示）

三、出示课件检察学生预习情况

四、朗读课文

1、朗读指导。（投影出示）

2、学生自由朗读。

3、全班齐读。

五、阅读课文，思考下列问题（学生先自学，后小组进行讨论）

1、作者在山中拜访了哪些“朋友”？

2、作者描写这些“朋友”时运用了哪些方法？并举例子说明。

3、摘抄你认为优美的句子，加以品味体会。

六、分组进行片断朗读

七、课堂小结（请学生谈谈本节课的收获）

八、布置作业

1、从课文中找出一些精彩的语句和好的词语写在你的笔记本上。

2、做一份文段阅读巩固课堂所获知识。

让学生产生悬念：《山中访友》是否也是写景的散文呢？

让学生明确学生目标。

初步了解课文。

学生根据思考题研读课文，并进行小组讨论，共同参与课堂，活跃课堂气氛。

加深对课文的理解。

让学生主动总结所学知识。

山中访友教学目标设计 山中访友教学设计思路篇二

1、作者：李汉荣

2、词语：湛蓝玄奥德高望重津津乐道

1、有感情地朗读全文，揣摩作者的写作意图。

2、抓住重点语句，理清思路，理解本文新奇的构思；

3、品味体会，感受作者的心境，培养学生热爱大自然的审美情操。

想象训练

教学方法：

朗读、自主、合作、探究

同学们，唐代大诗人贾岛在《寻隐者不遇》中道“松下问童子，言师采药